【正文】 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 滿足按工作過(guò)程系統(tǒng)化設(shè)置的《汽車底盤(pán)檢修技能實(shí)訓(xùn)》項(xiàng)目的實(shí)施； 中央財(cái)政重點(diǎn)支持專業(yè)建設(shè)方案 47 續(xù)表 項(xiàng)目建 設(shè)內(nèi)容 2020 年 9 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020 年 9 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020 年 9 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）
。 預(yù)期目標(biāo)： 設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)使用正常，管理規(guī)范，在實(shí)施工學(xué)結(jié)合的《汽車底盤(pán)檢修技能實(shí)訓(xùn)》上形成工作過(guò)程系統(tǒng)化的特色，多媒體點(diǎn)播資源豐富，滿足所有底盤(pán)檢修技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目要求。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 實(shí)訓(xùn)室面積由原來(lái)的300 平方米增加到 500平方米； ② 購(gòu)置各類底盤(pán)實(shí)驗(yàn)教學(xué)臺(tái)架共 5 臺(tái)；購(gòu)置新型汽車各種底盤(pán)總成件 10臺(tái)； 預(yù)期目標(biāo)： 完成新增的現(xiàn)代主流新車型底盤(pán)總成安裝調(diào)試，工位布置滿足工學(xué)結(jié)合的《汽車底盤(pán)檢修技能實(shí)訓(xùn)》課程和《汽車修理工》國(guó)家職業(yè)資 格鑒定站要求，仿真氛圍強(qiáng)，配備的多媒體點(diǎn)播終端在實(shí)訓(xùn)教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 可同時(shí)容納 100 人進(jìn)行汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修技能實(shí)訓(xùn)； ② 滿足按工作過(guò)程系統(tǒng)化設(shè)置的《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)檢修技能實(shí)訓(xùn)》項(xiàng)目的實(shí)施； ③ 每年承擔(dān) 200 名以上學(xué)生每人 10 項(xiàng)以上項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)； ④ 配備的 多媒體點(diǎn)播終端在實(shí)訓(xùn)教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 購(gòu)置電控柴油機(jī)實(shí)訓(xùn)臺(tái)架 4 臺(tái)； ② 購(gòu) 置電控泵噴油嘴實(shí)驗(yàn)臺(tái) 1 臺(tái)； ③ 購(gòu)置電控柴油機(jī)實(shí)驗(yàn)臺(tái)1 臺(tái)； ④ 完成 2 個(gè)多媒體點(diǎn)播終端安裝調(diào)試； 責(zé)任人： 許紹炎 預(yù)期目標(biāo)： 設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)使用正常，管理規(guī)范，在實(shí)施工學(xué)結(jié)合的《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)檢修技能實(shí)訓(xùn)》上形成工作過(guò)程系統(tǒng)化的特色，多媒體點(diǎn)播資源豐富，滿足所有發(fā)動(dòng)機(jī)檢修技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目要求。 責(zé)任人： 許紹炎 預(yù)期目標(biāo)： 完成新增現(xiàn)代主流車型柴油發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)臺(tái)安裝調(diào)試，工位布置滿足工學(xué)結(jié)合的《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)檢修技能實(shí)訓(xùn)》課程和《汽車修理工》國(guó)家職業(yè)資格鑒定站要求，仿真氛圍強(qiáng)，配備的多媒體點(diǎn)播終端在實(shí)訓(xùn)教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用。 1. 擴(kuò)建發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修實(shí)訓(xùn)室 預(yù)期目標(biāo)： 完成新增現(xiàn)代主流車型汽油發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)臺(tái)安裝調(diào)試，工位布置滿足工學(xué)結(jié)合的《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)檢修技能實(shí)訓(xùn)》課程要求，可同時(shí)容納80 名學(xué)生實(shí)訓(xùn)。充分利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬仿真技術(shù)，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教學(xué)手段。 分年度建設(shè)目標(biāo) 本建設(shè)項(xiàng)目在 2020 年 ~2020 年 3 年內(nèi)完成，專業(yè)分年度建設(shè)目標(biāo)詳見(jiàn)表，專業(yè)群分年度建設(shè)目標(biāo)詳見(jiàn)表 。 ? 開(kāi)展海峽兩岸汽車職業(yè)教育合作與交流 利用我省地域優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合臺(tái)灣地區(qū)汽車維修行業(yè)、汽車培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和院校及我省周邊地區(qū)汽車院校和汽車行業(yè)，成立海峽兩岸汽車職業(yè)教育合作論壇，每年定期召開(kāi)學(xué)術(shù)會(huì)議，邀請(qǐng)省內(nèi)外行業(yè)、企業(yè)及職業(yè)教育機(jī)構(gòu)和高職院校的專家或教師來(lái)參加專題研討、學(xué)術(shù)報(bào)告、論文交流、合作會(huì)談等活動(dòng)，開(kāi)展海峽兩岸汽車維修技術(shù)、汽車專業(yè)人才培養(yǎng)模式的交流和研討，促進(jìn)海峽兩岸及國(guó)內(nèi)外汽車 維修行業(yè)、汽車培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和院校之間的合作與交流。 2020 年完成 50 名省內(nèi)院校教師的培訓(xùn)， 2020 年完成 80 名省內(nèi)院校教師的培訓(xùn)， 2020 年完成 100 名省內(nèi)外院校教師的培訓(xùn)。 中央財(cái)政重點(diǎn)支持專業(yè)建設(shè)方案 45 （ 2） 建設(shè)內(nèi)容 ? 選擇對(duì)口合 作院校 在省內(nèi)選擇 4 所合作院校，在周邊省份選擇兩所對(duì)口合作院校，以我校汽車專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，在專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革上開(kāi)展對(duì)口支援，共享專業(yè)教學(xué)資源。并在此基礎(chǔ)上，增加合作開(kāi)展訂單培養(yǎng)的企業(yè)數(shù)量，通過(guò) 3年建設(shè)，訂單培養(yǎng)的合作企業(yè)達(dá)到 3 個(gè)，實(shí)施訂單培養(yǎng)的專業(yè)達(dá)到 2 個(gè)，每年訂單培養(yǎng)學(xué)生數(shù)達(dá)到 50 人以上。 若干套 100 達(dá)到省內(nèi) 領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)一流水平 ，汽車服務(wù)與營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生使用，汽車檢測(cè)與維修專業(yè)學(xué)生可共享 20 電腦及電腦桌 50 18 系統(tǒng)相關(guān)設(shè)施 1 套 5 合 計(jì) 200 65 中央財(cái)政重點(diǎn)支持專業(yè)建設(shè)方案 44 汽車整形技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地 3 年要完成 45 萬(wàn)元主要設(shè)備采購(gòu)、場(chǎng)地建設(shè)、設(shè)備安 裝調(diào)試，并建設(shè)成生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地（詳見(jiàn)表 ）。 表 汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)規(guī)劃及設(shè)備采購(gòu)表 實(shí)訓(xùn)基地名稱 實(shí)訓(xùn)分室 主要設(shè)備 功能 臺(tái)套數(shù)（工位數(shù)） 面積 建設(shè)水平 及受益面 資金預(yù)算 （萬(wàn)） 備注 汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)基地 1．汽車營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)室 投影儀及電腦 使學(xué)生能模擬汽車營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)，以提高學(xué)生汽車營(yíng)銷推銷、談判等理論知識(shí)與技能水平。 ? 專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地可作為汽車類專業(yè)的汽車技術(shù)類課程的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，特別是其中的汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修實(shí)訓(xùn)室，要按汽車電子技術(shù)專業(yè)的要求進(jìn)行建設(shè)， 3 年要完成 103 萬(wàn)元設(shè)備的采購(gòu)和建設(shè)（詳見(jiàn)表 ）。2020 年培養(yǎng)或引進(jìn)副高以上專業(yè)帶 頭人 1 名，招聘中級(jí)職稱人才或青年教師1 名 ,2020 年招聘中級(jí)職稱人才或青年教師 2 名。 汽車類各專業(yè)采取引進(jìn)和選拔培養(yǎng)并重的師資隊(duì)伍建設(shè)方式，通過(guò)到企業(yè)鍛練、到國(guó)內(nèi)外進(jìn)修、主持或參與教改及教科研項(xiàng)目等方式培養(yǎng)青年骨干教師，并通過(guò)招聘青年教師和引進(jìn)中級(jí)職稱以上本專業(yè)人才或?qū)I(yè)帶頭人的方式，不斷擴(kuò)大教師隊(duì)伍。汽車類各專業(yè)可以使用公共教學(xué)平臺(tái)中的所有課程模塊、教材、課件、教學(xué)指導(dǎo)書(shū)等資源，只要按照各自專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格，對(duì)公共平臺(tái)的課程作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，選擇相應(yīng)的教學(xué)資源，對(duì)教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)等教學(xué)文件進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰟h，就可滿足各自專業(yè)的教學(xué)要求。 ? 汽車類專業(yè)公共教學(xué)平臺(tái)建設(shè) 汽車類專業(yè)公共教學(xué)平臺(tái)由公共主干課程教學(xué)平臺(tái)和公共專業(yè)選修課程教學(xué)平臺(tái)兩部分組成，以汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)的主干課程和工 學(xué)結(jié)合的專業(yè)核心模塊化課程體系建設(shè)為基礎(chǔ)，構(gòu)建汽車類專業(yè)公共專業(yè)課教學(xué)平臺(tái)。 汽車電子技術(shù)專業(yè) 2020 年建設(shè) 1 門(mén)精品課程。 ? 專業(yè)群課程體系建設(shè) 汽車服務(wù)與營(yíng)銷專業(yè) 2020 年要完成《汽車營(yíng)銷》精品課程的建設(shè)。 汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷專業(yè)及新增的汽車類專業(yè)要利用汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)的校企合作關(guān)系，和企業(yè)合作開(kāi)展訂單式人才培養(yǎng)。 2020 年基本完成實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，正式開(kāi)辦汽車整形技術(shù)專業(yè)。 2020 年正式開(kāi)辦汽車電子技術(shù)專業(yè)，完成專業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和實(shí)訓(xùn)條件的建設(shè)。 （ 2） 建設(shè)內(nèi)容 ? 增設(shè)汽車類新專業(yè)和專業(yè)方向 中央財(cái)政重點(diǎn)支持專業(yè)建設(shè)方案 42 根據(jù)汽車行業(yè)的發(fā)展和用人需求的變化，適時(shí)調(diào)整現(xiàn)有汽車類專業(yè)的辦學(xué)規(guī)模和專門(mén)化方向的種類，增設(shè)緊缺人才專業(yè)。 專業(yè)群建設(shè) （ 1） 專業(yè)群建設(shè)定位 面向汽車后市場(chǎng)相關(guān)企業(yè)各崗位（汽車維修技術(shù)、汽車維修業(yè)務(wù)接待、汽車售后服務(wù)、汽車性能檢測(cè)、汽車銷售、汽車配件銷售與管理、汽車保險(xiǎn)與理賠、汽車鑒定與評(píng)估和汽車車身修復(fù)等），突出職業(yè)教 育的特色，以汽車檢測(cè)與維修技術(shù)為重點(diǎn)專業(yè)，帶動(dòng)汽車類專業(yè)群的建設(shè)和發(fā)展。 2020 年對(duì)社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到 200 人， 2020 年達(dá)到 300 人， 2020 年達(dá)到 350 人。 此外，還要申請(qǐng)成為交通部職業(yè)水平鑒定中心認(rèn)證的機(jī)動(dòng)車檢測(cè)維修技術(shù)人員職業(yè)資格鑒定站， 2020 年完成建站并開(kāi)始進(jìn)行職業(yè)資格水平考試培訓(xùn)和鑒定。 作為福建省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心的汽車修理工職業(yè)技能鑒定站， 要在原有單一的汽車修理工工種的基礎(chǔ)上，增加其他鑒定工種的設(shè)備投入和場(chǎng)地建設(shè)，逐步增加職業(yè)技能和職業(yè)水平鑒定的工種數(shù)。 2020 年為合作企業(yè)開(kāi)展員工職業(yè)培訓(xùn) 200 人次， 2020 年達(dá)到 250 人次， 2020 年達(dá)到 300 人次。 社會(huì)服務(wù) （ 1） 建設(shè)目標(biāo) 努力增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，積極為社會(huì)提供技術(shù)開(kāi)發(fā)與服務(wù)，大力開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，努力為提高勞動(dòng)者素質(zhì)、促進(jìn)就業(yè)，以及轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力提供服務(wù)；積極開(kāi)展地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的對(duì)口支援與交流，主動(dòng)為區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校培訓(xùn)師資 ，促進(jìn)地區(qū)職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。 ? 共享型教學(xué)資源庫(kù)建設(shè) 以學(xué)校局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)為載體，建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，主要內(nèi)容包括專業(yè)核心課程的教學(xué)大綱、電子教案、教學(xué)課件、多媒體助學(xué)軟件、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大綱、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，以改善專業(yè)教學(xué)條件，規(guī)范專業(yè)教學(xué)基本要求，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。和軟件公司聯(lián)合研制開(kāi)發(fā)與專業(yè)核心技能實(shí)訓(xùn)課程各項(xiàng)目配套的多媒體教學(xué)軟件。 2020 年要完成《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)檢修技能實(shí)訓(xùn)》、《汽車底盤(pán)檢修技能實(shí)訓(xùn)》、《汽車電氣檢修技能實(shí)訓(xùn)》 3 個(gè)系列中的 10 個(gè)以上技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的教材編寫(xiě)、開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)包、制定學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)方式標(biāo)準(zhǔn)等。只有教師的職業(yè)素質(zhì)水平提高了，才能開(kāi)發(fā)出符合職業(yè)教育要求的工學(xué)結(jié)合課程并予以實(shí)施。 課程建設(shè)要和師資隊(duì)伍培養(yǎng)相結(jié)合，教師的培養(yǎng)要先行于課程建設(shè)。完成每個(gè)技能項(xiàng)目的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課程后，學(xué)生不但可以掌握相應(yīng)的完整工作技能，也能獲得與該技能項(xiàng)目相關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)。我們要以建設(shè)與 3 門(mén)核心課程相關(guān)的《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)檢修技能實(shí)訓(xùn)》《汽車底盤(pán)檢修技能實(shí)訓(xùn)》《汽車電氣檢修技能實(shí)訓(xùn)》 3 個(gè)系列的專業(yè)核心技能實(shí)訓(xùn)課程為突破口，從分析汽車維修崗位的實(shí)際工作過(guò)程入手，從中提煉出若干項(xiàng)具有典型意義和涵蓋不同技術(shù)層次的完整維修過(guò)程，以工作過(guò)程系統(tǒng)化的方式設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，形成若干相對(duì)獨(dú)立的專業(yè)核心技能項(xiàng)目，并按發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤(pán)、電氣設(shè)備組成 3個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目課程組，從而使各個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容及實(shí)訓(xùn)方法能與生產(chǎn)實(shí)際相一致，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的課程特色。 ? 工學(xué)結(jié)合的專業(yè)核心技能實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā) 實(shí)踐課程的教學(xué)是學(xué)生形成專業(yè)核心技能的關(guān)鍵，我們把實(shí)踐課程體系建設(shè)的重點(diǎn)放在工學(xué)結(jié)合的專業(yè)核心技能實(shí)訓(xùn)課程的建設(shè)上，特別是其中實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。 2020 年完成 3 門(mén)優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程教材編寫(xiě)并正式出版。 2020 年上半年完成課程建設(shè)項(xiàng)目的調(diào)研、論證，形成《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車底盤(pán)構(gòu)造與維修》、《汽車電氣設(shè)備與維修》 3 門(mén)優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程教 學(xué)大綱。因此，專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)的關(guān)鍵是和企業(yè)合作，與企業(yè)技術(shù)人員共同開(kāi)發(fā)一套能符合當(dāng)前汽車技術(shù)發(fā)展和汽車維修行業(yè)現(xiàn)狀，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和生產(chǎn)實(shí)際一致性特色的教材，以此作為建設(shè)《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車底盤(pán)構(gòu)造與維修》、《汽車電氣設(shè)備與維修》 3 門(mén)優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程的重點(diǎn)。 ? 專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)和特色教材開(kāi)發(fā) 專業(yè)核心課程的理論教學(xué)是學(xué)生形 成專業(yè)核心理論知識(shí)體系的關(guān)鍵，而理論教學(xué)的關(guān)鍵是教材。同時(shí)要努力開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課件和多媒體教學(xué)軟件，并以此帶動(dòng)其他專業(yè)課程建設(shè)和專業(yè)群的課程建設(shè)。 通過(guò)課程體系建設(shè)，要完成 3 門(mén)優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè)，編寫(xiě) 3 門(mén)課程的專用教材及相應(yīng)的學(xué)習(xí)包。實(shí)踐課程體系建設(shè)的重點(diǎn)是工學(xué)結(jié)合的專業(yè)核 心技能實(shí)訓(xùn)課程。 本專業(yè)的 實(shí)踐課程體系 由課內(nèi)實(shí)訓(xùn)、獨(dú)立設(shè)置的專業(yè)核心技能實(shí)訓(xùn)課程、校內(nèi)集中實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)組成。其中，基礎(chǔ)知識(shí)能力模塊以培養(yǎng)職業(yè)崗位群所需的一般能力為目的，主要包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、汽車實(shí)用英語(yǔ)等課程；專業(yè)核心知識(shí)模塊以培養(yǎng)職 業(yè)崗位群的核心能力為目的，主要包括汽車機(jī)械基礎(chǔ)、汽車電工和電子基礎(chǔ)、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修、汽車底盤(pán)構(gòu)造與維修和汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修等課程；專門(mén)化方向模塊是以適應(yīng)不同企業(yè)和學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求為目的，體現(xiàn)了課程體系的開(kāi)放性。因此，在課程體系建設(shè)中，要建立一個(gè)以職業(yè)能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以培養(yǎng)職業(yè)技能為核心、以專業(yè)核心課程為主體、體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色的模塊化專業(yè)課程體系。汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)的核心能力應(yīng)當(dāng)是汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、汽車底盤(pán)、汽車電氣設(shè)備三大模塊的構(gòu)造、原理、 檢測(cè)、維修技術(shù)所組成的理論知識(shí)體系和實(shí)踐技能體系。為了能使我校所培養(yǎng)的學(xué)生能適應(yīng)技術(shù)的進(jìn)步，具備持續(xù)發(fā)展的能力，課程體系建設(shè)應(yīng)當(dāng)從職業(yè)分析入手，對(duì)職業(yè)崗位進(jìn)行能力分解，明確一般專業(yè)能力和核心專業(yè)能力，圍繞核心能力的培養(yǎng)形成課程體系。 （ 2） 建設(shè)內(nèi)容 ? 課程體系建設(shè) 課程體系建設(shè)是重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵。 課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革 （ 1） 建設(shè)目標(biāo) 以汽車維修行業(yè)人才需求及汽車技術(shù)的發(fā)展為基本依據(jù)，面向汽車后市場(chǎng)相關(guān)企業(yè)各崗位，參照汽車修理工國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和交通部機(jī)動(dòng)車檢測(cè)維修專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)，以提高學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)為中心，倡導(dǎo)以學(xué)生為本位的教育培訓(xùn)理念，建立多樣性與專業(yè)個(gè)性培養(yǎng)相統(tǒng)一的教學(xué)機(jī)制，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，制定以突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo) 準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，以汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合的專業(yè)核心課程建設(shè)為重點(diǎn)，帶動(dòng)汽車類其它專業(yè)課程的建設(shè)，構(gòu)建汽車類專業(yè)教學(xué)平臺(tái)，建設(shè)汽車類專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。要逐步提高兼職教師擔(dān)任專業(yè)理論課程和 實(shí)踐課程的比例。 ? 兼職教師隊(duì)伍建設(shè) 聘請(qǐng)行業(yè)和企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠到學(xué)