中國教育史第13講北師大網(wǎng)絡教育學學院(參考版)
2025-04-25 02:55本頁面
【正文】 ?！保?《 告子上 》 ）縱使有一種最容易生長的植物，曬它一天，凍它十天，沒有能夠生長的。（ 《 盡心上 》 ） （四）專心有恒 孟子還重視學習的專心致志，反對三心二意，他指出，學習上的差異乃決定于對學習的專心與否，而不是決定于人的天資的高低。（ 《 盡心上 》 ） “盈科而后進”。 （三）循序漸進 孟子重視學習的循序漸進，認為學習是一個自然發(fā)展的過程，一方面應自強不息，不可松懈或間斷，另一方面也不應當流于急躁或躐等。”（ 《 萬章上 》 ） “君子引而不發(fā)，躍如也。 “說詩者，不以文害辭，不以辭害志。 （二）啟發(fā)思維 孟子說：“盡信 《 書 》 ，則不如無 《 書 》 ?！保?《 離婁下 》 ） “博學而詳說之，將以反說約也。 “君子深造之以道，欲其自得之也。 （一）深造自得 “求則得之，舍則失之，是求有益于得也，求在我者也。（ 《 勸學 》 ） 五、論教學與學習 孟子的教學思想偏重于內(nèi)求，他不大重視“聞見”之知，卻強調(diào)理性思
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