九年級科學(xué)生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課(參考版)

【摘要】問題1：你能在圖中找出哪些生物學(xué)上的概念？生物群落：生活在一定區(qū)域內(nèi)的的。生態(tài)系統(tǒng)：一個和它生活的環(huán)境中的一起，組成了生態(tài)系統(tǒng)。種群：生

2024-11-16 00:01

九年級科學(xué)生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)(參考版)

【摘要】生物的結(jié)構(gòu)層次個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)（1）種群指一定區(qū)域內(nèi)的同種生物個體的總和。習(xí)題2種群有、、、、等特征。種群密度

2024-11-16 00:01

九年級科學(xué)生態(tài)系統(tǒng)多樣性(參考版)

【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的概念和類型思考？？生態(tài)系統(tǒng)的概念生物群落及其無機環(huán)境相互作用的自然系統(tǒng),叫做生態(tài)系統(tǒng),簡稱生態(tài)系。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈生態(tài)系統(tǒng)的類型陸地生態(tài)系統(tǒng)水域生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)淡水生態(tài)系統(tǒng)

2024-11-11 01:51

九年級生物生態(tài)系統(tǒng)(參考版)

【摘要】生態(tài)系統(tǒng)請預(yù)習(xí)書本P22-28?生物圈中各種生物之間的關(guān)系,以及生物與非生物因素之間的關(guān)系,就象一張無形的大網(wǎng),“牽一發(fā)而動全身”。無論是非生物因素的變化，還是某種生物的數(shù)量發(fā)生變化，都會有許多種生物受到影響。生物與環(huán)境是一個整體。?在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。引入新課生態(tài)系統(tǒng)

2024-11-16 18:24

生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課45節(jié)(參考版)

【摘要】第四—五節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的類型和生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)目標1、識記不同的生態(tài)系統(tǒng)類型，描述各類型的特點。2、能分析影響生態(tài)系統(tǒng)分布的因素。3、分析生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式。4、闡明生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的能力是有限的5、收集和交流超過調(diào)節(jié)能力而使生態(tài)系統(tǒng)破壞的實例。6、關(guān)注人類對生態(tài)系統(tǒng)

2025-05-16 16:46

九年級生物生態(tài)系統(tǒng)專項訓(xùn)練(參考版)

【摘要】中食物網(wǎng)的簡圖。圖中甲～庚代表各種不同的生物。請據(jù)圖分析回答：（1）此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是；作為最高級消費者的生物是。（2）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染，那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是。（3）生物甲與乙的關(guān)系是

2024-11-15 02:23

浙教版科學(xué)九下生態(tài)系統(tǒng)(參考版)

【摘要】1.種群：生活在一定區(qū)域的同種生物個體的總和；2.群落：生活在同一區(qū)域的所有生物種群的總和；3.種群密度=生物個體數(shù)/種群生存的面積（或體積）；4.性別比=男性人數(shù)/女性人數(shù)X100℅；5.出生率=新個體數(shù)/種群個體數(shù)X1000‰；6.死亡率=死亡個體數(shù)/種群個體總數(shù)X1000‰；在單位時間內(nèi)，平均每

2024-12-12 08:28

浙教版科學(xué)九下生態(tài)系統(tǒng)(第1課時)(參考版)

【摘要】——第一課時課前練習(xí)：1、影響生物的＿＿、＿＿、＿＿等的因素,叫做生態(tài)因素;它可分為＿＿＿＿＿與＿＿＿＿兩類,生物因素是指它們的生活環(huán)境中的＿＿、＿＿、＿＿、＿、＿＿等多種環(huán)境因素.分布形態(tài)生理非生物因素生物因素陽光溫度空氣水土壤2．池塘淡水魚混合放養(yǎng)的依據(jù)是()A

2024-12-12 13:29

浙教版科學(xué)九下生態(tài)系統(tǒng)(第2課時)(參考版)

【摘要】第2課時課前練習(xí)：1．在一定的區(qū)域內(nèi)＿＿＿＿和它所生活的環(huán)境中的＿＿＿＿＿一起組成了一個生態(tài)系統(tǒng)。2．地球上的＿＿＿＿和它們所生活的環(huán)境中的＿＿＿＿＿＿組成生物圈。＿＿＿是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。生物群落非生物因素全部生物非生物因素生物圈3．地球上的生態(tài)系統(tǒng)可以分為＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。水

2024-12-04 00:08

浙教版科學(xué)九下生態(tài)系統(tǒng)(第3課時)(參考版)

【摘要】第3課時鷹鳥蛇蟲草鼠微生物右圖反映的是某區(qū)域生物之間的關(guān)系，據(jù)圖回答：1)作為一個生態(tài)系統(tǒng),該圖中還缺少＿＿＿＿＿＿＿＿.2)該圖中具有＿＿條食物鏈3)畫出最長、最短的食物鏈各一條。______________、______________________。課前練習(xí)

2024-12-12 07:08

小學(xué)科學(xué)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(參考版)

【摘要】第三單元生物與環(huán)境第一部分生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)1、薔薇花叢2、它們是什么關(guān)系

2024-11-10 16:27

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：生態(tài)系統(tǒng)組成成分(參考版)

【摘要】核心術(shù)語(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：生態(tài)系統(tǒng)組成成分(非生物物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者)、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng)。(2)捕食鏈：營養(yǎng)級別、消費級別。(3)能量流動：單向流動、逐級遞減、傳遞效率、能量金字塔。(4)物質(zhì)循環(huán)：碳循環(huán)、反復(fù)利用、循環(huán)流動。(5)信息傳遞：物理信息、化

2024-08-15 18:07

輪復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)ppt課件(參考版)

【摘要】1、下圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線，下列敘述中不正確的是、乙兩種群可能為競爭關(guān)系B.t1-t2時間內(nèi)甲、乙種群呈“S”增長C.t2-t3時間內(nèi)甲種群出生率大于死亡率D.t3-t5時間內(nèi)甲、乙兩種群密度的變化趨勢不同B3個共存物種的資源利用曲線，圖a和圖b中3個物種

2025-05-06 18:32

生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)與主要生態(tài)系統(tǒng)功能(參考版)

【摘要】生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)與主要生態(tài)系統(tǒng)功能?第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)內(nèi)容?第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能價值及其評估?第三節(jié)自然生態(tài)系統(tǒng)功能第三節(jié)自然生態(tài)系統(tǒng)功能?§1生態(tài)系統(tǒng)格局?§2森林生態(tài)系統(tǒng)?§3草原生態(tài)系統(tǒng)?§4

2025-05-16 16:46

九年級生物生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(參考版)

【摘要】（）C，自動調(diào)節(jié)能力最大的是（）D，消費者、分解者的種類和數(shù)目基本穩(wěn)定，那么，下列哪項與之不相符（）D，是因為生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有自我調(diào)節(jié)能力，其調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是（）

2024-11-13 03:01

九年級科學(xué)生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課(已修改)

九年級科學(xué)生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課(編輯修改稿)

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