馬說(新編20xx12)(參考版)
2024-08-27 01:42本頁面
【正文】 作業(yè)： 完成課后練習三 背誦課文 。 托物寓意 千里馬 人才 伯樂 賞識人才的人 借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒，揭露封建統(tǒng)治者埋沒人才的現(xiàn)象，也表達作者懷才不遇的憤意。 千里馬被埋沒的原因。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足， 才 美不外見，且欲與常馬 等 不可得， 安 求其能千里也 ？ 策 之不以 其道 ，食之不能盡其 材 ，鳴之而不能通其意，執(zhí) 策而 臨 之，曰：“天下無馬！”嗚呼！ 其 真無馬邪？其真不知馬也。故雖有名馬，祗 辱 于奴隸人之手， 駢 死于槽櫪之間，不以千里 稱 也。 世有伯樂，然后有千里馬。 馬之千里者，一食或盡粟一石，食馬者不知其能千里而食也。千里馬常有，而伯樂不常有。因為喜歡曹子建的《洛神賦》，就想當然地把我的名字冠以 “子建 ”二字，幸而我還能寫點文章，否則遲家若是出了個叫 “子建 ”的農(nóng)夫，他起的名字就是一個笑話了。 ③父親是小學校長，在哈爾濱堵的中學，在 20世紀五六十年代人煙稀少的大興安嶺，他就是秀才了。挨打時，我咬緊牙關不哭，已是堅強，氣的媽媽罵我：“讓你學劉胡蘭呢？” ②我幼時淘氣，愛往山里鉆，愛往草灘鉆，捉蝴蝶和蟈蟈，捅馬蜂窩，釣小魚，采山貨，山野花，貪吃貪玩。 威海市中考） 遲子建 ? ①我生來是只“丑小鴨”，因為生于冰天雪地的北極村，所以不懼寒冷。（ 2分）從“我”的深深內(nèi)疚和像懷念親人一樣懷念修車老漢的深情中，我們懂得了“不要以陰暗的心理看待社會底層的人，生活中好人總是多，好景總常在”的道理?！鞍?？”表達了修車老漢明白了“我”的話外音 —— 誤解（冤枉）修車老漢在馬路上撒釘子（ 1分）感到很吃驚。 D．作者在第④自然段不惜筆墨地描寫出老漢的修車檔（畫波浪線的句子），是為了說明老漢修車檔的簡陋和人物的卑微，為敘寫自己對老漢的不友好態(tài)度做鋪墊。 B．小說結構精巧，前后照應，并采用先抑后揚的手法，把作者的情感表達得感人至深。（ 4分） 情節(jié) :老漢第一次為“我”補車胎（開端） 老漢再次為“我”補車胎（發(fā)展） ?① ? （高潮） ? ② ?(結局 ) 情感態(tài)度： ③ 冷淡，冷漠 ? 厭惡，憎恨 ?④ ? 13．文中畫橫線的句子中“嗯！啊？”兩個語氣詞表達了修車老漢的怎樣的心理感受？（ 3分） 答： 14. 仔細品讀最后兩段，再聯(lián)系全文內(nèi)容，分析“我”的形象，探究小說的主旨。 ? ?我也看到了鄉(xiāng)下的父親。然而，老漢在離去后半年，卻引起了轟動 —— 本城晚報報道了老漢的事：修
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1