iso9001-2000版初級(jí)培訓(xùn)教材(參考版)
2025-08-07 09:47本頁(yè)面
【正文】 ? 預(yù)防措施：為消除潛在的不合格或其他不希望情況的原因所采取的措施。 審核報(bào)告 70 ? 預(yù)防措施 應(yīng)確定預(yù)防措施以消除潛在不合格的原因，防止其發(fā)生。 不合格 178。 評(píng)審所采取的糾正措施 需要采取糾正措施的因素 178。 確定和實(shí)施所需采取的糾正措施 178。 確定不合格的原因 178。 《 糾正和預(yù)防措施控制程序 》 ， MQIC單、 QIC單、質(zhì)量問題反饋單、現(xiàn)場(chǎng)改善單 69 應(yīng)制定形成文件的糾正措施程序，包括： 178。 糾正：為消除發(fā)現(xiàn)的不合格所采取的措施 ? 糾正可以與也可以不與糾正措施同時(shí)發(fā)生 ? 糾正包括返修、返工或重新定級(jí) 糾正措施：為防止現(xiàn)存的不合格或其他不希望的情況 “ 再放生 ” ，對(duì)其產(chǎn)生的原因所采取的消除措施。 應(yīng)分析數(shù)據(jù)（資料）提供以下信息： ? 顧客滿意程度和 /或不滿意程度 ? 與顧客要求的符合程度 ? 過程特性、產(chǎn)品及它們的趨勢(shì) ? 供方 數(shù)據(jù)（資料）分析可指出有改進(jìn)潛力的區(qū)域 ? 更為有效地滿足顧客的需要和期望 ? 使過程更加有效 ? 減少失效和缺陷的發(fā)生 《 數(shù)據(jù)分析控制程序 》 、 《 HD工廠數(shù)據(jù)分析管理辦法 》 應(yīng)用 QC七手法，工序能力指數(shù) CPK， FTA故障樹， FMEA缺陷模式分析及 QFD品質(zhì)機(jī)能展開進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析 67 改進(jìn) 持續(xù)改進(jìn) 應(yīng)對(duì)質(zhì)量管理體系持續(xù)改進(jìn)所需的過程進(jìn)行策劃和管理，并通過利用以下活動(dòng)、信息促進(jìn)質(zhì)量管理體系持續(xù)改進(jìn)： ? 質(zhì)量方針 ? 質(zhì)量目標(biāo) ? 審核結(jié)果 ? 數(shù)據(jù)分析 ? 糾正措施 ? 預(yù)防措施 ? 管理評(píng)審 68 糾正措施 應(yīng)采取糾正措施以消除不合格的原因，防止其再發(fā)生。 2. 三各階段的具體檢驗(yàn)項(xiàng)目，有些是在產(chǎn)品形成的過程中分別進(jìn)行的。在某些情況下，未使用統(tǒng)計(jì)技術(shù)本身不一定是不符合，但應(yīng)對(duì)所選用的測(cè)量和監(jiān)控方法進(jìn)行仔細(xì)的分析，以確定是否適當(dāng)。 《 人力資源控制程序 》 及各種管理辦法 48 能力、意識(shí)和培訓(xùn) ? 識(shí)別人員的能力需求 ? 提供培訓(xùn)以滿足需求 ? 評(píng)估提供培訓(xùn)的有效性 ? 確保員工清楚有關(guān)活動(dòng)及重要性 ? 確保員工清楚如何促進(jìn)質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) ? 保存教育、經(jīng)驗(yàn)、資格、培訓(xùn)的適當(dāng)記錄 《 HD工廠員工能力、意識(shí)和培訓(xùn)管理辦法 》 及績(jī)效評(píng)估、輛份工資考核等各種管理辦法 49 基礎(chǔ)設(shè)施 應(yīng)確定、提供和維持實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品符合性所需的設(shè)施 ? 工作場(chǎng)所和相關(guān)設(shè)施 ? 設(shè)備、硬件和軟件 ? 支持性服務(wù) 設(shè)施包括：工廠、車間、軟件、工具和設(shè)備、支持性服務(wù)、通訊、交通和設(shè)施等，主要取決于組織的產(chǎn)品類型 《 裝配控制程序 》《 設(shè)備管理辦法 》《 工藝裝備管理辦法 》《 工位器具管理辦法 》 50 工作環(huán)境 應(yīng)識(shí)別和管理 ? 人的因素 ? 物理因素 工作環(huán)境：人員操作時(shí)所處的一系列條件 ? 包括自然的、社會(huì)的、心理的以及環(huán)境因素（如溫度、辨認(rèn)方案、人機(jī)工程學(xué)和污染的大氣） ? 這些因素影響人員的動(dòng)機(jī)、滿意和業(yè)績(jī) 安技環(huán)?？朴喌母鞣N規(guī)章制度 51 7. 產(chǎn)品實(shí)現(xiàn) 產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)的策劃 ? 2022版 ISO9001標(biāo)準(zhǔn)鼓勵(lì)采用一種適合質(zhì)量管理的過程方法。 43 ? 質(zhì)量策劃可能涉及： ? 完成審核活動(dòng)的人員 ? 管理及完成工作的人員 ? 培訓(xùn)需要的識(shí)別 ? 完成工作和驗(yàn)證的充足時(shí)間 ? 獲得適當(dāng)?shù)脑O(shè)備 ? 形成文件的程序的制定 ? 記錄方法和存取質(zhì)量記錄的手段 44 職責(zé) .權(quán)限與溝通 職責(zé)和權(quán)限 為促進(jìn)有效的質(zhì)量管理，應(yīng)確定并傳達(dá)： ? 職能及其相互關(guān)系 ? 職責(zé)和權(quán)限 —— 對(duì)所有人員均應(yīng)授予職責(zé)和權(quán)限 —— 職責(zé)和權(quán)限的分配應(yīng)有助于組織全員的參與和投入 職責(zé)和權(quán)限的表述形式 ? 組織機(jī)構(gòu)圖 ? 崗位職責(zé) 45 管理者代表 (略 ) 內(nèi)部溝通 應(yīng)確定和實(shí)施傳遞有關(guān)以下信息的過程： ? 質(zhì)量要求 ? 質(zhì)量目標(biāo) ? 質(zhì)量業(yè)績(jī) 內(nèi)部溝通交流是任何一個(gè)有效的質(zhì)量管理體系的重要內(nèi)容。 注：制定質(zhì)量計(jì)劃可以是質(zhì)量策劃的一部分。車。 質(zhì)量手冊(cè)一般應(yīng)包括： 質(zhì)量管理體系的范圍 （ 包括刪減的條款和理由 ） 形成文件的程序或程序的引用 質(zhì)量管理體系過程之間的相互作用 職責(zé)和職權(quán)的說明
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1