【摘要】交通的發(fā)達(dá)已使我們失去了遠(yuǎn)方。車輪滾滾，機(jī)翼轟鳴，傳說(shuō)中的天涯海角只要數(shù)個(gè)小時(shí)便能抵達(dá)。但人們依然習(xí)慣于到遠(yuǎn)方去尋找風(fēng)景，去“回歸自然”。只是在萬(wàn)水千山踏遍的豪情里，有誰(shuí)想到過，就在我們生活的大地上，在我們的身邊，在我們與自然之間，還有那么多生動(dòng)有趣的事情，有那么多優(yōu)美的風(fēng)景；又有多少人愿意將匆匆太匆
2024-11-14 13:09
【摘要】林中小溪普里什文實(shí)驗(yàn)中學(xué)孫文敏1．朗讀了解課文大意，把握作者思想脈絡(luò)，理清課文層次。2．領(lǐng)略課文中描寫的大自然的優(yōu)美景色，感受小溪所顯示的生命力量，理解感悟作者的人信念。3．學(xué)習(xí)課文中擬人修辭和白描手法的運(yùn)
2024-12-02 00:05
【摘要】林中小溪普里什文學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、在誦讀中，領(lǐng)略大自然的美和小溪所顯示出的生命力量，把握作者的思想感情脈絡(luò)，理解作者的人生信念。?2、能找出眼前景與人生感悟兩者之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。?3、了解普里什文作品的風(fēng)格，體會(huì)作品“詩(shī)的深警和反復(fù)回蕩的旋律”之美。?4、收集眾多名家對(duì)普里什文的評(píng)價(jià)，通過對(duì)其他作品的閱讀
2024-11-23 10:04
【摘要】二林中小溪一二三一、字音字形1.識(shí)記生難字漣漪．．()粼．粼()簌．簌()吝sè()車zhé()躥．()姬．蜂()跳蚤．()qi
2025-06-21 06:19
【摘要】林中小溪普里什文重點(diǎn)：1．領(lǐng)略大自然的美以及小溪所顯示的生命力。2．學(xué)習(xí)文中白描以及擬人手法的運(yùn)用。難點(diǎn)：1．在情景交融中感悟作者的人生信念，能夠找出眼前景與人生感悟兩者
2025-06-20 21:00
2025-06-23 20:32
2024-12-12 02:21
【摘要】林中小溪普里什文米哈依爾?米哈依洛維奇?普里什文(1873-1954),蘇聯(lián)作家.處女作《在鳥不受驚的地方》.他的作品主要是通過對(duì)大自然的如詩(shī)的感受,展示了人的精神生活,歌頌人的創(chuàng)造力.主要作品收入《普里什文文集》.，掃除障礙，理清文章思路。2．學(xué)習(xí)以自我
2025-01-20 15:25
【摘要】二林中小溪第一單元吟哦諷誦而后得之
2025-06-16 12:15
【摘要】林中小溪普里什文實(shí)驗(yàn)中學(xué)：孫文敏預(yù)習(xí)提示一、填空。（6分）①《林中小溪》的作者是_______（國(guó)家）________。②小溪在搏斗中竭盡力量,_______________，但是毫無(wú)疑問的是，_____________，_______________，___
2024-12-09 10:45
【摘要】第2課林中小溪導(dǎo)入新課古詩(shī)詞中的“流水”？門前流水尚能西。（蘇軾《浣溪沙》），恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)。。（重點(diǎn)）。（難點(diǎn)）講授新課預(yù)習(xí)課文相關(guān)介紹檢查預(yù)習(xí)一講授新課走近作者米哈依爾
2025-06-15 12:01
2025-06-21 23:59
【摘要】蘇教版九年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課《林中小溪》互動(dòng)學(xué)案設(shè)計(jì)綦宗峰時(shí)間序號(hào)2目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1．了解有關(guān)作者普里什文的文學(xué)常識(shí)。2．熟讀課文領(lǐng)略大自然的美和小溪所顯示出的生命力量。3．理清課文結(jié)構(gòu)層次，理清作者的思想感情脈絡(luò)。
2024-11-24 00:39
【摘要】蘇教版《林中小溪》同步訓(xùn)練（含答案）●基礎(chǔ)鞏固一、基礎(chǔ)知識(shí)（）A、潺潺（chán）吝嗇（sa）飛濺（jiàn）漣漪（qī）B、干涸(h?)愜意（qia）躥出（cuān）顫動(dòng)（chān）C、簌簌（sù）
2024-12-09 09:40
【摘要】《林中小溪》教案丹徒區(qū)西麓中學(xué)王旭芳學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在誦讀中，領(lǐng)略大自然的美和小溪所顯示出的生命力量，把握作者的思想感情脈絡(luò)，理解作者的人生信念。2、能找出眼前景與人生感悟兩者之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
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