【摘要】數(shù)的整除(一)【知識(shí)精讀】如果整數(shù)A除以整數(shù)B(B≠0)所得的商A/B是整數(shù),那么叫做A被B整除.0能被所有非零的整數(shù)整除.一些數(shù)的整除特征除數(shù)能被整除的數(shù)的特征2或5末位數(shù)能被2或5整除4或25末兩位數(shù)能被4或25整除8或125末三
2024-11-15 02:16
【摘要】(7)用字母表示數(shù)【知識(shí)精讀】1,用字母表示數(shù)最明顯的好處是能把數(shù)量間的關(guān)系簡(jiǎn)明而普遍地表達(dá)出來(lái),從具體的數(shù)字計(jì)算到用抽象的字母概括運(yùn)算規(guī)律上,是一種飛躍。2,用字母表示數(shù)時(shí),字母所取的值,應(yīng)使代數(shù)式有意義,并使它所表示的實(shí)際問(wèn)題有意義。例如①寫出數(shù)a的倒數(shù)②用字母表示一切偶數(shù)解:①當(dāng)a≠0時(shí),a的倒數(shù)是
2024-11-19 09:37
【摘要】(13)經(jīng)驗(yàn)歸納法【知識(shí)精讀】1.通常我們把“從特殊到一般”的推理方法、研究問(wèn)題的方法叫做歸納法。通過(guò)有限的幾個(gè)特例,觀察其一般規(guī)律,得出結(jié)論,它是一種不完全的歸納法,也叫做經(jīng)驗(yàn)歸納法。例如①由(-1)2=1,(-1)3=-1,(-1)4=1,??,歸納出-1的奇次冪是-
2024-12-03 05:30
【摘要】(11)用交集解題【知識(shí)精讀】1.某種對(duì)象的全體組成一個(gè)集合。組成集合的各個(gè)對(duì)象叫這個(gè)集合的元素。例如6的正約數(shù)集合記作{6的正約數(shù)}={1,2,3,6},它有4個(gè)元素1,2,3,6;除以3余1的正整數(shù)集合是個(gè)無(wú)限集,記作{除以3余1的正整數(shù)}={1,4,7,10……},它的個(gè)元素有無(wú)數(shù)多個(gè)。
2024-12-03 05:21
【摘要】近似數(shù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、了解近似數(shù)的概念。2、能按要求取近似數(shù)3、體會(huì)近似數(shù)的意義及在生活中的應(yīng)用。過(guò)程與方法①使學(xué)生受到把實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題的訓(xùn)練,逐步形成應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí).②結(jié)合本節(jié)內(nèi)容,生活實(shí)際入手,收集一些數(shù)據(jù)引入近似數(shù)的研究。情感態(tài)度與
2024-12-13 14:28
【摘要】第一章有理數(shù)目標(biāo)預(yù)設(shè):一、知識(shí)與能力借助生活中的實(shí)例會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù),能用正負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量二、過(guò)程與方法1、過(guò)程:通過(guò)實(shí)例引入負(fù)數(shù),指導(dǎo)學(xué)生會(huì)識(shí)別正負(fù)數(shù)及其表示法,能應(yīng)用正負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量。2、方法:討論法、探究法、講授法、觀察法。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀樂(lè)于接觸社會(huì)環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息,愿意談?wù)摂?shù)學(xué)話題,在數(shù)學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮積極作用
2025-05-12 22:03
【摘要】2012年肥東凱悅中學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽試卷親愛(ài)的同學(xué),如果這份試卷是一片蔚藍(lán)的天空,你就是那翱翔的雄鷹。請(qǐng)自信地握起你的筆,也許你會(huì)比雄鷹飛得更高、更遠(yuǎn)?。。∫唬x擇題(每小題3分,共30分)1.下面說(shuō)法正確的有()①的相反數(shù)是-;②符號(hào)相反的數(shù)互為相反數(shù);③-(-);④一個(gè)數(shù)和它的相反數(shù)不可能相等;⑤正數(shù)與負(fù)數(shù)互為相反數(shù).A.0個(gè) B.1個(gè) C.2
2025-04-07 02:56
【摘要】近似數(shù)和有效數(shù)字【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解近似數(shù)、精確度和有效數(shù)字的概念;2.能夠按要求寫出一個(gè)數(shù)的近似數(shù),能夠準(zhǔn)確判斷一個(gè)近似數(shù)的精確度;3.體會(huì)近似數(shù)的意義及在生活中的作用.【活動(dòng)過(guò)程】活動(dòng)一閱讀課本P45~P46的例6,完成以下題目.1.下面的數(shù)據(jù),哪些是準(zhǔn)確的,哪些是近似的?(1)初一(4)班有4
【摘要】相反數(shù)教學(xué)目的和要求:1.使學(xué)生了解互為相反數(shù)的幾何意義。2.會(huì)求一個(gè)已知數(shù)的相反數(shù);會(huì)對(duì)含有多重符號(hào)的數(shù)進(jìn)行化簡(jiǎn)。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納與概括的能力;滲透數(shù)形結(jié)合思想。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):重點(diǎn):理解相反數(shù)的代數(shù)定義與幾何定義,熟練地求出一個(gè)已知數(shù)的相反數(shù)。難點(diǎn):多重符號(hào)的數(shù)的化簡(jiǎn)問(wèn)題的理解。教學(xué)工具和方法:工具:應(yīng)用
2024-12-12 04:56
【摘要】第一講?有理數(shù)的巧算有理數(shù)運(yùn)算是中學(xué)數(shù)學(xué)中一切運(yùn)算的基礎(chǔ).它要求同學(xué)們?cè)诶斫庥欣頂?shù)的有關(guān)概念、法則的基礎(chǔ)上,能根據(jù)法則、公式等正確、迅速地進(jìn)行運(yùn)算.不僅如此,還要善于根據(jù)題目條件,將推理與計(jì)算相結(jié)合,靈活巧妙地選擇合理的簡(jiǎn)捷的算法解決問(wèn)題,從而提高運(yùn)算能力,發(fā)展思維的敏捷性與靈活性.1.括號(hào)的使用 在代數(shù)運(yùn)算中,可以根據(jù)運(yùn)算法則和運(yùn)算律,去掉或者添上括號(hào),以此來(lái)
2025-06-28 16:31
【摘要】2.7準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)學(xué)案姓名:__________;一.學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù),有效數(shù)字的概念;2、了解近似數(shù)的精確度的兩種表示方式;3、能按要求取近似數(shù)和保留有效數(shù)字。二、自主預(yù)習(xí):1.閱讀書本50頁(yè)了解準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)的概念。你能舉例說(shuō)明嗎?2.?dāng)?shù)字1.8精確到0.1,也可以說(shuō)是精確到十
2024-12-13 02:37
【摘要】有理數(shù)的乘法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能較熟練地進(jìn)行有理數(shù)的乘法運(yùn)算,發(fā)展觀察,歸納,猜想,驗(yàn)證等能力。過(guò)程與方法經(jīng)歷探索有理數(shù)乘法法則的過(guò)程,靈活運(yùn)用類比,歸納,猜想,化歸等掌握新知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀注意學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性的調(diào)動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。教材分
2024-12-13 02:32
【摘要】思考:還有哪些可能情形?你能把問(wèn)題補(bǔ)充完整嗎?有理數(shù)的加法教學(xué)目的和要求:1.使學(xué)生了解有理數(shù)加法的意義。2.使學(xué)生理解有理數(shù)加法的法則,能熟練地進(jìn)行有理數(shù)加法運(yùn)算。3.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,在有理數(shù)加法法則的教學(xué)過(guò)程中,注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、歸納及運(yùn)算能力。(在教學(xué)中適當(dāng)滲透分類討論思想)教學(xué)重點(diǎn)和
2024-12-13 14:30
【摘要】七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)培優(yōu)材料2015年9月1日第一章豐富的圖形世界一、三視圖我們將觀測(cè)者從正面、左面、上面三個(gè)不同角度觀察到的同一個(gè)空間幾何體而畫出的圖形叫做三視圖.一個(gè)視圖只能反映物體的一個(gè)方位的形狀,,另外還有如剖面圖、半剖面圖等做為輔助,這樣就基本能完整的表達(dá)出物體的結(jié)構(gòu).一般來(lái)說(shuō),未作說(shuō)明的情況下,主視
2024-08-15 22:59
【摘要】有理數(shù)的除法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能經(jīng)歷有理數(shù)除法法則探究的過(guò)程,會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的除法運(yùn)算。會(huì)簡(jiǎn)化分?jǐn)?shù)過(guò)程與方法通過(guò)有理數(shù)除法法則的導(dǎo)出及運(yùn)用,讓學(xué)生體會(huì)轉(zhuǎn)化思想培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思想指導(dǎo)數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,積極參與數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論,能從交流中獲益