小學(xué)教育心理學(xué)試題(參考版)
2024-08-16 05:53本頁面
【正文】 。如：尖銳的批評可能使多血質(zhì)的學(xué)生受到震動(dòng)，使其改正自己的缺點(diǎn)；也可能使膽汁質(zhì)的學(xué)生被激怒，產(chǎn)生逆反；還可能使抑郁質(zhì)的學(xué)生受到重創(chuàng)，喪失自信。(5)了解氣質(zhì)差異有助于因材施教。另外，當(dāng)交往雙方的氣質(zhì)特征正好構(gòu)成互補(bǔ)關(guān)系時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力。人際交往中，交往雙方彼此個(gè)性特征的相似性越大，越容易相互吸引，形成密切關(guān)系。(4)氣質(zhì)差異在協(xié)調(diào)人際關(guān)系時(shí)可起到同質(zhì)吸引或互補(bǔ)的作用。各種氣質(zhì)類型中的消極因素會(huì)誘發(fā)個(gè)體身心功能弱化，導(dǎo)致各種軀體或心理疾病。氣質(zhì)與人的生理和心理活動(dòng)有著密切的關(guān)系。因此，氣質(zhì)可以作為選擇職業(yè)的參考指標(biāo)。有的需要從業(yè)者有較強(qiáng)的耐受性，注意力持久；有的要求從業(yè)者反應(yīng)敏捷，有較高的興奮性。(2)氣質(zhì)差異可以作為職業(yè)選擇的依據(jù)之一。任何一種氣質(zhì)類型的人通過自己的主觀努力，都有可能在事業(yè)上取得成熟，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。答：(1)氣質(zhì)本身沒有好壞之分。5．怎樣培養(yǎng)小學(xué)兒童的觀察力?答：(1)要使兒童明確觀察的目的和任務(wù)；(2)要使兒童具有相應(yīng)的知識準(zhǔn)備；(3)指導(dǎo)兒童觀察的方法，培養(yǎng)觀察的技能；①加強(qiáng)觀察方向的引導(dǎo)；②充分利用感官，勤于思考；③觀察時(shí)要細(xì)致耐心，學(xué)會(huì)運(yùn)用比較；(4)要重視觀察結(jié)果的處理和運(yùn)用。最后，小學(xué)兒童在解決動(dòng)機(jī)沖突、選擇行動(dòng)方案的過程中，他們常常表現(xiàn)出不善于運(yùn)用抽象原則來解決動(dòng)機(jī)沖突，更多地受一些有關(guān)的具體事件所左右。其次，小學(xué)兒童，特別是低年級兒童的行動(dòng)動(dòng)機(jī)和目的，一般是很不穩(wěn)定的，還不能在一個(gè)較長的時(shí)期里。而且，他們的行動(dòng)動(dòng)機(jī)和目的常常是比較短暫的、狹隘的、具體的。4．簡述小學(xué)兒童意志發(fā)展的一般特點(diǎn)。但應(yīng)激也會(huì)使人產(chǎn)生全身興奮，注意和知覺的范圍縮小，言語不規(guī)則、不連貫，行為動(dòng)作紊亂，緊張而又長期的應(yīng)激甚至?xí)l(fā)生休克和死亡。應(yīng)激既有積極作用，也有消極作用。(3)應(yīng)激：應(yīng)激又稱應(yīng)激狀態(tài)，是出乎意料的緊張與危險(xiǎn)情境所引起的情緒狀態(tài)。個(gè)體在激情狀態(tài)下，認(rèn)識范圍狹窄，理智分析能力受到抑制，自控能力減弱，不能正確評價(jià)自己的行為后果。積極的激情與理智、堅(jiān)強(qiáng)意志相聯(lián)系，能激勵(lì)人們克服艱險(xiǎn)、攻克難關(guān)，它是人的行為的巨大動(dòng)力?？傊?，激情有著強(qiáng)烈爆發(fā)性、短暫性和指向性三個(gè)顯著特點(diǎn)。(2)激情：一種較猛烈，爆發(fā)性的，時(shí)間短暫的情緒狀態(tài)。心境對人的生活、工作、學(xué)習(xí)、健康都有很大的影響。其特點(diǎn)是：第一，緩和而微弱；第二，持續(xù)時(shí)間較長；第三，是一種非定向的彌散性的情緒體驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)法可分為實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和自然實(shí)驗(yàn)兩種。在心理學(xué)中，通常把實(shí)驗(yàn)的研究者稱為主試，把被研究者稱為被試。(3)實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法是一種有控制的觀察。(1)觀察法觀察法是有計(jì)劃、有目的地觀察研究對象在一定條件下言行的變化，做出詳盡記錄，然后進(jìn)行分析處理，從而判斷他們心理活動(dòng)特點(diǎn)的方法。20．C【解析】同一個(gè)策略，不同年齡的學(xué)生，學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生用起來的效果就不一樣，這就要求教育者在對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練時(shí)遵循特定性原則。18．A【解析】以人的先天稟賦為基礎(chǔ)，通過師資訓(xùn)練和自我提高而形成的身心特征與職業(yè)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1