人員素質(zhì)測評課后習(xí)題一(參考版)
2024-08-15 13:50本頁面
【正文】 11。 30．什么叫做公文處理，它的三種形式是什么？ 含義：又叫籃中訓(xùn)練法，他將被評價者置于特定的職位或管理崗位的模擬環(huán)境中，由評 價者提供一批崗位經(jīng)常需要處理的文件， 要求被評價者在一定的時間或規(guī)定的條件下處理完 畢，并還要以書面或口頭的方式解釋說明這樣處理的原則或理由。 ？ （1）測評結(jié)果能給雇主提供依據(jù)或證明，能對求職者的素質(zhì)結(jié)構(gòu)與水平作出鑒定； （2）重視素質(zhì)的現(xiàn)有差異； （3）具有概括性； （4）測評結(jié)果效度或信度較高。 d,人們的職業(yè)行為是人格與職業(yè)環(huán)境相互作用的結(jié)果. 。 霍蘭德根據(jù)職業(yè)和人格類型的相互關(guān)系提出： a,人的生活環(huán)境造就了人的人格特征,反過來,人的人格特征又影響著他們對職業(yè)的選 擇,態(tài)度和興趣. b,人們總是試圖尋找能適合自己,發(fā)揮自己特長的職業(yè),同時每一職業(yè)也試圖選擇適合 本職業(yè)需要的人。 （3）是從實證方面分析其結(jié)構(gòu)效度。 ？ （1）是從內(nèi)容性質(zhì)方面分析其內(nèi)容效度。 （2）要善于把握與調(diào)節(jié)被試者的情緒。是一種力求客觀化的測量。 是行為樣組的客觀的和標準化的測量。 （4）根據(jù)面試的氣氛設(shè)計可將面試分為壓力面試和非壓力面試。 8 （2）根據(jù)面試的實施方案可以獎面試分為單獨面試小組面試。 。 (1)促進與形成作用； (2)激勵與強化作用； (3)導(dǎo)向作用。 （1）全面性原則； （2）充足性原則； （3）可信性原則； （4）權(quán)威性或公眾性原則。；(3)、可塑性；(4)、內(nèi)在性；(5)、表出性； (6)、差異性；(7)、綜合性；(8)、可分解性；(9)、層次性與相對性 。 。 三、簡答題（每小題 6 分，共 分） 。 7 ，以下正確的是（ ABCD ） 。 ，是記憶層次測評知識的 （ CE ）基本方式。 （ AB ） ，下列說法正確的是（ ABDE ） 。 ？（ CD ） 16 因素測驗 （ ABCD ） 。 （ ABC ） 。 ，它包括個性（ CD ） 等特征。 告 ，即個性心理特征，是指個人身上表現(xiàn)出來的本質(zhì)的、經(jīng)常的、穩(wěn)定的特 征，包括（ ADE ）等。 6 原則 ，可以將心理測驗劃分為（ ABCE ） 。 （ BCDE ） 。 ，有利于雙方溝通比較符合穩(wěn)定性原則的排列形式有 （ AC ） 。 （ ABCD ） 。 （ ACE ）原則。 E、知識條件結(jié)構(gòu) （ DEF ） 。 BDEFG ） （ ，需要考慮因素（ BCDE ） 。 A. 戶 外 型 B. 管 理 與 組 織 型 C. 一 般 文 化 型 D. 技 術(shù) 型 E. 社 會 服 務(wù) 型 ，應(yīng)注意的幾個問題是（ ACDE ） 。 ，共分兩大部分（ BD ） 。 A.“特性——因素”理論 B.“二因素結(jié)構(gòu)”理論 C.“群因素結(jié)構(gòu)”理論 D.“能力結(jié)構(gòu)”理論 E.“多元智力”理論 5 （ ABDE ） 。 E 取消 ，評判結(jié)構(gòu)效度時，常用的評判方法有（ ABCDE ） 。 ，面試的類型包括（ ABE ） 。 ，心理測驗可劃分為（ AB ） 。 ，按其具體的對象可以分成（ ABD ） 。 （ ACD ） 。 （ ABCE ） 。 （ ABCD ） 。 （ ABCDE ） 。 （ ABCDE ） 。 ，在設(shè)計面試試題時要做（ AC ） 。 A．素質(zhì)測評必須以某一行為事實
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