cgnmjdy計算機輔助化學教學探索與思考議案(參考版)
2024-08-15 08:51本頁面
【正文】 現(xiàn)代產(chǎn)權理論、現(xiàn)代企業(yè)理論和規(guī)制經(jīng)濟學理身的特點，采用系統(tǒng)研究的方法，比較與鑒別相統(tǒng)一，從風景名勝區(qū)產(chǎn)品特性解，至今仍未達成共識。本文立社會各界對此爭論，結合旅游業(yè)自近年來，我國旅游風景名勝區(qū)經(jīng)營權轉讓的現(xiàn)象越來越頻繁，而論也十分激烈。景區(qū)主管部門、經(jīng)營權受讓者以及各界學者都對此提出了不同的見足經(jīng)濟學的有關基本原理，依據(jù)可持續(xù)發(fā)展理論、公共經(jīng)濟學理論、產(chǎn)權內(nèi)涵及經(jīng)營權實質(zhì)等方面進行了系統(tǒng)分析，并針對目前我國風景名勝區(qū)經(jīng)營權轉讓現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題提出了解決措施?，F(xiàn)代產(chǎn)權理論、現(xiàn)代企業(yè)理論和規(guī)制經(jīng)濟學理身的特點，采用系統(tǒng)研究的方法，比較與鑒別相統(tǒng)一，從風景名勝區(qū)產(chǎn)品特性解，至今仍未達成共識。本文立社會各界對此爭論，結合旅游業(yè)自近年來，我國旅游風景名勝區(qū)經(jīng)營權轉讓的現(xiàn)象越來越頻繁，而論也十分激烈。景區(qū)主管部門、經(jīng)營權受讓者以及各界學者都對此提出了不同的見足經(jīng)濟學的有關基本原理，依據(jù)可持續(xù)發(fā)展理論、公共經(jīng)濟學理論、產(chǎn)權內(nèi)涵及經(jīng)營權實質(zhì)等方面進行了系統(tǒng)分析，并針對目前我國風景名勝區(qū)經(jīng)營權轉讓現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題提出了解決措施。CAI已經(jīng)從發(fā)展階段進入到大面積使用階段，而且已成為不可缺少的教學手段，運用此手段的最終目的是為了提高教學質(zhì)量，因此，制作CAI課件時，要在有利于課堂教學上多下功夫，力求有新題、有實效，以便更好地為化學教學服務。把計算機引入課堂教學，引進家庭輔導，作為現(xiàn)代教學技術的重要組成部分，不僅有利于加強教學的時代性，競爭性和開拓性，有利于面對新時代的挑戰(zhàn)，而且也有助于學生在學習過程中形成新思想、新觀念、新方法，對他們今后成為高素質(zhì)的化學人才有著重要的積極作用。例如：銅鋅原電池原理，它既是教學中的重點，又是教學中的難點，實物演示只能觀察到宏觀結果，不能觀察到微觀過程，利用計算機模擬，既可以讓學生觀察到電子移動的路徑，同樣可以觀察到銅片上氣體的逸出和鋅片不斷
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