【正文】 總結（ 2 分鐘） 1．引導學生填寫教材第 78 頁的評價表， 了解學生學習情況． 2．總結梳理本課所學，通報學生學習情況。 5．對學生的活動過程予以必要的提示，并對活動過程予以適當評價。 (3)將文件保存到自己的文件夾中。 福建省小學信息技術六年級上冊教案 教學反思 任務說明與提示： (1)操作熟練的同學盡量完成兩個動畫，操作不熟練的同學盡量完成第一個動畫。 2．引導學生分析兩個動畫制作的關鍵所在。 7．轉播三位同學的動畫測試效果，并紿予肯定及評價。 5．暫停學生的操作，轉播兩位同學針對步驟“ 6．創(chuàng)建引導動畫”的操作，適時評價。 (5)作品制作完后，將作品保存為“蝴蝶飛呀飛． fla”，保存在自己的文件夾下。 (3)為了讓效果更加真實逼真，可以將終點的蝴蝶縮小。 課件提示： (1)創(chuàng)建引導線時，不要把引導線畫得太復雜，不要有太多的交叉。引導學生邊聽邊跟著操作。在播放動畫時． Flash 就會一幀一幀地顯示每一幀中的內容，讓其連續(xù)播放就形成了動畫效果。 3．針對實踐操作題，轉播一個同學的操怍過程。 開拓視野 (5 分鐘 ) 1．引導學生閱讀教材“開闊視野”部分，嘗試思考如下內容： (1)引導層中的內容可以是什么內容？ (2)被引導層中的對象是元件還是對象，常見的動畫形式是形狀動畫還是運動動畫？ (3)引導動畫最基本的操作是什么，操作中有哪些注意事項？ 嘗試實踐：新建一個 Flash 文檔，先新建一個普通圖層，接著在選中該圖層的狀態(tài)下，通過時間軸左下角的“添加引導層”圖標為該圖層增添引導層，觀察圍層圖標的變化。生活中有很多物體的運動軌跡是不規(guī)則的，在 Flash 中，用引導路徑動畫可福建省小學信息技術六年級上冊教案 教學反思 以做出許多不規(guī)則的運動線路效果。 5．演示模擬車輪上下坡（坡頂是平滑的）效果的動畫”車輪匕下坡． sw”。 2．請該同學用 Flash 軟件打開“車輪．如”，引導其回顧制作該動畫的關鍵步驟。 車輪上下坡． swf，月球繞著地球轉． swf，蝴蝶飛呀飛． swf，蝴蝶飛呀飛 1． swf，月球繞著地球轉． fla。 軟件環(huán)境： WindowsXP 操作系統(tǒng)、 Flash 軟件。 【教學 準備】 1．教學環(huán)境。探究實踐環(huán)節(jié)演示蝴蝶元件的制作過程。 【教學方法】 演示法：導人環(huán)節(jié)演示《車輪上下坡》動畫。 2．教學難點。 (2)創(chuàng)建引導路徑動畫時，在起始和結束的幀上能 將元件的中心點分別吸附在引導線的兩個端點上。 【教學重點和難點】 1．教學重點。 4．創(chuàng)建引導路徑動畫時，在起始和結束的幀上能將元件的中心點分別吸附在引導線的兩個端點上。 3．知道引導層中的內容主要為一些線條。 【教學反思】 福建省小學信息技術六年級上冊教案 教學反思 第 13 課時引導路徑動畫 【教學目標】 1_了解引導路徑動畫的主要特點 及工作原理。 總結（ 2 分鐘） 1．引導學生填寫教材第 72 頁評價表，了解學生學習情況。 4．展示學生作品，對活動過程及成果進行適當點評。 2．發(fā)送“車輪． fla”文件到學生機。 任務說明與提示： (1)制作“車輪”動畫，可在發(fā)送的文件里直接制作，制作完成后直接把文件保存到自己的文件夾中。 (2)先選中除最后關鍵幀之外的幀，再通過屬性面板將“補間”設置為“動作”。 7．引導學生發(fā)表自己的觀點。 5．轉播幾位學生的動畫測試效果，并給予肯定及評價。 3．暫停學生的操作，轉播幾位學生繪制風車的操作過程（方法各異），及時評價。 (2)打開元件庫后，可用鼠標選中要使用的元件的名稱（此時該名稱背景呈藍色），接著按住鼠標左鍵不動將其拖動到舞臺上。 創(chuàng)作《小風車》動畫（ 5 分鐘） 1．引導學生閱讀教材第 69 頁“探究活動”的內容，結合自己的理解，嘗 試進行《小風車》動畫的創(chuàng)作。 4．小結： (1)形狀被選中后，該形狀上布滿著小白點。 元件的相戈概念（ 5 分鐘） 1．引導學生閱讀教材第 67 頁“開闊視野”部分，并思考如下內福建省小學信息技術六年級上冊教案 教學反思 容： (1)創(chuàng)建元件的方法有哪些？ (2)打開“創(chuàng)建新元件”對話框后，可供我們選擇的行為有哪幾種，它 們的作用分別是什么？ (3)元件的主要用途是什么？ 2．引導學生按問題順序發(fā)表自己的觀點，適時進行評價與總緒，并輔之以實例演示。 4．講授；在一個關鍵幀上放置一個元件，然后在另一個關鍵幀改變這個元件的大小、顏色、位置、透明度等． Flash 根據(jù)二者之間的幀的值創(chuàng)建的動畫被稱為動作補間動廁。 Flash 動畫制作過程中， 當我們用箭頭工具選中一些圖形對象時，該圖形對象四周會出現(xiàn)藍色的長方形邊框，這些髑形對象都是元件。 2．引導同學發(fā)表自己的見解。 車輪． fla，圖形元件、按鈕元件、 影片剪輯元件等實例。 軟件環(huán)境： WindowsXP 操作系統(tǒng)、 Flash 軟件。 【教學準備】 1．教學環(huán)境。 【教學方法】 演示法：演示用箭頭工具分別選中形狀和元件后，不同圖形對象呈現(xiàn)方式的不同。 (1)明確用箭頭工具選中后，元件與形狀呈現(xiàn)方式的區(qū) 別。 (2)學會通過屬性面板進行動作補間動畫的創(chuàng)建。 【教學重點和難點】 1．教學重點。 5．學會通過屬性面板進行動作補間動畫的創(chuàng)建。 3．學會制作元件，調用元件庫。 2．總結梳理本課所學，通報學生學 【教學反思】 福建省小學信息技術六年級上冊教案 教學反思 第 12 課時動作補問動畫 【教學目標】 1．知道 元件的三種類型及元件的具體構成。 5．展示學生作品，對活動過程及成果進行適當點評。 4．引導學生選擇任務，完成任務。 福建省小學信息技術六年級上冊教案 教學反思 (6)要保存文件。 (4)操作熟練的同學能完成幾個動畫就完成幾個，操作不熟練的同學盡量完成兩個動畫。 (2)圓形變方形動畫，記住在最后關鍵幀中先把圓形刪除，然后再繪制一個方形。 2．出示任務。 8．展示評價學生作品，鼓勵學生參與作品評價。 (3)創(chuàng)建補間動畫時，一定記得要先單擊除最后關鍵幀外的任意一幀（此時該幀呈黑色塊狀）．再通過屬性面板選擇“形狀”補間。 6．小結： (1)要記住尾幀中，小球的位置盡量離其在首幀中的位置遠些。 (3)從圓形小球到橢圓小球的形變是很突然的，感覺不出連貫性。 (1)感覺不出小球在移動。 3．引導學生通過快捷鍵 (Ctrl 十 Enter)測試已完成的動畫。 創(chuàng)作《跳動的球》動畫 (15 分鐘 ) 1．引導學生先閱讀教材第 62 頁～ 64 頁“ 1．創(chuàng)建關鍵幀”～“ 4．創(chuàng)建樸間動畫”之間的內容，根據(jù)自己對課文內容的理解，嘗試進行《跳動的球》動畫制作。這個形態(tài)可以包括形狀、大小、位置、顏色等。 補間動畫分類及形狀補間動畫特征（ 3 分鐘） 1．講授：補間動畫可分為形狀補間動畫和動作補間動畫兩類。 (2)補間動畫只需建立首尾兩個關鍵幀， Flash 軟件會自動根據(jù)兩個關鍵幀之間的圖像差別和普通幀的數(shù)量，計算生成過渡的動畫效福建省小學信息技術六年級上冊教案 教學反思 果，制作方法簡單，動畫的漸變過程更連貫。 3．用 Flash 打開“吃西瓜． fla”和“吃西瓜 1． fla”，引導學生觀察兩個動畫關鍵幀的數(shù)量及時間軸所呈現(xiàn)內容的區(qū)別。 【教學過程】 導課 (5) 1．引導學生欣賞兩個內容幾乎相同的動畫“吃西瓜． swf”和“吃西瓜． swf，并從動畫的內容和動畫文件的大小進行比較。 2．教學資源。 硬件環(huán)境：多媒體轉播控制系統(tǒng)。 任務驅動法：設計四個形狀補間動畫任務，讓學生在動手操作中學會制作不同形態(tài)化的形狀補間動畫的方法，感悟其間的差異。 【教學方法】 演示法：演示逐幀動畫與補間動畫時間軸呈現(xiàn)內容的區(qū)別，演示形狀補間動畫幾種共同形態(tài)變化的實例，演示學生制作過程中典型錯誤以及改正錯誤的過程，演示分層次任務實例 。 2．教學難點。 (1)學會進行簡單的形狀補間動畫的創(chuàng)建。 6．學會使用快捷鍵 (CtrI+Enter)進行動畫效果的測試。 4．學會使用任意變形工具對選定的圖形對象進行形狀上的變形。 2．知道補間動畫的工作原理及分類。 2．總結梳理本課所學，通報學生學習情況。 5．展示學生作品，對活動過程及成果進行適當點評。 4．引導學生選擇任務，完成任務。 (5)保存文件。 福建省小學信息技術六年級上冊教案 教學反思 (3)操作熟練的學兩個任務都做，操作不熟練的同學可選擇一個任務做。 任務說明與要求： (1)制作“閃閃的星光”動畫，可在發(fā)送的文件里 直接制作。 創(chuàng)作其他的逐幀動畫（ 13 分鐘） 1．播放動畫：閃閃的星光動畫、文字書寫過程動畫。 提示：創(chuàng)作逐幀動畫時，各個關鍵幀的內容可以任意改變，關鍵幀的數(shù)量也可以自行設定，只要兩個相鄰關鍵幀的內容連續(xù)合理即可。 (5)保存文件。 (3)制作 5 幀以上模擬吃水果的畫面。 任務說明及要求： (1)新建一個 Flash 文擋，或將前面練習的文檔保留第一楨空白關鍵幀，刪 除其它幀。 (6)測試動畫效果，修改并保存。 (4)使用橡皮擦工具擦除第二幀中部分西瓜紅瓤，繪制西瓜被吃掉一口的效果。 (2)在第一空白關鍵幀的舞臺上繪制一個西瓜圖形。 2．演示制作《吃西瓜》動畫。 創(chuàng)作逐幀動畫 (15 分鐘 ) 1．講授逐幀動畫的原理：是在“連續(xù)的關鍵幀”中分解動畫的動作，也就是在時間軸的每個幀上都有關鍵性變化的動畫。 (5)刪除第一幀。 (3)第五幀插入幀。 操作要求： (1)第一幀創(chuàng)建關鍵幀。 4．轉播教師機，演示中提問： (1)默認的第一幀是什么幀？ (2)在空白關鍵幀里畫個圓，這時的幀是什么幀？ (3)在第五幀， 點右鍵，插入幀，灰色的幀是什么幀？ 福建省小學信息技術六年級上冊教案 教學反思 在問答中補充各種幀的作用與操作。 2 引導學生閱讀學習教材第 55— 56 頁空白關鍵幀、關鍵幀、普通幀的概念。 Flash 軟件中的“幀”（ 7 分鐘） 1．講懈幀的概念： Flash 動畫是由一幅幅連續(xù)播放的畫面產(chǎn)生的，其中每一幅畫面稱作一個幀 (Frame)。今天我們先來學習 Flash 動畫中最常見，也是最簡單的一種動畫。 吃西瓜． swf，閃閃的星光． fla,閃閃的星光． swf，書寫文字． swf。 軟件環(huán)境： WindowsXP 操作系統(tǒng)、 Flash 軟件。 【教學準備】 1．教學環(huán)境。 講授法：講解幀的概念、種類與逐幀動畫制作的原理，讓學生更容易掌握逐幀動畫的制作技能。 【教學方法】 演示法：播放逐幀動畫的范例，讓學生欣賞。 2．教學難點。 【教學重點和難點】 1．教學重點。 3．學會創(chuàng)作簡單的逐幀動畫，會測試動畫效果并修改。 【教學反思】 福建省小學信息技術六年級上冊教案 教學反思 第 10 課時逐幀動畫 【教學目標】 1．了解 Flash 軟件中幀的種類及應用。 總結（ 2 分鐘） 1．引導學生填寫教材第 54 頁的評價表，了解學 生學習情況。鼓勵學生參與作品評價。 (5)保存文件。 (3)選擇恰當?shù)木庉嫻ぞ撸^、橡皮、任意變形、墨水等工具）．編輯修改調整圖形。 任務說明及要求： (1)抓住卡通造型顯著的特征來繪制。參與學生的討論 ，及時合理建議。 自主探究，設計自己喜歡的卡通造型 (10 分鐘 ) 1．引言：同學們是不是想自己設計一個卡通造型呢？接下來，請充分展示你們的設計才能。 S．引導學生完成任務。 (4)用畫筆工具或涂料桶工具填充色彩。 (2)按自己思考的方式繪制基本線條與形狀。 ． 4．出示任務：繪制小丑造型。 福建省小學信息技術六年級上冊教案 教學反思 ⑦色彩搭配。 ①臉、口、鼻、眼、嘴的形狀。接下來就來畫畫他那可愛的頭部造型吧 ! 2．出示一張小丑圖像 繪制小丑造型 (10 分鐘 ) 1．引言：幽默、詼諧的小丑給人們帶來了許多的歡樂。眼睛細細的，口、鼻較大，下巴的線條較粗獷眼睛大大的，唇、眉、下巴的線條柔和。眼睛和眉毛的位置距離較遠。 3．小結： 幼兒：五官都集中在臉部下半部 l／ 2 的部位。 人物造型一一五官畫法（ 5 分鐘） 1．過渡：不同年齡不同性別的人物面部表情畫法不僅與五官的線條形狀、方向有關，還與其五官分布的比例有關。 哀：眉掉服垂嘴向下。 4．小結： 喜：眉開眼彎嘴上翹。 3．出示人物表情圖，根據(jù)前面活碰中表演的喜怒哀樂表情，找一找代表這四種表情的網(wǎng)。人的表情大致可以分為喜、怒、哀、樂四大類。因此，設計面部表情也是卡通人物塑造的重點之一。傾聽學生的發(fā)言，適當點評。 3．讓學生試著繪制圖 92 第二組圖。 (4)線條工具畫五官。 (2)箭頭工具調臉形。 2．演示：繪制教材圖 92 第一 福建省小學信息技術六年級上冊教案 教學反思 組圖。 3．揭題：第 9 課卡通畫。 2．教學資源。 硬件環(huán)境：多媒體轉播控制系統(tǒng)。