【摘要】第三節(jié)細(xì)胞呼吸第1課時細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的能量和過程情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)方法導(dǎo)引程。。、場所、反應(yīng)式。結(jié)合有氧呼吸過程中能量的釋放圖,認(rèn)識有氧呼吸三個階段的物質(zhì)變化、能量變化和場所。從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度探討其內(nèi)在的原因。知識要點(diǎn)觀察與思考
2024-11-14 13:11
【摘要】影響呼吸作用的因素及應(yīng)用一、影響呼吸作用的內(nèi)部因素1、不同植物種類呼吸速率不同(1)低等植物高等植物(2)生長快的植物生長慢的植物(3)草本植物土本植物2、不同器官、不同組織呼吸速率不同(1)幼嫩器官年老器官(2)生殖器官營養(yǎng)器官1、溫度:(1)原理:溫度
2024-08-16 06:49
【摘要】1第五章細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換─線粒體和葉綠體(3學(xué)時)線粒體和葉綠體是細(xì)胞內(nèi)的兩種產(chǎn)能細(xì)胞器?!窬€粒體與氧化磷酸化●葉綠體與光合作用●線粒體和葉綠體是半自主性細(xì)胞器●線粒體和葉綠體的增殖與起源2第一節(jié)線粒體與氧化磷酸化●線粒體的形態(tài)結(jié)構(gòu)●線粒體的化學(xué)組成及酶的定位
2025-05-03 06:02
【摘要】葉綠體通過光合作用把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能,并儲存于糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)等大分子有機(jī)物中。這種能量的轉(zhuǎn)換是在葉綠體和藍(lán)藻的光合片層中進(jìn)行的。線粒體也是一種能量轉(zhuǎn)換細(xì)胞器,普遍存在于各類真核細(xì)胞中,其功能是將儲存在生物大分子中的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為細(xì)胞可直接利用的能源。線粒體和葉綠體的形態(tài)特征主要是封閉的雙層單位膜結(jié)構(gòu),且內(nèi)膜經(jīng)過折疊并演化為表面極大擴(kuò)增的內(nèi)膜特化結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。內(nèi)膜
2025-05-06 05:29
【摘要】第二章細(xì)胞的生活第一節(jié)1、上兩節(jié)課,我們通過顯微鏡觀察了動植物的結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)了動植物都是由什么構(gòu)成的。2、動植物細(xì)胞有什么不同?除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,是構(gòu)成大多數(shù)生物體的最基本的單位,細(xì)胞很小,只有用顯微鏡才看到,它雖然小,但每一個細(xì)胞都像一座微型工廠,數(shù)不清的化學(xué)反應(yīng),通過這些反應(yīng)完成生物學(xué)存
2024-10-20 01:39
【摘要】第四節(jié)細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換──線粒體和葉綠體●線粒體與氧化磷酸化●葉綠體與光合作用●線粒體和葉綠體是半自主性細(xì)胞器●線粒體和葉綠體的增殖與起源一、線粒體與氧化磷酸化●線粒體的形態(tài)結(jié)構(gòu)●線粒體的化學(xué)組成及酶的定位●氧化磷酸化線粒體是一種普遍存在于真核細(xì)胞中的細(xì)胞器,各種生命
2024-08-27 01:59
【摘要】第一節(jié)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量第二章細(xì)胞的生活相同點(diǎn):細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核不同點(diǎn):細(xì)胞壁葉綠體液泡糖在水中溶解綠色圓點(diǎn)表示水分子紅色圓點(diǎn)表示蔗糖分子生物體中的物質(zhì)水咸鹽甜糖酸酸性物質(zhì)蛋白質(zhì)脂肪無機(jī)物有機(jī)物分子大含有碳
2024-08-16 15:35
【摘要】七年級生物學(xué)上冊第51頁至54頁宜城市流水中學(xué)張海濤身體是由數(shù)不清的細(xì)胞組成的細(xì)胞生活的每時每刻都進(jìn)行著各種各樣的生命活動水和蔗糖都是由分子組成的蔗糖在水中的溶解意味著蔗糖分子分散開擠進(jìn)水分子中
2025-01-08 10:07
【摘要】第七章細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換-線粒體和葉綠體●線粒體與氧化磷酸化●葉綠體與光合作用●線粒體和葉綠體是半自主性細(xì)胞器第一節(jié)線粒體與氧化磷酸化●線粒體的形態(tài)結(jié)構(gòu)●氧化磷酸化一、線粒體的形態(tài)結(jié)構(gòu)●線粒體的形態(tài)、大小、數(shù)量與分布?形態(tài):一般呈粒狀或桿狀。?大?。阂话阒睆絶1μm,長~。
【摘要】致同學(xué)們(1課時)本節(jié)教學(xué)重點(diǎn):教師要充分利用“致同學(xué)們”一節(jié),使學(xué)生們對生物科學(xué)開始產(chǎn)生興趣,同時讓學(xué)生們體會到生物科學(xué)對人類社會的巨大貢獻(xiàn),展望生物科學(xué)的未來。教學(xué)建議:1、建議教師利用一課時進(jìn)行此節(jié)教學(xué)。2、課前教師要作充分的準(zhǔn)備,生科學(xué)發(fā)展的所取得的一些成就的資料,如“青霉素的發(fā)現(xiàn)及作用”、“試管嬰兒的誕生”、“人類如
2025-01-08 10:40
【摘要】細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)液泡葉綠體植物細(xì)胞模式圖細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)動物細(xì)胞模式圖細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞壁葉綠體液泡動物細(xì)胞植物細(xì)胞動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較糖在水中溶解綠色圓點(diǎn)表示水分子紅色圓點(diǎn)表示蔗糖分子細(xì)胞中的物質(zhì)
【摘要】人教版生物學(xué)教材分析(七年級上冊)本書的指導(dǎo)思想本書的編寫指導(dǎo)思想是:以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式──變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口,使教材符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求,反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。內(nèi)容選擇和組織特點(diǎn),
【摘要】細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量日常生活感知1.吃西瓜或蘋果時,有什么感覺?由此可知它由什么物質(zhì)組成?2.小麥磨制后能得到面粉,面粉的主要物質(zhì)是什么?3.動物油的主要成分是什么?細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的分類如無機(jī)鹽、水等(一般不含碳)如糖、蛋白質(zhì)、脂類等(一般含有碳)——無機(jī)物(不可燃燒)
2024-10-20 01:29
【摘要】寫出呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)式寫出呼吸作用的過程[總結(jié)提升]判斷細(xì)胞呼吸方式的三大依據(jù)5.下列過程中存在無氧呼吸的是()A.植物葉片在光下放出O2B.人體細(xì)胞產(chǎn)生CO2的呼吸過程C.酵母細(xì)胞消耗O2與產(chǎn)生CO2相等的呼吸過程D.蘋果貯藏期間果肉積累酒精解析:在有氧條件下無氧
2025-01-15 15:40