人教語文九下第5課孔乙己-(6)(參考版)

2024-08-15 13:33本頁面

　　

【正文】 ?預(yù)習(xí)第六課。作業(yè) ?完成研討與練習(xí)一至四題。 ? 《孔乙己》是我國現(xiàn)代文學(xué)巨匠魯迅先生的著名小說，也是 20世紀(jì)中國文學(xué)史上的經(jīng)典短篇小說之一。 ? 思想意義：作家以極儉省的筆墨和典型的生活細(xì)節(jié)，塑造了孔乙己這位被殘酷拋于底層生活窮困潦倒，最終被強(qiáng)大的黑暗勢力所吞沒的讀書人形象。歸納孔乙己的性格及其思想意義 ? 性格特點(diǎn)：孔乙己地位低下但追求功名，窮困潦倒但好喝懶做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又自命清高，凄苦悲慘但麻木不仁；同時(shí)又有質(zhì)樸善良的一面。研讀探討：孔乙己悲劇命運(yùn)的原因 ? 孔乙己是科舉制度的犧牲品； ? 孔乙己是被冷酷無情的社會所吞沒； ? 孔乙己自己太不爭氣。揣摩下列詞句，品讀語言，探究問題（研討與練習(xí)三） ? “排”字和“摸”字意味有什么不同？ ? “撈”字顯示了問話人怎樣的口吻？“籠”字又揭示了孔乙己怎樣的心態(tài)？ ? 既然是“大約”，為什么又說“的確”，這是否矛盾？作者為什么這樣寫？ ? “孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。通過動作神態(tài)描寫揭示人物思想性格。（ 1）第一次出場；

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人教語文九下第5課孔乙己-(6)(參考版)

【摘要】魯迅學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、梳理小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，分析孔乙己這一人物形象，學(xué)習(xí)小說刻畫人物的方法。?2、品味小說辛辣深刻的語言，理解社會環(huán)境描寫對塑造人物形象的作用。?3、探究小說人物的性格內(nèi)涵，體會孔乙己形象的思想意義。找出反映下列內(nèi)容的語句并揣摩其含義

2024-08-15 13:33

人教語文九下第5課孔乙己-(5)(參考版)

【摘要】《孔乙己》說課《孔乙己》一、說教學(xué)設(shè)計(jì)二、說教學(xué)過程三、說教學(xué)媒體運(yùn)用四、說教學(xué)效果五、說教學(xué)反思一、說教學(xué)設(shè)計(jì)通過分析人物形象來探究人物悲劇的根源，領(lǐng)悟作品的主題思想.二、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入課文——小說的三要素（二）分析人物形象

2024-08-15 13:34

人教語文九下第5課孔乙己-(2)(參考版)

【摘要】英國哲學(xué)家培根說:“知識就是力量！”為什么讀過書的孔乙己反而成為眾人的笑柄?為何悲劇的故事里笑聲串串?讓我們走進(jìn)咸亨酒店,走進(jìn)孔乙己的精神世界。孔乙己魯迅自主學(xué)習(xí)質(zhì)疑問難自學(xué)提綱：1、劃出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)？2、劃出描寫孔乙己外貌、動作、語言、神態(tài)的句子，體會孔乙己是怎樣的一

2024-08-15 13:14

人教語文九下第16課音樂之聲-(6)(參考版)

【摘要】《音樂之聲》教案（內(nèi)含A、B兩個設(shè)計(jì)方案）看到戲劇單元出現(xiàn)了《音樂之聲》這樣惹人喜愛的新面孔，實(shí)在是一件非常高興的事。它裹挾著山間的清風(fēng)而來，它蹦跳著歡唱著而來，它朝我們扮著鬼臉讓人忍俊不禁，它把甜美的泉水注入我們的心田。我們對它是如此熟悉如此喜愛，所以我想對于這一課的教學(xué)是可深可淺的，內(nèi)容也可簡可繁，完全視乎學(xué)生的興趣和課堂上學(xué)習(xí)探討的走勢而定。根據(jù)這種想法，我設(shè)計(jì)了兩個教學(xué)方

2024-08-15 13:11

2017春北師大版語文九下第2課孔乙己(參考版)

【摘要】1、了解文章背景，梳理小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)。2、掌握文中人物描寫的方法，把握人物性格特點(diǎn)。3、把握文章主旨，了解封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會的冷酷。魯迅（1881-1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家?！犊滓壹骸肥囚斞咐^《狂人日記

2024-12-12 04:07

人教語文九下第20課莊子故事兩則(6)(參考版)

【摘要】第一篇：人教語文九下第20課《莊子》故事兩則(6) 《〈莊子〉故事兩則》教案思路《莊子》一書有極強(qiáng)的思想性和藝術(shù)性，對于一般性的讀者來說，理解起來有相當(dāng)?shù)碾y度。學(xué)習(xí)時(shí)，可以查閱有關(guān)莊子的生平和思...

2024-10-28 21:08

人教語文九下第21課曹劌論戰(zhàn)(參考版)

【摘要】第一篇：人教語文九下第21課曹劌論戰(zhàn) 曹劌論戰(zhàn) [教學(xué)目標(biāo)] 1、部分文言詞語的含義，能正確翻譯課文。 2、巧妙地安排材料，有詳有略地?cái)憽? 3、重點(diǎn)人物曹劌，魯莊公的形象分析。[教學(xué)重點(diǎn)]...

2024-11-09 14:04

人教語文八下第10課組歌(參考版)

【摘要】組歌（節(jié)選）浪之歌雨之歌紀(jì)伯倫天津六中houtang黎巴嫩文壇驕子——紀(jì)伯倫他是阿拉伯現(xiàn)代小說和藝術(shù)散文的主要奠基人，20世紀(jì)阿拉伯新文學(xué)道路的開拓者之一，是阿拉伯第一個文學(xué)流派“敘美派”（即“阿拉伯僑民文學(xué)”）的中堅(jiān)和代表。他是位熱愛祖國、

2025-06-24 07:50

語文：第1課孔乙己課件(冀教版九年級下)(參考版)

【摘要】文學(xué)常識?魯迅，原名＿＿＿＿，字豫才，現(xiàn)代_______、＿＿＿、＿＿＿，中國文化革命的主將。作品有小說集_____________，散文集__________，散文詩集________。周樹人文學(xué)家思想家革命家《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》一副由美國作家斯諾與劇作家

2024-08-05 15:36

2017春北師大版語文九下第2課孔乙己2(參考版)

【摘要】7C中小學(xué)課件八師大版九年級語文(下)第一單元第2課7C中小學(xué)課件教學(xué)目標(biāo)1．理解、積累“闊綽、頹唐、間或、不屑、置辯”等詞語。2．學(xué)習(xí)用人物的外貌、語言、動作描寫來展示人物思想性格的寫法，探究小說人物的性格內(nèi)涵，體會孔乙己形象的思想意義。3．理解文章的主題思想，了解作者對腐朽的封建制度和病態(tài)冷酷的社會的揭露和批

2024-12-11 13:47

2017春北師大版語文九下第2課孔乙己1(參考版)

【摘要】知識回顧什么叫小說？——小說是一種文學(xué)體裁，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。小說的三要素是什么？——人物，故事情節(jié)，環(huán)境小說反映社會生活的主要手段是什么？——塑造人物形象走近作者?魯迅，原名＿＿＿＿，字豫才，現(xiàn)代_______、＿＿＿、＿＿＿，中國文化革命

2024-12-11 22:28

人教語文九下第24課詩經(jīng)兩首(參考版)

【摘要】第一篇：人教語文九下第24課《詩經(jīng)》兩首《〈詩經(jīng)〉二首》教案教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)掌握有關(guān)《詩經(jīng)》的文學(xué)常識和其現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格； 2、學(xué)習(xí)掌握《詩經(jīng)》四言詩的賦、比、興的藝術(shù)表現(xiàn)手法和章法節(jié)...

2024-10-13 13:41

冀教版語文九下孔乙己(參考版)

【摘要】據(jù)魯迅先生的朋友孫伏園回憶，魯迅先生自己也說過，在他創(chuàng)作的短篇小說中，他最喜歡《孔乙己》?！犊滓壹骸穼懹?918年冬天，最初發(fā)表于1919年4月《新青年》，后收入小說集《吶喊》。這是魯迅創(chuàng)作的第二篇白話小說，也是他繼《狂人日記》之后的又一篇討伐封建制度和封建文化的戰(zhàn)斗檄文。教學(xué)

2024-12-12 11:02

人教語文九下第19課魚我所欲也(參考版)

【摘要】第一篇：人教語文九下第19課魚我所欲也《魚我所欲也》教案思路；，發(fā)展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力。三維目標(biāo)：“欲、舍、甚、得”等實(shí)詞、明白的翻譯文句，對比鮮明,說理透辟的論證方法?！吧嵘×x”思...

2024-11-15 23:44

人教九下孔乙己教學(xué)案(參考版)

【摘要】《孔乙己》教學(xué)案土門中學(xué)胡先艷教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1了解作者與背景；2了解小說通過外貌語言動作等描寫來刻畫人物的寫法；3品味小說語言，掌握文章刻畫人物的方法。過程與方法1從理解作品塑造人物的方法入手，以小說的三要素為契點(diǎn)去分析文章；2反復(fù)誦讀，仔細(xì)揣摩小說的語言。情感態(tài)度與價(jià)

2024-12-07 11:26