【正文】 22．略。表一有兩個表頭：實(shí)體書店購書的頻度和對實(shí)體書店存在與否的態(tài)度，兩個數(shù)據(jù) %、 %表明了傾向。表格信息提取類題要注意表頭信息及各項(xiàng)數(shù)據(jù)間的關(guān)系。 表二：超過半數(shù)的受訪者 (或：大多數(shù)受訪者 )認(rèn)為實(shí)體書店應(yīng)該進(jìn)行多元合作經(jīng)營。第一空根據(jù)“光環(huán)效應(yīng)指的是人們對他人的認(rèn)知與判斷首先是根據(jù)個人的好惡而得出的”等信息，可以推出應(yīng)填寫“然后從該判斷推論出認(rèn)知對象其他品質(zhì)的現(xiàn)象”；第二空根據(jù)“如果認(rèn)知對象被貼上正面的標(biāo)簽”這一信息，可以推出應(yīng)填寫“那么他就會被“優(yōu)秀”的光圈籠罩著”；第三空根據(jù)“那么他就會被‘消極’的光圈籠罩著”等信息，可以推出應(yīng)填寫“他所有的品質(zhì)都會被認(rèn)為是惡劣的”。 20． (1)然后從該判斷推論出認(rèn)知對象其他品質(zhì)的現(xiàn)象； (2)那么他就會被“優(yōu)秀”的光圈籠罩著 (3)他所有的品質(zhì)都會被認(rèn)為是惡劣的 【解析】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生 動的能力。 19． B【解析】本題考查語言表達(dá)簡明連貫的能力。 ，“擇優(yōu)錄取”后加“原則”。 ，“減少”不能搭配“門檻”。本句使用正確。后泛指結(jié)交了不正派的人。本句使用正確。④山高水長：原比喻人的風(fēng)范或聲譽(yù)像山和水一樣永久留傳。形容眼光敏銳，能看到別人不易發(fā)現(xiàn)的事物，見解高超。本句用于郵輪途經(jīng)香港，望文生義，使用錯誤。②過門不入：路過家門卻不進(jìn)去。 ①不通文墨：指人文化水平不高或識字不多。 （三）名篇名句默寫（ 5分） 16． (1)白頭搔更短，渾欲不勝簪； (2)忳郁邑余侘傺兮，吾獨(dú)窮困乎此時也； (3)響窮彭蠡之濱。本詩主要采用借景抒情、對比、反諷的手法來抒發(fā)內(nèi)心的苦悶。本題分兩問，第一問考查“全詩抒發(fā)了詩人什么樣的情懷”，結(jié)合全詩分析，不難看出詩中表達(dá)的是詩人空懷大志卻懷才不遇的惆悵苦悶之情?？稍娙藚s說“心賞”，實(shí)是運(yùn)用反諷手法書寫內(nèi)心難以言表的苦悶。 (3)運(yùn)用反諷的手法。 (2)運(yùn)用對比的手法。 (1)采用借景抒情的手法?！熬由焦?，聞樵歌，觀燼落，遠(yuǎn)人群”的境遇恰恰加重了他內(nèi)心的無奈和苦悶。此聯(lián)作者故作輕松之語，背后卻是無以言表的惆悵之情。 （二）古代詩歌閱讀（ 11 分） 14． CD【解析】本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。（ 1）“今”：現(xiàn)在；“紊”：混亂；“法”：效法 ，效仿；“定”：平定。翻譯文言文語句要做好“換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)”。 (如果您 )效法漢高祖劉邦的做法，天下不是很容易平定嗎 !” (2)李善長熟悉先例，能很快地做出決斷，又擅長交際辭令，朱元璋招引人才時，總是讓李善長寫信 (或譯“起草文告” )。 B項(xiàng) ，“李善長寧肯自己受委屈也要讓他們和好”表述錯誤，原文準(zhǔn)確的翻譯應(yīng)為：李善長就了解事情的原委從中調(diào)停。 B項(xiàng)，“一般人去世之后都可以有這種封號”錯誤，廟號專用于古代帝王死后；“只針對特定人群去世之后的封號稱為謚號”說法不準(zhǔn)確，謚號指古人死后依其生前行跡而為之所立的稱號。根據(jù)句意可知，“弗往”和“固謝”是承接關(guān)系，其與后句“太祖深倚之”無聯(lián)系，據(jù)此排除 D項(xiàng)。文言斷句的時候，要在通讀全文，了解大意的基礎(chǔ)上作答。文中描述長白山環(huán)境遭到人為破壞的文字最多 ,所以重點(diǎn)在表達(dá)痛惜遺憾之情。長白山的環(huán)境遭人為破壞嚴(yán)重 ,作者有惋惜和擔(dān)憂之情 。作者在白山市看到長白山豐富的物產(chǎn) ,有贊美之情 。 【解析】本題考查考生從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)的能力。一場颶風(fēng)能使長白山的部分原始森林毀于一旦 ,長白山的山地漸漸稀疏 ,人們無法挽留長白山的美。長白山的樹被砍伐 ,長白山上的野生動物不復(fù)存在 ,物產(chǎn)失去太多。長白山有著從溫帶到極地的如四季一樣的自然景觀 ,有著人參等豐富物產(chǎn)。再者 ,結(jié)合游記類散文的特點(diǎn) ,先“游”后“感”更合情理 ,因此將之放在后面更好些。標(biāo)題是“最后的山” ,但文章前七段都未解釋 ,吊人胃口。(3)文章是一篇游記類散文 ,理應(yīng)先“游”后“感” ,而長白山是“最后的山”這一結(jié)論是“我”在游后所感 ,適宜放在后面。 8． (1)調(diào)動讀者的閱讀興趣 ,讓讀者急于了解長白山為何是“最后的山” ,欲擒故縱 ,收到強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。 D項(xiàng) ,表述不全面 ,除描寫長白山 的 美景外 ,還描寫了長白山的曠野禿丘 。 A項(xiàng) ,“‘我’始終都是惶恐的”表述有誤 ,剛開始登山時 ,“我”被長白山的原始森林的神秘所吸引 ,直到看見曠野禿丘 ,感覺長白山是如此單薄 ,才感到“惶悚”。答題時注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。解答本題，要注意對四則材料進(jìn)行歸類 ，然后概括，主要從“政府平臺”的建設(shè)和方便快捷的服務(wù)的角度進(jìn)行概括。②讓居民和企業(yè)享受信息帶來的便捷服務(wù)，降低制度性交易成本，讓居民和企業(yè)辦事更方便、更快捷、更有效率。 B 項(xiàng)，沒有“解決方式”的內(nèi)容； D項(xiàng)，“作者對這類要求必須證明但沒有必要的證明的反感和嘲弄”無中生有，作者只是列舉現(xiàn)象，分析原因。 A 項(xiàng)，“政府網(wǎng)站績效”的評估中沒有“服務(wù)功能有待優(yōu)化、內(nèi)容質(zhì)量有待提升”的內(nèi)容 。原文中作者使用了“很可能只是”這種推測性的表述。 3． C【解析】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。 B項(xiàng)“他們的思辨精神”理解有誤，應(yīng)該是觀點(diǎn)中包含的思辨精神。 A項(xiàng)“形態(tài)上的貪多 ，心態(tài)上的求快”理解錯誤。按照原文理解，“高度發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，徹底打破了這種閱讀邏輯”，是“打破”而不是“改變”。 長郡中學(xué) 2017— 2018— 1學(xué)年高三暑假作業(yè)檢測 語文模擬試卷（五）參考答案 一、現(xiàn)代文閱讀（ 共 35分） （一）論述類文本閱讀（ 9分，每小題 3分） 1． B【解析】本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。 對小王的生活工作經(jīng)歷，你有何思考？請闡明你的看法。父親嚴(yán)厲批評了他，認(rèn)為他適合演那種“接地氣的，貼近生活的小人物”，同時告誡他：“演員，在熒屏里演的是人，在生活中沒理由不像人。接下來就大放異彩，好片不斷，獲獎無數(shù)，甚至奪得國際大獎。母親讓他改行，可小王和父親當(dāng)年一樣，口頭禪是“甘 當(dāng)綠葉”。父親看到兒子如此執(zhí)著，就找人幫沒有任何演藝基礎(chǔ)只擅長喂豬的小王排了個喂豬的小品，小王憑著完美逼真的表演走進(jìn)演藝界。兒時的小王經(jīng)常跟隨父親出入片場但并不喜歡表演，加上長相寒磣，“歪瓜裂棗”似的，父親認(rèn)為他將來只能搞個攝影、劇務(wù)什么的。（ 60分） 小王在電影廠大院里長大。 21． 下面是兩張關(guān)于實(shí)體書店的調(diào)查表，請用簡明的語言概括兩張表所包含的主要信息，不出現(xiàn) 具體數(shù)據(jù)，不超過 75個字。（ 6分） 光環(huán)效應(yīng)指的是人們對他人的認(rèn)知與判斷首先是根據(jù)個人的好惡而得出的， _____。 ⑤當(dāng)然，《詩經(jīng)》里的體式要比《擊壤歌》之類復(fù)雜得 多了。 ③就我國而論，最早的詩歌是四言詩，無論是相傳產(chǎn)生于帝堯之世的《擊壤歌》或周代的詩歌總集《詩經(jīng)》，基本上都是四言一句。帝力何有于我哉！”相傳是老人一邊擊壤一邊歌唱，近乎后世所謂順口溜。 ①《擊壤歌》很簡單：“日出而作，日入而息。 19．把下列的句子組合成語意連貫的一段話填入橫線處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 3分） 詩歌在各個民族、各個國家都是源遠(yuǎn)流長的文體。 ，特別是部門的負(fù)責(zé)同志，是否把消防安全放在應(yīng)有的重要位置，決定著他們在安全工作中的態(tài)度和做法。 A.①②⑤ B.①③