談全國會計領(lǐng)軍人才培養(yǎng)十年規(guī)劃(參考版)
2024-08-15 05:23本頁面
【正文】 18 / 19。八、探索可持續(xù)發(fā)展模式通過創(chuàng)新會計領(lǐng)軍（后備）人才培養(yǎng)使用機制，總結(jié)積累會計領(lǐng)軍（后備）人才培養(yǎng)經(jīng)驗，按照學(xué)員選拔、重點培養(yǎng)、精品打造、定向舉薦、發(fā)展提升的領(lǐng)軍人才發(fā)展路徑。創(chuàng)造條件促進學(xué)員取得國際資本市場認可的專業(yè)資格，不斷提高行業(yè)的國際化水平。七、加強國際合作牢固樹立為大型企業(yè)集團、大型會計師事務(wù)所“走出去”戰(zhàn)略服務(wù)、占領(lǐng)國際會計理論前沿陣地的戰(zhàn)略意識，高度重視人才培養(yǎng)的國際合作，加強會計人才培養(yǎng)的國際間經(jīng)驗、技術(shù)、人員的交流與合作，推薦優(yōu)秀學(xué)員赴境外考察、實習(xí)、研修。六、學(xué)員使用堅持“培養(yǎng)與使用相結(jié)合”的指導(dǎo)思想，建立與國家有關(guān)人才使用部門的溝通合作機制，加強與人才所在單位的溝通，積極向國有大型企業(yè)、行政事業(yè)單位、國際性組織、國家人才庫推薦優(yōu)秀學(xué)員。（三）培訓(xùn)管理實行激勵與約束相結(jié)合的培訓(xùn)管理機制，建立健全培訓(xùn)管理辦法，引導(dǎo)學(xué)員按照培訓(xùn)方案完成培訓(xùn)任務(wù)，按照考核周期，對學(xué)員參加集中培訓(xùn)情況、完成指定自學(xué)任務(wù)情況、返校講課情況、發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況、參加論壇情況、參加網(wǎng)絡(luò)交流情況、工作業(yè)績、職務(wù)晉升情況、獲獎情況、單位滿意度等進行量化考核，結(jié)合學(xué)員的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?，按照考核淘汰機制，選拔產(chǎn)生優(yōu)秀人才。（5）引導(dǎo)、鼓勵學(xué)員成立跨類別學(xué)習(xí)組織。（4）搭建網(wǎng)絡(luò)溝通平臺。以國家會計學(xué)院為依托，不定期舉辦合作論壇，就學(xué)員關(guān)心的問題進行討論，實現(xiàn)信息共享，交流碰撞提升。通過聯(lián)合集中培訓(xùn)，增強各類人才之間的橫向聯(lián)系，豐富各類人才的知識網(wǎng)絡(luò)，開闊學(xué)員視野。每年舉辦一次聯(lián)合集中培訓(xùn)，時間為35天，采取“授課與交流相結(jié)合，以交流討論為主”的培訓(xùn)模式。各培訓(xùn)管理部門定期溝通會計領(lǐng)軍（后備）人才培訓(xùn)情況，交流培訓(xùn)經(jīng)驗，共同研究改進會計領(lǐng)軍（后備）人才培養(yǎng)的政策、措施、辦法。搭建4類會計領(lǐng)軍（后備）人才的溝通橋梁，通過開展聯(lián)合集中培訓(xùn)、舉辦合作論壇、學(xué)術(shù)交流、網(wǎng)絡(luò)互動等方式，加強4類會計領(lǐng)軍（后備）人才間的溝通與交流，促進4類會計領(lǐng)軍（后備）人才間的學(xué)習(xí)合作、業(yè)務(wù)合作、知識整合，打造會計領(lǐng)軍（后備）人才聯(lián)合團隊。（9）建立后續(xù)跟蹤評價體系。培訓(xùn)管理部門及國家會計學(xué)院定期舉辦高層次論壇，邀請國內(nèi)外知名學(xué)者和企業(yè)家進行專題演講，組織學(xué)員研討交流。同時，利用網(wǎng)絡(luò)搭建學(xué)員溝通平臺，實現(xiàn)培訓(xùn)結(jié)束后繼續(xù)交流碰撞。（7）開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂。結(jié)合重點案例，組織學(xué)員開展研究，引導(dǎo)學(xué)員到實踐中去總結(jié)學(xué)習(xí)，并就研究成果進行交流討論。國家會計學(xué)院根據(jù)學(xué)員的研究方向及提交論文的學(xué)術(shù)質(zhì)量，定期擇優(yōu)選拔學(xué)員參與國家會計學(xué)院日常培訓(xùn)以及會計領(lǐng)軍（后備）人才培訓(xùn)的授課任務(wù)，反哺國家會計學(xué)院和會計領(lǐng)軍（后備）人才培訓(xùn)項目。培訓(xùn)管理部門會同國家會計學(xué)院根據(jù)學(xué)員的研究方向，安排導(dǎo)師或前期學(xué)員對后期學(xué)員進行跟蹤課外輔導(dǎo)，幫助學(xué)員理解、掌握相關(guān)知識。（4）安排課外跟蹤輔導(dǎo)。（3）安排學(xué)員參與制度建設(shè)和行業(yè)建設(shè)工作。（2）敦促學(xué)員完成自學(xué)任務(wù)。建立會計領(lǐng)軍（后備）人才信息庫和培訓(xùn)學(xué)員檔案，詳細記錄學(xué)員在培訓(xùn)期間的各項表現(xiàn)。通過建立會計領(lǐng)軍（后備）人才學(xué)習(xí)、研究、實踐、交流平臺，引導(dǎo)學(xué)員在集中培訓(xùn)結(jié)束后，持續(xù)進行在職學(xué)習(xí)，完成培訓(xùn)管理部門規(guī)定的自學(xué)任務(wù)，定期參與專屬網(wǎng)絡(luò)論壇的討論，按時參加培訓(xùn)管理部門要求的各項活動，定期向培訓(xùn)管理部門報送學(xué)習(xí)心得體會、業(yè)績報告、專業(yè)論文、案例研究報告、調(diào)研報告、考察報告等，邊工作，邊學(xué)習(xí)，進一步提升學(xué)員理論聯(lián)系實際、解決實際問題的能力。利用拓展訓(xùn)練、野餐會、班會、體育比賽、模擬教學(xué)等多種手段，構(gòu)建學(xué)員的團隊意識。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)交流平臺，以網(wǎng)絡(luò)為載體，拓寬教學(xué)手段和方式，增強學(xué)員之間的交流互動。有計劃地安排學(xué)員到大型企事業(yè)單位、國際性組織、知名高校和研究機構(gòu)參觀、考察，邀請單位高層管理人員介紹管理經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)員從實踐中學(xué)習(xí)。建立課堂互動、課后討論的培訓(xùn)模式，加強師生間、學(xué)員間的溝通與交流，及時消化培訓(xùn)內(nèi)容，讓學(xué)員在碰撞中吸收知識，拓展視野，不斷提升。以會計領(lǐng)軍人才能力要求為指引，合理安排培訓(xùn)課程，以案例教學(xué)為主要培訓(xùn)方式，積極聘請國內(nèi)外一流的專家、學(xué)者、國家政策制定機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任培訓(xùn)授課教師，重點講授科學(xué)理論、科學(xué)知識、科學(xué)方法，逐步建立以會計理論知識為核心，覆蓋社會學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)、歷史及人文學(xué)等多學(xué)科的知識網(wǎng)絡(luò)體系，積極打造精品課程。通過培訓(xùn)和綜合考察，確定學(xué)員在職學(xué)習(xí)的方向和參與科研、實踐的具體任務(wù)。集中培訓(xùn)結(jié)束即進入跟蹤管理階段。結(jié)合會計領(lǐng)軍（
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