20xx秋福師學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育在線作業(yè)一(參考版)
2024-08-04 10:04本頁面
【正文】 A、錯(cuò)誤B、正確第50題,通過實(shí)物演示可以使幼兒對(duì)物體在數(shù)、量、形等方面的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有清楚的感知，同時(shí)可促進(jìn)幼兒觀察力和思維能力的發(fā)展。A、錯(cuò)誤B、正確第48題,在兒童量的比較的教育中，要引導(dǎo)幼兒循序漸進(jìn)地描述比較的結(jié)果。A、錯(cuò)誤B、正確第46題,在數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，活動(dòng)目標(biāo)的制定與表達(dá)既可以具體，也可以抽象。A、錯(cuò)誤B、正確第43題,在多數(shù)的情況下，活動(dòng)目標(biāo)的表達(dá)中都未列出主體的名稱A、錯(cuò)誤B、正確第44題,數(shù)的守恒指能不受物體的大小、形狀、排列形式的影響，正確判斷10以內(nèi)物體的數(shù)量。A、錯(cuò)誤B、正確第41題,幼兒園的教學(xué)對(duì)于兒童數(shù)學(xué)概念的發(fā)展起著重要的作用，教學(xué)是促進(jìn)兒童發(fā)展的重要因素。A、錯(cuò)誤B、正確第39題,幼兒感知集合的教育是指在不教給集合術(shù)語的前提下，讓幼兒感知集合及元素，學(xué)會(huì)用對(duì)應(yīng)的方法比較集合中元素的數(shù)量，并將有關(guān)集合、子集及其關(guān)系的一些思想滲透到整個(gè)幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和方法中去。A、錯(cuò)誤B、正確第37題,在教學(xué)活動(dòng)過程中的問答行為中，如幼兒未能正確回答，一般情況下，就要轉(zhuǎn)請(qǐng)其他幼兒回答。A、結(jié)合基數(shù)教學(xué)分散進(jìn)行B、利用熟悉的事物進(jìn)行形象比喻幫助幼兒記住字形C、把字形、讀音和意義聯(lián)系起來D、區(qū)分形近數(shù)字。A、發(fā)展兒童思維結(jié)構(gòu)B、讓兒童動(dòng)手操作C、聯(lián)系兒童生活D、重視個(gè)別差異。A、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀等的興趣，使他們?cè)敢獠⑾矚g參加數(shù)學(xué)活動(dòng)B、引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的相互作用的過程中，獲得有關(guān)數(shù)、形、量、時(shí)間、空間的感性經(jīng)驗(yàn)，使幼兒逐步形成一些初級(jí)的數(shù)學(xué)概念C、培養(yǎng)幼兒觀察、思考和解決數(shù)學(xué)問題的初步能力等D、培養(yǎng)幼兒正確使用數(shù)學(xué)活動(dòng)操作材料的技能和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。A、操作法B、講解演示法C、游戲法D、觀察比較法。A、物體分類的教育B、認(rèn)識(shí)1和許多C、比較
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