【摘要】......出師表——《三國志·諸葛亮傳》卷三十五:,,,。,,,。,,,,,。,,,。,,,,。、、,,,。,,,,,。,,,,,。,,,。,,;,,。,,、。、、、,,,,。,,,。,,,,,
2025-07-17 18:23
【摘要】......24.《出師表》教案學習目標:1. 掌握本文的古今異義字、多義字、通假字、活用字等。2.了解諸葛亮的建議及思想感情。3. 學習記敘、議論、抒情相結(jié)合的寫法。4. 名句積累。學習重點:1. 掌握本文
2025-04-19 23:35
【摘要】諸葛亮,字,是著名的政治家,軍事家。年輕時,隆中,刻苦攻讀史書。劉備三顧茅廬后,諸葛亮輔助劉備。劉備死后,他受遺詔后主劉禪??酌魅龂[居出山輔助鞠躬盡瘁死而后已長使英雄淚滿襟出
2024-08-12 17:31
【摘要】第一篇:出師表 《出師表》教案 教學目標 1、領(lǐng)會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠小三項建議的進步性和借鑒意義。 2、認識并學習諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。 3、了解本文議論中...
2024-11-15 23:52
【摘要】《出師表》說課稿 《出師表》說課稿1說教材 一.教材的地位和作用 今天我要說的:是由家喻戶曉的諸葛亮寫的《出師表》。該課出現(xiàn)在人教版九年級語文上冊的第六單元,該單元的課文大部分選自歷...
2024-12-06 00:39
【摘要】第一篇:出師表新 九年級語文上冊學案 《出師表》學案 備課人:_____備課時間:____班級:________學生姓名:________【學習目標】: 1、背誦默寫課文 2、掌握作者及作品...
【摘要】第一篇:《出師表》教案 《出師表》教學設(shè)計 一、教材分析:《出師表》是一篇自讀課文。表是古代臣子寫給君主表達忠誠和希望的一種文體。本文情辭懇切,感人至深,長存于史冊,粲然于文苑。 二、課程標準分...
2024-10-21 15:32
【摘要】諸葛亮出師表諸葛亮諸葛亮,字孔明,是三國著名的政治家,軍事家。年輕時,隱居隆中,刻苦攻讀史書。劉備三顧茅廬后,諸葛亮輔助劉備。劉備死后,他受遺詔輔佐后主劉禪。本表是他47歲時,進行北伐,出征前向后主劉禪呈交《出師表》(前);另有50歲時,再次伐魏,又呈《出師表》(后)。表:古代的一種文體。
2024-11-10 17:18
【摘要】一、閱讀答題:先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏
2024-11-25 03:50
【摘要】精品資源出師表殂()陛()以塞()忠諫陟()臧否()()攸()祎()以遺()陛下咨()裨()闕()傾頹()桓()猥()危難()二十有(
2025-07-03 18:49
【摘要】......出師表教案 一、導入新課。同學們聽說過“三顧茅廬”這個故事嗎?它說的是諸葛亮與劉備的故事。劉備是漢朝皇室的后代,他為興復漢室,與北方的曹操、江東的孫權(quán)抗爭,在兵敗失利的情況下,曾三次屈尊到諸葛亮隱居的隆中(湖北
2025-05-14 23:51
【摘要】ISO/TS16949:2023系列培訓統(tǒng)計過程控制SPCISO/TS16949:2023系列培訓目的調(diào)查????2.“SPC”是一種“方法和工具”,需要實際運用才有意義。?,讓各位有意識上的認識。?,介紹基本的技能。?,請?zhí)岢鰜砉餐接?!!ISO/TS16949:2023系
2025-02-21 16:53
【摘要】無憂之家居家服務手冊前言居家養(yǎng)老(服務),是指以家庭為核心、以社區(qū)為依托、以專業(yè)化服務為依靠,為居住在家的老年人提供以解決日常生活困難為主要內(nèi)容的社會化服務。服務內(nèi)容包括生活照料與醫(yī)療服務以及精神關(guān)愛服務。主要形式有兩種:由經(jīng)過專業(yè)培訓的服務人員上門為老年人開展照料服務;在社區(qū)創(chuàng)辦老年人日間服務中心,為老年人提供日托服務。服務一般是三無”老人
2025-06-28 00:25
【摘要】面料的常用概念:經(jīng)紗緯紗密度,幅寬,克重及表示方法1、經(jīng)向、經(jīng)紗、經(jīng)紗密度——面料長度方向;該向紗線稱做經(jīng)紗;其1英寸內(nèi)紗線的排列根數(shù)為經(jīng)密(經(jīng)紗密度);2、緯向、緯紗、緯紗密度——面料寬度方向;該向紗線稱做緯紗,其1英寸內(nèi)紗線的排列根數(shù)為緯密(緯紗密度);3、密度——用于表示梭織物單位長度內(nèi)紗線的根數(shù),一般為1英寸或10厘米內(nèi)紗線的根數(shù),我國國家標準規(guī)定使用10厘米內(nèi)紗線的根數(shù)表
2025-06-25 00:51
【摘要】襄陽三中班級小組競爭學習實施方案(修正版)一、目的和意義:通過小組競爭學習點燃學生激情;培養(yǎng)學生自主學習、自主探究、自主管理的能力;打造高效課堂;促進學生在合作中取長補短、共同進步,在競爭中激發(fā)斗志、享受快樂;營造健康和諧、充滿活力的校園環(huán)境。二、競爭階段和方向1. 小組競爭學習的三個競爭階段根據(jù)學生對小組競爭參與熱情變化及不同時期小組競爭學習的目標的不同,小組競爭學習
2024-08-15 15:50