中國優(yōu)秀教育創(chuàng)新成果申報書-十黃格石皇冠(參考版)
2024-07-30 23:19本頁面
【正文】 19。七、請簡要描述此項成果的未來發(fā)展構想（600字以內(nèi)）[1]可以短時間內(nèi)迅速培訓一批合格的寫字教師；[2]可以短時間內(nèi)迅速提升廣大語文教師的書寫水平，一項書寫教學研究成果，如果只是吹噓說培訓學生效率高，而培訓老師書寫效率低，誰還會相信？首先能高效率培訓老師的書寫技能，其次才是培訓學生書寫技能；[3]可以短時間內(nèi)培訓語文技能教學規(guī)律：知識轉化為技能的規(guī)律和過程，以及教學設計技術；[4]由此打開突破口，可以培訓教師按這一原理教閱讀技能和寫作技能。如果先教寫會，可能寫歪，再教寫好，類似于矯正口吃，事倍功半。皮連生教授親自聽我教師培訓課半天，認為該培訓以書寫技能體驗式為主，能簡明通俗地把語文技能教學規(guī)律傳授給老師。[8]教師培訓。[6]內(nèi)蒙通遼開魯縣實驗小學、麥新中心校，開展我的寫字教學實驗。[4]河北承德縣上谷學區(qū)中心校開展寫字教學實驗。首次印刷發(fā)行量3000套以上。見下圖：[2]中國教科院戴汝潛研究員主編的“大成[1]華東師范大學著名教育心理學家皮連生教授編寫的《小學語文學習與教學》，其中“漢字教學”一章，由石皇冠撰寫，詳細介紹了這一教學研究成果。五、請說明此項申報成果已應用的區(qū)域、學校及效果，包括獲得的獎項（600字以內(nèi)）[1]內(nèi)蒙古教育科學規(guī)劃領導小組組織全國專家深入實驗班級鑒定。關鍵在于校長和教師本身是否有課改積極性。四、請說明此項成果在實際中如何應用（如配套條件、團隊、專業(yè)支持、資源及注意事項等）（1000字以內(nèi)）應用該項成果所需外部條件很簡單。一起步，就不是單純?yōu)榱私鉀Q規(guī)范書寫，同時把“減輕寫會漢字”的負擔統(tǒng)籌考慮。三、
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