【正文】 看誰最能達(dá)到要求的勝。　[世界之最]玩法：分成幾組（最好不要太多，頂多四五組便好了），每一個回合開始時，主持人要說出半個要求，如：我要最長的．．．，又或是：我要最多的．．．，然后要每組派出一個成員走到場中。 但因?yàn)?B 自己其實(shí)也看不見那串鎖匙，而只能憑自己的聽覺（該物落地是所發(fā)出的聲音）而作出猜測和提示。A 的任務(wù)是要拾回該物，B 的任務(wù)則是對 A 作出提示，而這些提示只能夠是　前行三步 ,和 轉(zhuǎn)右 [盲人尋物]這其實(shí)是一個培養(yǎng)人與人之間信心的游戲。５）游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至所有組成為一條龍為止。３）游戲開始時，每組最前的那人要去捉住其它組組尾的色帶，而組尾那位亦要　　閃避不讓人捉到其尾巴。總結(jié)：善于融合不同的智慧可以使整體在激烈的競爭中始終處于領(lǐng)先。　?。?） 每個小組詳細(xì)闡述他們的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃?；羧A德可以利用他在錄像帶制造上的技能和他柔和的中西部口音，再加上愛達(dá)教授英語的經(jīng)驗(yàn)和女性特有的細(xì)心，相信這個計(jì)劃會非常成功。以下一份計(jì)劃可供參考： 我們團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃是開展用錄像帶進(jìn)行英語培訓(xùn)的項(xiàng)目，對象是那些以英語為第二語言的印度籍人。要求：共同提出一個有創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，開辦一家公司。如果有小組其成員沒有一句是相同的（雖然此種可能性很?。裳埶腥思w討論，一起總結(jié)出至少十點(diǎn)相似處。要求：小組成員所造句子的不同處盡可能多時間：3分鐘?？偨Y(jié)：其實(shí)人們之間的共同點(diǎn)要比我們看到的多。要求：小組成員所造句子的相同點(diǎn)要盡可能多。將答案寫在紙上，并用別針將紙固定于自己的衣服上。目標(biāo)：了解團(tuán)隊(duì)成員的異同點(diǎn)，思考如何充分發(fā)揮成員的才能時間：30－40分鐘人數(shù)：12－18人，最好是3的整數(shù)（也可安排4人一組）教具：每人一張紙和一枚別針游戲過程：1． 準(zhǔn)備：讓所有學(xué)員造句，句型：我是一位________________。但是他們亦不乏共同和共通之處。11. 最后，讓學(xué)員繼續(xù)朗讀剩余卡片上的答案，同時揭曉作者。（此次沒有必要再猜，因?yàn)榭赏ㄟ^排除法猜出作者。　　8. 下一位再選擇一張卡片，進(jìn)行同樣的過程。此時，真正的作者可以揭曉謎底。（卡片真正的作者也可以寫下他／她自己的名字，當(dāng)然前提是他／她不是朗讀者。但不能將卡片給任何人看，以防從筆跡中辨認(rèn)出作者?！　?. 由第一位學(xué)員抽取一張卡片，大聲念卡片上的內(nèi)容?！　?. 讓一位學(xué)員將所有卡片打亂，然后分發(fā)給每個人，還是正面朝下，一次發(fā)一張。但每張卡片只能有一個問題的答案。如果主題是在線學(xué)習(xí)，培訓(xùn)師可以準(zhǔn)備以下五個問題：　　（1） 你來這兒培訓(xùn)最主要的理由是什么？　　（2） 對這次培訓(xùn)你最大的擔(dān)心是什么？ 　　（3） 你目前對互聯(lián)網(wǎng)了解多少？　　（4） 你用什么型號的電腦？　　（5） 你認(rèn)為網(wǎng)頁是什么？　　2. 每人取出一張卡片，寫上數(shù)字1，然后在卡片上寫下自己對第一個問題的回答。如果有更多參與者，將他們分成人數(shù)相等的小組。當(dāng)然，你可以安排所有學(xué)員輪流發(fā)言，但這樣是否略顯枯燥、乏味？有沒有想過換一種方式，讓交流和分享在輕松、活潑的游戲中完成？試一試，一定會有令人驚喜的效果。分享重點(diǎn)解決問題時，策略形成的過程。注意事項(xiàng)進(jìn)行過程中多給予學(xué)員鼓勵。踏板若掉落也必須重來。[HEY、SO、GO]活動目的：振奮精神,集中注意力規(guī)則：，由指導(dǎo)員為第一人開始第一個動作，共有三種指示動作（1）HEY：手長平貼在胸前，被手指方向指到的左（或右）側(cè)伙伴，繼續(xù)做下一個動作（2）SO：被指到者繼續(xù)做『SO』的動作，手長平放在頭上，手指向左或右，指定下一人（3）GO：被指到的伙伴雙手合掌指定下個人,接著再做『HEY』的動作動作依此輪序，可以任意指向左或右.,其它的人大喊”out of my game!”重點(diǎn)：此活動適合用于使伙伴集中注意力可單純?yōu)榕砘顒硬蛔龇窒韀生產(chǎn)線]活動目的：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神 學(xué)習(xí)和睦與相互協(xié)調(diào)活動時間：30分鐘內(nèi)/12～16人一組器材場地：（剖成對半）16枝/每組，長短不一、類型不同的球類10顆（水桶或置物籃）一個規(guī)則：（約比人數(shù)多兩大步），將水桶放在尾端，小組學(xué)員必須利用手中的水管將所有的球運(yùn)至尾端的水桶中，任務(wù)才算完成，與前后伙伴的手不可接觸，也不能掉落地面或水管之外，若違規(guī)，必須再重起點(diǎn)運(yùn)送，需再從頭運(yùn)送一次分享重點(diǎn)：，如何學(xué)習(xí)接納別人的失敗，并透過成員之間不斷的支持、互助、協(xié)調(diào)，克服不同階段的團(tuán)隊(duì)問題，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)就可以被達(dá)成[團(tuán)隊(duì)過河]活動目的 問題決策與解決，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的能力使用時間 50分鐘器材場地 棧板3～5個，～、（木）踏板2片（）規(guī)則:全組人員一起站上第一塊棧板，并帶著二個踏板出發(fā)。分享重點(diǎn)樹木：發(fā)現(xiàn)人與人內(nèi)在認(rèn)知上的差異與自以為是的部分。全部寫完后所有組員比對，算一算有多少相同的。由講師分別說出三句話樹木(數(shù)目)、錢、高潮。支持...[手掌九九]活動目的 集中精神的暖身活動（可安排在課程銜接時使用）規(guī)則：，左、右手掌平貼在自己的大腿，采順時針方向進(jìn)行，一共有三種動作:表示順時針，依序拍下去，反方向拍回去，pass一個再拍.,每錯一次需伸回一只手,錯兩次的人,兩只手都必須伸回，其余規(guī)則不變分享重點(diǎn)：[塞車]活動目的 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神 學(xué)習(xí)人際互動與溝通協(xié)調(diào)活動時間 30分鐘器材場地 室內(nèi)外皆可，EVA墊子為一組人數(shù)再+1（每組12～16人為限）規(guī)則：，人員從頭尾兩側(cè)依序往中間站上墊子（最后中間會剩下一個空位），就定位后依序?qū)煞饺藛T位置對調(diào)。回轉(zhuǎn)，不可碰觸呼拉圈及圓心的障礙物，由小組設(shè)定達(dá)成時間，共計(jì)五回合；每違規(guī)一次/人，加計(jì)五秒分享重點(diǎn)（時間）是如何設(shè)定的？執(zhí)行的結(jié)果與設(shè)定目標(biāo)有沒有落差？如何從經(jīng)驗(yàn)中調(diào)整目標(biāo)設(shè)定？團(tuán)隊(duì)是否喜歡向高目標(biāo)挑戰(zhàn)？為什么？，在決策過程或士氣上有沒有不同的感覺？，每位伙伴的意見是否都有充分表達(dá)或聆聽？有沒有什么聲音被忽略了？從頭到尾都沒說話的人有嗎？為什么？你注意到了嗎？？有沒有人扮演這種角色？你覺得它（角色）的功能有哪些？、障礙物時，你的感覺如何？希望別人怎么對你？（效率、品質(zhì)），和伙伴又維持著適當(dāng)?shù)木嚯x而不碰撞干擾（良好的互動關(guān)系）？實(shí)際的生活或工作經(jīng)驗(yàn)中，是不是也有類似的事？，呼拉圈、障礙物對你的影響是？實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)中，你對環(huán)境或人、事、物所造成可見或不可預(yù)知的阻礙，是否也有相同的反應(yīng)？[翻葉子]活動目的透過肢體接觸，打破人際藩籬、活絡(luò)團(tuán)隊(duì)氣氛從具有挑戰(zhàn)性的活動設(shè)計(jì)中，學(xué)習(xí)問題決策與團(tuán)隊(duì)互動器材場地 12～16人一組，每組一塊布（約可讓整組人站上或稍大）規(guī)則，在水面好不容易找到一塊葉子站上，卻又發(fā)現(xiàn)葉面充滿了毒液，除非大家可以將葉子翻面，否則又將遭受令一次生命的威脅，每隔3分鐘，就有一人中毒失明（或無法說話），中毒者由團(tuán)隊(duì)自行決定，包含討論，否則重來分享重點(diǎn)1你覺得任務(wù)完成的關(guān)鍵是？？活動中的關(guān)鍵人物是？扮演什幺角色？平時生活中團(tuán)隊(duì)是否有這樣的角色存在？有什幺異同？，當(dāng)人我彼此失去了適當(dāng)?shù)木嚯x，對人際關(guān)系有幫助或影響嗎？，你所處的位置與參與程度有什幺關(guān)連性？和現(xiàn)實(shí)生活中的你狀況相似嗎？例如：，人際溝通有沒有哪些改變或影響？忽略了什幺？或是會特別注意某些情況？舉例來說～？依什幺判斷？被選中者的心情？如何配合團(tuán)隊(duì)運(yùn)作？，當(dāng)某些人在實(shí)際工作（或生活）出現(xiàn)狀況時，團(tuán)隊(duì)是否適時的照顧到對方的感受？或曾提供哪些協(xié)助？[星際之圈]活動目的 學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作與互助、支持及協(xié)調(diào)的精神；目標(biāo)設(shè)定器材場地12～16人一組，每組一個呼拉圈（約70cm直徑，或用可拆卸式的呼拉圈，依困難度調(diào)整適合的大小）規(guī)則，并由其中的兩位伙伴一起握住呼拉圈（包括手握呼拉圈者）都要通過呼拉圈到另一邊.，也不可以碰到呼拉圈，否則重新來過，請小組先設(shè)定完成時間，可執(zhí)行3～5次分享重點(diǎn)（時間）是如何設(shè)定的？執(zhí)行的結(jié)果與設(shè)定目標(biāo)有沒有落差？如何從經(jīng)驗(yàn)中調(diào)整目標(biāo)設(shè)定？，你的感覺如何？希望別人怎么對你？實(shí)際上伙伴提供了哪些協(xié)助與支持？（可舉例說明），如果某些人重復(fù)出現(xiàn)失誤（例如因?yàn)轶w型、肢體靈活度…等問題），對團(tuán)隊(duì)及個人有何影響？你是否因此有過抱怨（也許是沒說出口）？4.（延續(xù)3.）同樣的問題如果換成在自己身上發(fā)生，能不能接受自己的表現(xiàn)？你對待別人和自己有沒有不同的標(biāo)準(zhǔn)？，你的任務(wù)完成了嗎？這個時候你在做什么？呼拉圈與伙伴對你有什么意義？在現(xiàn)實(shí)生活中有沒有類似的關(guān)連性或事情？[環(huán)環(huán)相套]活動目的：了解競爭的本質(zhì)；學(xué)習(xí)溝通與合作的技能器材場地：室內(nèi)外均可；每組8～12人，一組3～4個呼拉圈規(guī)則每組排成一縱隊(duì)，隊(duì)員將左手穿過雙腿間，向后握住背后那位隊(duì)員的右手訓(xùn)練員手持3~4個呼拉圈站在起點(diǎn)，將第一個呼拉圈遞給第一位隊(duì)員（呼拉圈需穿越頭部落下），當(dāng)呼拉圈傳到第三位隊(duì)員時，第二個呼拉圈才依次遞下第一個呼拉圈傳至最后一位時，必須帶著呼拉圈跑至隊(duì)伍最前頭成為排頭，并依照原方式與隊(duì)員握手，繼續(xù)進(jìn)行活動。內(nèi)容梗概：任務(wù)：每個小組按照司令部的指示，經(jīng)過4次在指定地點(diǎn)的神秘接頭，找到與自己同屬一個團(tuán)隊(duì)的同伴，而接頭的唯一方式是暗語（如上句是：比爾蓋茨，下句是：小李飛刀）……密令：出發(fā)前，每個小組的隊(duì)員會領(lǐng)到一張行軍圖并領(lǐng)取由司令部簽發(fā)的該小組“行動密令”包裹，包裹內(nèi)有5封密令，分別為紅、白、綠、黃、藍(lán)5種顏色……接頭：打開密令，將看到司令部簽發(fā)的一系列充滿懸念和未知的行動指令，不過，只要每個小組時刻牢記自己的使命、嚴(yán)格執(zhí)行司令部的命令，勝利將離我們越來越近……會師：在第四次接頭之后，所有隊(duì)員須盡快趕到指定地點(diǎn)，并通過相互接過頭的隊(duì)員的相互指認(rèn)，使同一團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員集合在一起，然后歡呼，然后擁抱，然后開始新的征程……[青蛙大戰(zhàn)]活動目的競爭與合作問題分析與決策器材場地室內(nèi)外平坦的場地均可，12～16人一組（偶數(shù)為佳）墊子為總?cè)藬?shù)的一半、毛線球16顆（與總?cè)藬?shù)相等）邊界繩兩條規(guī)則～8M的位置，以邊界繩標(biāo)出起點(diǎn)與終點(diǎn)、2方式報(bào)數(shù)，將整組分成兩小隊(duì)，由一組先攻并發(fā)給一人一塊墊子，另一組采取防守并發(fā)給一人2顆毛線球（軟球），兩方各自退到起點(diǎn)與終點(diǎn)線的后面，前進(jìn)時必須兩腳一齊青蛙跳，墊子則代替荷葉，如果站立在墊子上，則對方不可用球攻擊，另外可用墊子來擋球，在線內(nèi)攻擊無效，統(tǒng)計(jì)共有幾人成功達(dá)陣，然后交換器材，攻守互換分享重點(diǎn)：？為什么？、守策略，導(dǎo)致結(jié)果有什么不同？，你扮演何種角色？決定角色安排的因素是？不同角色對團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)分別是什么？？個人的需求是否曾被提出？團(tuán)隊(duì)提供了哪些協(xié)助？這和平時的工作、生活有沒有相同（或不同）的地方？比方說～？哪些是很棒的？有什么現(xiàn)象是平時團(tuán)隊(duì)忽略了？？是什么？[心電感應(yīng)]☆這個活動可安排在熊與洞之后進(jìn)行活動目的：競爭與合作；問題分析與策略的形成器材場地室內(nèi)外均可，12～16人一組（偶數(shù)為佳），每組3個骰子、玩偶或球（等于整組1/2人數(shù)）規(guī)則、2方式報(bào)數(shù)，將整組分成兩小隊(duì)面對面坐下（中間距離兩個手臂長），拿一個玩偶置中放在隊(duì)伍最尾端（大約是最后一位伸出手臂才可碰到的位置），就可以搶最后面的玩偶，先得到玩偶可得一分，另外除排頭可以看骰子點(diǎn)數(shù)外，其余伙伴都要閉上眼睛，隊(duì)伍則往前推進(jìn)一格（即排頭移動到最后一位的位置，第二位開始往前遞補(bǔ)為第一位，依此類推）；如果搶錯了（偶數(shù)點(diǎn)搶玩偶），則到扣一分，伙伴位置排列則要倒退回一位，位置一旦坐定，就不可改變順序（可依情況調(diào)整規(guī)則），每位伙伴都當(dāng)過排頭且回復(fù)原來的位置才算獲勝變化\放一個玩偶A﹑每個玩偶都是一分，最后一個玩偶分?jǐn)?shù)是前面玩偶分?jǐn)?shù)的總和（例如一共放了6個玩偶，最后一個是五分其余都是一分）B﹑如果拿到半數(shù)以上玩偶，則總分可乘以2倍分享重點(diǎn)？排尾（搶玩偶者）？還是訊息傳遞者？或者你有不同的看法？？？或者是因?yàn)椴煌娜蝿?wù)、不同的環(huán)境、所以有不同的安排？實(shí)際的生活、工作經(jīng)驗(yàn)中是否有類似的情況？（發(fā)號司令者），你有什么感覺？當(dāng)你的角色是等待、傳遞訊息、行動先鋒（搶玩偶），你又是什么感受？？是壓力還是激勵？你是如何看待你的對手？、更有行動力？？這在策略的形成上有沒有什么影響？？是否曾受到對手的影響（或啟發(fā)）而改變策略？，且只剩一分就可得勝，你們是否會賭上1/2獲勝的機(jī)會，直接行動（搶玩偶）再說？為什么？如同一個成熟的競爭市場，你會采取保守或主動的態(tài)度？[Don39。Meeting]模擬背景：你是一名深入敵后的盟軍特工，突然接到總部命令，必須盡快找到另外7名來自英、法、俄等盟國的同伴，然后去執(zhí)行一項(xiàng)絕密任務(wù)，與此同時，另外7人也收到了同樣的命令…問題是，你們相互之間從未謀面，你知道的只有接頭地點(diǎn)和接頭暗語……活動地點(diǎn)：昆山市玉山風(fēng)景區(qū)（亭林園），或龍獅騰其它基地。道具：4個紙杯，8個匙，8雙筷子，4把叉，1張任務(wù)卡。所有隊(duì)員準(zhǔn)備就緒，將任務(wù)卡交給隊(duì)長。在每組人身后1米處放置一黃桶，桶中裝有30只乒乓球；在每組人側(cè)前1米處放置兩組工具。注意，整個過程中隊(duì)員的手不能接觸球；不能移動桶，可使用場地內(nèi)的物品。