【正文】 表9 計算機網絡專業(yè)網絡教學資源庫的配置與要求類別資源條目說明備注專業(yè)建設方案資源專業(yè)簡介主要介紹專業(yè)的選戰(zhàn)、面積的職業(yè)崗位群、主要學習的課程等專業(yè)基本配置人才培養(yǎng)方案主要包括專業(yè)目標、專業(yè)面向的職業(yè)崗位分析、專業(yè)定位、課程體系、核心課程描述等課程標準專業(yè)核心課程的課程標準執(zhí)行計劃計算機網絡技術專業(yè)教學計劃教學文件教學管理有關文件課程教學資源教學指南主要包括課程的崗位定位與培養(yǎng)目標、本課程與其他課程的關系、課程的主要特點、課程結構與課程內容、課時分配、課程的重點與難點、實踐教學體系、課程教學方法、課程教學資源、課程考核、課程授課方案設計、課程建設與工學結合效果評價等專業(yè)基本配置電子教案主要包括學時、項目教學的教學目標、項目教學任務單、教學內容、教學重點與難點、教學方法建議、教學時間分配、教學設施和場地、課后總結多媒體課件優(yōu)質核心課程課件教學視頻庫主要包括課程設計錄像、課堂教學錄像案例庫以一個完整的企業(yè)項目為案例單元，通過觀看、閱讀、分析、學習案例，實現知識內容的傳授、知識技能的綜合應用，至少有4個完整案例。 充分利用現有國家精品課程一流的教學內容和教學資源，開展專業(yè)課程的教學活動，將國家精品課程的建設成果有效地應用到專業(yè)課程的教學中，以獲得最佳的教學效果。近年來，許多出版社在“教育部高職高專規(guī)劃教材”和“21世紀高職高專教材”的組織建設中，出版了一批反映高職高專門教育特色的優(yōu)秀教材、精品教材。 教材是實現人才培養(yǎng)目標的主要載體，是教學的基本依據。三、教材及圖書、數字化（網絡）資料等學習資源 教材建設是高等職業(yè)教育課程改革的重要組成部分，依據基于工作過程課程開發(fā)的原則，要突破學科體系的框架，將職業(yè)教育的教學過程與工作過程相融合，在內容選擇上，要堅持“四新（新知識、新技術、新工藝、新）、三性（實用性、應用性、普適性）”的原則；在編寫形式上，要將專業(yè)理論知識和技能向企業(yè)工程項目的工作任務、工作內在聯系和工作過程知識轉變，以工作過程所需的知識和技能作為核心，以典型工作任務作為工作過程知識的載體，并按照職業(yè)能力發(fā)展規(guī)律構建教材的知識、技能體系，使之成為理念與實踐相結合的一體化工學結合教材。學生通過在企業(yè)真實環(huán)境中的實踐，積累工作經驗，具備職業(yè)素質綜合能力，達到“準職業(yè)人“的標準，從而完成從學校到企業(yè)的過渡。 頂崗實習環(huán)節(jié)是教學課程體系的重要組成部分，一般安排在第6學期，是學生步入職業(yè)的開始，制定適合本地實際與頂崗實習有關的各項管理制度。 校外初衷基地的主要功能如下：有利于學生掌握技能，提高實踐能力；滿足學生半年以上頂崗實習的需要，從而實現學生在基地的頂崗后就業(yè)；有利于學校及時了解社會對人才培養(yǎng)的要求，及時發(fā)現問題，有針對性地開展教育教學改革。（三）校外實訓基地的基本要求 通過政府、大（中）型 企業(yè)集團、行業(yè)協(xié)會等平臺，緊密聯系行業(yè)企業(yè)，多渠道籌措資金，多形式開展合作。同時，根據區(qū)域經濟發(fā)展現狀和企業(yè)實際應用，還可建設和完善網絡服務器應用實訓室、IPv6網絡綜合布線實訓室、無線網絡實訓室、語音網絡實訓室、RFID資訊系統(tǒng)開發(fā)實訓室、手持式裝置設計開發(fā)實訓室等，每個實訓室都應能完成人才培養(yǎng)方案中相應教學項目課程的訓練有能力的培養(yǎng)，使學生能夠滿足就業(yè)崗位的要求并具備持續(xù)發(fā)展能力。這對于學生來說是具有現實意義的。實訓室建設是高職學生能力培養(yǎng)最重要的環(huán)節(jié)，而實踐課是培養(yǎng)學生能力的最佳途徑，計算機網絡技術專業(yè)的實訓室（表8）應能提供真實的實踐環(huán)境和模擬的企業(yè)氛圍，從而使學生直觀、全方位地了解各種設備和應用環(huán)境，真正加深對原理、標準的認識。（2）校內實訓基地的運行模式：“校企共建、共管”模式；“產品研發(fā)”模式；“教學公司”對外經營開展技術服務模式。2種管理方式，即建立一套實踐教學管理系統(tǒng)，以數字化方式對實訓的各個環(huán)節(jié)進行監(jiān)控和管理，實現實訓室的開放式管理。（1）實訓管理模式：“123”實訓管理模式。教學公司兼顧企業(yè)網絡維護和學校教學雙重功能，保障生產性實訓教學的有效實施，為校內生產性實訓和頂崗實習提供保障。（二）校內實訓基地的基本要求本著“課程教學理實化、實踐場所職業(yè)化”的原則，專任教師與企業(yè)兼職教師共同根據課程實施的需要，設計并建設理實一體專業(yè)實訓室，重點應加強教學功能設計及企業(yè)氛圍的建設，使學生在校期間能感受企業(yè)文化氛圍，接受企業(yè)操作規(guī)范。按照“四化（環(huán)境建設多元化、實踐場所職業(yè)化、課程教學理實化、實踐項目企業(yè)化）、三平臺（職業(yè)訓練平臺、教學研發(fā)平臺、交流服務平臺）、一目標（高技能人才培養(yǎng)）”的原則，以適應工學課程“教、學、做”的教學需要，建設滿足課程需要的“四化”多功能專業(yè)實訓室，滿足生產性實訓需要的生產性實訓需要的生產型教學公司以及頂崗實習需要的校外實習、實訓基地，即“產、學、教”一體化的校內外實訓基地。（5) 具備提高自身專業(yè)素質的能力，能適應計算機網絡技術的快速發(fā)展（6) 具有較強的敬業(yè)精神，具有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻。（3) 具有教學設計能力、課堂教學能力、指導學生的能力等較高的教學技能。 素質要求（1) 擁護黨的領導，擁護社會主義，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業(yè)，具有良好的師德風范。（4） 能夠對組建企業(yè)園區(qū)網絡的網絡設備進行配置與調試，完成網絡方案設計與工程實施（5） 能設計開發(fā)個人、企業(yè)網站中的網頁設計與制作、網站動畫制作、網站后臺設計。（2） 能夠架設DNS、FIP、Web、DHCP、Email服務器（Windows/Linux系統(tǒng)）。（8） 熟悉信息安全相關標準及法規(guī)。（6） 掌握交換機、路由器、防火墻等網絡設備的工作原理、訪問控制列表與NAT技術原理。（4） 掌握網絡操作系統(tǒng)的特點及功能，掌握系統(tǒng)與數據恢復原理。（2） 掌握OSI/RM參考模型、TCP/IP體系結構、網絡協(xié)議封裝、網絡協(xié)議的安全性分析。聘請兼職教師承擔的專業(yè)課程，建議承擔學時比例達到50%。 雙師比結構合理積極鼓勵教師參與科研項目研發(fā)、到企業(yè)掛職鍛煉，并獲取計算機網絡技術專業(yè)相關的職業(yè)資格證書，逐步提高“雙師型”教師的比例，力爭達到60%。年齡在50歲一下的教授及40以下的副教授分別占教授和副教授的比例要適宜，中青年骨干教師所占的比例要高。專業(yè)帶頭人和骨干教師要占到教師總數的一半以上，專業(yè)帶頭人應由具有副教授以上職稱的教師擔任，要求能夠站在計算機網絡技術專業(yè)領域發(fā)展前沿，熟悉行業(yè)企業(yè)最新技術動態(tài)，把握專業(yè)技術改革方向；骨干教師要求能夠根據行業(yè)企業(yè)崗位群的需要開發(fā)課程，幾十更新教學內容。學生可參與的社會實踐活動、應用技術研究項目、職業(yè)資格認證、專業(yè)競賽、專業(yè)技術講座中的各項目不超過2項。四、參考教學計劃計算機網絡技術專業(yè)課程指導性教學計劃如表7所示。（七）高級路由交換技術本課程作為計算機網絡技術專業(yè)的必修課程，主要介紹網絡互聯和相關的高級應用技術，包括企業(yè)網絡架構知識，多層交換網絡模型，網絡交換PVLAN、RSTP、PVST技術等，路由選擇協(xié)議EIGRP、OSPF等高級應用，提高網絡性能的EtherChannel、QOS、HSRP、VRRP等知識。（六）網絡安全與防護本課程講授企業(yè)網絡安全與防護相關技術。課程教學目標是使學生清楚網絡綜合布線的標準和綜合布線系統(tǒng)的組成，學會網絡綜合布線系統(tǒng)的各子系統(tǒng)的設計、綜合布線系統(tǒng)中管槽與線纜的安裝技術和方法，及綜合布線系統(tǒng)的測試技術。通過本課程的學習，學生能夠具備從事網站后臺設計、開發(fā)、測試、發(fā)布、運行與維護等所必需的專業(yè)知識、專業(yè)技能及相關的職業(yè)能力，并學會在項目開發(fā)過程中對于人員、時間管理的方法與技巧，能夠勝任企業(yè)網站的設計、開發(fā)與管理等工作。（四）網站設計開發(fā)本課程講授網站后臺開發(fā)的相關技術。課程教學目標是使學生學會局域網組建以及局域網內各子網之間、局域網與廣域網之間的互聯技能，會制定網絡的規(guī)劃方案，能對交換機與路由器進行配置與管理。通過網絡管理與維護崗位中網絡服務器搭建的一系列工作任務的實施訓練，學生能夠從事網絡服務器架設與管理工作。（二）網絡服務器架設本課程在學習完成Linux操作系統(tǒng)及應用課程的基礎上，開展Windows Server和Linux操作系統(tǒng)的組網技術的課程教學。序號課程性質包含課程1公共基礎課程英語、體育、思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、職業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育、高等數學、辦公應用2專業(yè)基礎課程程序設計基礎、計算機維護與維修、網頁設計與制作、計算機專業(yè)英語、網絡數據庫管理、計算機網絡基礎及應用3專業(yè)核心課程Linux操作系統(tǒng)及應用、網絡組建與互聯、網絡服務器架設、網站設計開發(fā)、網絡綜合布線設計與實施、網絡安全與防護、高級路由交換技術4實踐實訓課程入學教育、軍事訓練、校園網認識實習、企業(yè)服務器架設項目實訓、企業(yè)網絡組建項目實訓、網站設計與開發(fā)項目實訓、企業(yè)網絡安全項目實訓、網絡技術綜合實訓、畢業(yè)教育、頂崗實習5專業(yè)選修課程實用電子技術、圖形圖像處理、Flash動畫制作、NET程序設計、Java程序設計、安全防范系統(tǒng)安裝維護、RFID資訊系統(tǒng)、手攜式裝置程序設計、實施高級語音網絡、物聯網技術導論、云計算、網絡存儲、網絡新技術、計算機輔助設計AutoCAD、IT職業(yè)素養(yǎng)、市場營銷與管理6