關(guān)于高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的一些思考(參考版)
2024-07-29 09:49本頁(yè)面
【正文】 ” 高等數(shù)學(xué)教材中習(xí)題就是為解決實(shí)際問(wèn)題的設(shè)計(jì) .因此要求老師的布置作業(yè)并且安排適當(dāng)習(xí)題課幫助學(xué)生提高解題水平，習(xí)題課的比例應(yīng)為 1020℅，鑒于目前教師的科研與教學(xué)任務(wù)繁忙，作業(yè)的批改應(yīng)由選拔比較優(yōu)秀的歷屆學(xué)生來(lái)批改，學(xué)校應(yīng)提供相關(guān)經(jīng)費(fèi) .建立高等數(shù)學(xué)答疑辦公室，配備專門(mén)人員解決學(xué)生的常規(guī)數(shù)學(xué)問(wèn)題，為學(xué)生辦實(shí)事，同時(shí)加強(qiáng)與其他學(xué)科的交流，幫助其他學(xué)科解決相關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題，形成一個(gè)大學(xué)科的理念， ? 同時(shí)建立學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生、老師與老師的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，體現(xiàn) “ 以學(xué)生為中心 ” 的教學(xué)理念 .改革和完善高等數(shù)學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，鑒于大學(xué)數(shù)學(xué)的特殊性，要求老師必須進(jìn)行答疑，授課老師應(yīng)該對(duì)課后習(xí)題熟練掌握，使教師精力放到教學(xué)和提高專業(yè)素質(zhì)上來(lái)，使得高等數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程變成解決學(xué)生問(wèn)題的過(guò)程 . 3 結(jié)束語(yǔ) ? 結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)改革與最新的數(shù)學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐課的教學(xué)與探討，對(duì)數(shù)學(xué)建模課程進(jìn)行規(guī)劃，上好數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，積極參與外信息交流，有針對(duì)性選派教師參加相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議和進(jìn)修，提高教師的專業(yè)水平，提升整個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn) “ 高等數(shù)學(xué) ” 教學(xué)的與時(shí)俱進(jìn) .體現(xiàn) “ 以教師為中心 “ 的管理理念 .愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)教師，建立開(kāi)放和發(fā)展的高等數(shù)學(xué)教育系統(tǒng) .要強(qiáng)調(diào) “ 實(shí)事求是 ” 的學(xué)風(fēng)，把培養(yǎng)出“ 數(shù)學(xué)水平優(yōu)秀的學(xué)生 ” 作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師的任務(wù) . ? 隨著初等數(shù)學(xué)教學(xué)的改革不斷深入，高等數(shù)學(xué)的改革必須進(jìn)行 .著名數(shù)學(xué)大師陳省身教授提出把我國(guó)建成數(shù)學(xué)大國(guó)的愿望 ,這個(gè)愿望即將實(shí)現(xiàn) .科學(xué)發(fā)展的歷史告訴我們 ,數(shù)學(xué)強(qiáng)則科學(xué)強(qiáng) , 科學(xué)強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng) .我國(guó)數(shù)學(xué)事業(yè)隨著國(guó)家的 30年的改革與開(kāi)放 ,實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展 ,許多研究方向已經(jīng)達(dá)到世界領(lǐng)先水平
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1