14黃山奇石(參考版)
2025-08-07 07:38本頁(yè)面
【正文】 。果實(shí)的上端伸出一個(gè)尖喙，喙的頂端有一撮像降落傘的放射狀白毛，這樣就能使果實(shí)隨風(fēng)遠(yuǎn)飛，帶著種子落到適宜的環(huán)境，便可在那里安家落戶，繁衍后代。葉較大，為羽狀葉，蓮座狀平鋪，邊緣有許多鋸齒。蒲公英 別名婆婆丁、黃花地丁，是一種野生的草本植物。豌豆 一種可以做菜或當(dāng)糧食吃的豆子。夏季開(kāi)花，頭狀花序，雄花序狀球形，雌花序橢圓形，果實(shí)在霜降前后成熟，外面硬殼上有硬刺，容易掛在動(dòng)物皮毛和人的衣服上?！拘≠Y料】蒼耳 一年生草本植物。蒲公英媽媽給孩子準(zhǔn)備了（ ），蒼耳媽媽給孩子穿上（ ）鎧甲，豌豆媽媽讓豆莢曬在（ ）底下，豆莢炸開(kāi)，孩子就（ ）離開(kāi)媽媽。2．組詞。降 共（ ）筆，第七筆是（ ）。（五）鞏固練習(xí)1．?dāng)?shù)一數(shù)再填空。（2）看詞在文中哪句中出現(xiàn)，讀一讀。已經(jīng)：表示過(guò)去。課文中講了哪幾種植物，這些植物是怎樣傳播種子的？（四）造句。同桌互查，指名查，以小組為單位由小組長(zhǎng)檢查。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)用“準(zhǔn)備”、“已經(jīng)”造句?！?第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）用“準(zhǔn)備”、“已經(jīng)”造句。（1）同學(xué)們還知道哪些植物傳播種子的方法？（2）齊讀第5節(jié)，背誦下來(lái)。（3）同桌比背。（1）指導(dǎo)背誦的方法。通過(guò)前邊的學(xué)習(xí)，我們了解了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物種子傳播的方法，知道種子傳播一要靠自身的條件、二要利用自然界的條件，這樣才能使自己的“孩子”四海為家。③比較你喜歡哪句，為什么？④讀第4節(jié)。①讀原句：豆莢炸開(kāi)，孩子們離開(kāi)媽媽。（3）指導(dǎo)感情朗讀。豌豆媽媽給孩子準(zhǔn)備了（ ），讓孩子（ ），豆莢炸開(kāi)，孩子（ ）離開(kāi)媽媽。（5）小結(jié)并板書：蒼耳種子傳播需要哪兩個(gè)條件？（帶刺的鎧甲、動(dòng)物帶）4．運(yùn)用同樣的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第4節(jié)。蒼耳媽媽給孩子準(zhǔn)備了（ ?。⒆樱ā ?）離開(kāi)媽媽。學(xué)生觀察實(shí)物，手觸感覺(jué)它的堅(jiān)硬。重點(diǎn)理解“帶刺的鎧甲”。先找出疑難問(wèn)題再四人一組討論。3．學(xué)習(xí)課文第3節(jié)。（5）指導(dǎo)感情朗讀。蒲公英媽媽為孩子準(zhǔn)備了（ ），孩子（ ?。╇x開(kāi)媽媽。乘著風(fēng)投影出示“乘”的三個(gè)義項(xiàng)：讀一讀，選擇正確答案。準(zhǔn)備用準(zhǔn)備說(shuō)一句話。（一個(gè)緊跟著一個(gè)沒(méi)有順序地隨風(fēng)飛去。（2）學(xué)生質(zhì)疑，全班討論釋疑。（4）這節(jié)提出了一個(gè)什么問(wèn)題？課文講了哪幾種植物傳播種子的方法？2．學(xué)習(xí)課文第2節(jié)。旅行：文中指植物的種子傳播出去。長(zhǎng)大：是指種子已經(jīng)成熟。（1）默讀，找出不理解的詞語(yǔ)。三、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)引入：1．出示字詞卡片，讀準(zhǔn)字音植物 田野 知識(shí) 離開(kāi) 許許多多 已經(jīng) 旅行
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