高中物理新課程評價的案例(參考版)
2024-07-28 13:35本頁面
【正文】 他們返回時報告了與牛頓預(yù)言相符的結(jié)果。 ３、與估算結(jié)合的習(xí)題 查找有關(guān)資料數(shù)據(jù)，估算出太陽對地球的引力的大小，由此你能體會到地球得以圍繞太陽轉(zhuǎn)動而不離去的原因嗎？ ４、與科學(xué)觀念結(jié)合的習(xí)題 牛頓預(yù)言，地球因為自轉(zhuǎn)會在赤道附近隆起，而在兩極附近變平。 ２、與實驗探究結(jié)合的習(xí)題 兩個同學(xué)配合做個小實驗：一人站在臺秤上，由直立開始迅速下蹲，最后靜止，另一個同學(xué)看臺秤的讀數(shù)怎樣變化；若由下蹲狀態(tài)迅速直立起來，看臺秤的讀數(shù)又怎樣變化。處理事故的警察在路旁泥地中發(fā)現(xiàn)有一個該卡車上的鐵零件，可以判斷，這是卡車車頭與障礙物相撞時卡車頂棚上松脫的鐵零件因慣性沖出后下落陷在泥地里的。 調(diào)查表充分展示了學(xué)生對科學(xué)觀念、科學(xué)思想、科學(xué)理論的理解狀況。 你的觀點是： 如果你認為科學(xué)家應(yīng)該會接受 A理論 ， 請解釋為什么 ？ 并請舉例說明 。 你認為當科學(xué)家的研究結(jié)果 （ 可能是根據(jù)實驗或數(shù)據(jù)分析 ） 與自己原有的觀點相沖突時 ， 科學(xué)家會不會立即放棄原有的想法 ？ 如果你認為是 ， 請問為什么 ， 并舉例說明 。 姓名 日期 “ 牛頓第二運動定律 ” 隨堂記錄卡 我將 “ 牛頓第二運動定律 ” 理解為 : 關(guān)于 “ 牛頓第二運動定律 ” ，課堂上給我印象深刻的有：
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