【摘要】有兩條邊相等的三角形,叫等腰三角形,相等的邊叫做腰,兩腰所夾的角叫做頂角,底邊與腰的夾角叫做底角。觀察回顧舊知ABC什么是等腰三角形?舊知應(yīng)用,隨堂操練指出圖中兩個等腰三角形的頂角、腰、底邊和底角。ABCCAB猜想歸納,形成性質(zhì)ABC等腰
2024-08-27 01:26
【摘要】等腰三角形七年級數(shù)學(xué)(下)等腰三角形:兩邊相等的三角形叫做等腰三角形.ABC如圖,AB=AC,△ABC是等腰三角形.腰:AB、AC頂角:∠A底邊:底角:∠B、∠CBC頂角底角腰腰底邊(5)∠BAD=∠CAD,B
2024-11-14 01:47
【摘要】等腰三角形(一)下面有幾個三角形(有三邊不等的、只有兩邊相等的、三邊全相等的各類三角形紙片若干個)請大家對這些三角形分類.想一想你分類的理由是什么?等腰三角形三條邊都相等的等邊三角形(也叫正三角形)三條邊都不相等按邊來分三角形不等邊三角形底邊和腰不相等的等腰三角形,標(biāo)
【摘要】禮貌誠信自強(qiáng)不息兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形等腰三角形中,相等的兩邊都叫做腰,另一邊叫做底邊,兩腰的夾角叫做頂角,腰和底邊的夾角叫做底角.ACB腰腰底邊頂角底角底角一起回憶復(fù)習(xí)概念性質(zhì)1:等腰三角形的性質(zhì):等腰三
【摘要】等腰三角形復(fù)習(xí)(一)名稱圖形概念性質(zhì)與邊角關(guān)系判定等腰三角形ABC有兩邊相等的三角形是等腰三角形。,3.三線合一。.,。.名稱圖
【摘要】第一篇:等腰三角形第一課時說課稿 尊敬的各位評委老師們: 大家好,我是來自XX中學(xué)的XXX。現(xiàn)在請允許我邀請各位專家隨我一起來欣賞一組優(yōu)美的圖片,在這組圖片中都含有三角形結(jié)構(gòu),請邊欣賞邊觀察,請問...
2024-11-04 12:28
【摘要】1、理解并掌握等腰三角形的性質(zhì);2、運(yùn)用等腰三角形的性質(zhì)進(jìn)行證明和計算.學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)、探究課本P75---P76內(nèi)容,思考回答下列問題:;形的性質(zhì)??畫圖并用符號語言表示;2自學(xué)指導(dǎo)有兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形.等腰三
2024-11-28 14:59
2024-11-14 01:56
【摘要】等腰三角形的判定等腰三角形定義是什么?有兩條邊相等的三角形等腰三角形性質(zhì)定理等邊對等角1、在△ABC中,AC=BC,∠B=800,則∠C=2、等腰三角形的一個內(nèi)角是1000,則其余兩個角分別是3、等腰三角形的一個內(nèi)角是700,則其余兩個角分別是
2024-11-13 12:23
【摘要】兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形等腰三角形中,相等的兩邊都叫做腰,另一邊叫做底邊,兩腰的夾角叫做頂角,腰和底邊的夾角叫做底角.ACB腰腰底邊頂角底角底角,是等腰三角形的在括號內(nèi)打“√”,不是的打“×”號.()()(
【摘要】等腰三角形復(fù)習(xí)(二)例題分析?例1已知一腰和底邊上的高,求作等腰三角形。分析:我們首先在草稿上畫好一個示意圖,然后對照此圖寫出已知和求作并構(gòu)思整個作圖過程……已知:線段a、h求作:△ABC,使AB=AC=a,高AD=h作法:1、作PQ⊥MN,垂足為D2、在DM上截取DA=h3、以點(diǎn)A為圓心,以
【摘要】等腰三角形的判定HQEZWJL321制作復(fù)習(xí)引入兩腰相等;等腰三角形有哪些特征呢?ABC,(簡稱“等邊對等角”);、底邊上的中線和底邊上的高互相重合。(簡稱“三線合一”),對稱軸是底邊的中垂線。?:ΔABC中,已知AB=AC,?圖中有哪些角相等?A
2024-11-13 00:36
【摘要】等腰三角形(第3課時)等腰三角形(第3課時)得分________卷后分________評價________1.有____個角相等的三角形是等腰三角形.簡述為____.2.在證明時,先假設(shè)命題的結(jié)論____,然后推導(dǎo)出與定義、基本事實、已有定理或已知
2024-08-12 13:41
【摘要】等腰三角形(2)要注意是哪三線?做一做2:畫出手中等腰三角形的某一底角平分線、對邊(腰)上的中線和高,看是否重合?等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線和底邊上的高互相重合,簡稱“三線合一”(1)“等腰三角形”是三線合一的大前提GECBAF如圖:BF為AC邊上的高,BE為
2024-11-28 15:11
【摘要】(等腰三角形判定的綜合應(yīng)用)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知識與技能目標(biāo):進(jìn)一步熟悉等腰三角形的判定定理及其應(yīng)用。能綜合應(yīng)用等腰三角形的性質(zhì)與判定定理解決問題。歸納出遇有角平分線和平行線這一類題的解題規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生多題歸一,善于思考本質(zhì)的能力。2、過程與方法目標(biāo):通過學(xué)生的分析問題,引導(dǎo)學(xué)生歸納出遇有角平分線和平行線這一類題的思考方向。使學(xué)生在游泳中學(xué)會游泳
2024-12-01 23:15