【摘要】第二章生物的遺傳和變異義務教育教科書第三節(jié)基因的顯性與隱性武溝九年制學校趙聰艷復習舊知識1、基因通過什么方式傳遞給后代的呢?2、什么叫相對性狀?舉例說明。3、如果父方的精子為A,母方的卵細胞是a,則受精卵的基因組成是什么?想一想,議一議
2024-11-27 13:02
【摘要】AAAaaaAa父雙眼皮母單眼皮AAAaaaAa父雙眼皮母單眼皮?一種性狀是由一對基因控制,這對基因中,一個來自父方一個來自母方。孟德爾(.Mendel,1822-1884)遺傳學奠基人高
2024-11-13 02:26
【摘要】基因的顯性和隱性2父母3Aa③受精卵含有的基因。①體細胞中的基因是存在的②成對的基因分別位于成對的條染色體上?;虻奶攸c成對兩父母雙方4。()。()。()()
2024-07-29 19:03
【摘要】基因的顯性與隱性教案潢川二中董本琳一教學目標知識目標,顯性性狀和隱性性狀。。3舉例說出相對性狀與基因的顯隱性之間的關(guān)系。。能力目標培養(yǎng)學生分析材料的能力,以及語言的歸納概括能力。情感目標培養(yǎng)學生運用科學態(tài)度和運用科學方法解釋生活中的有關(guān)問題,認同優(yōu)生優(yōu)育,禁止近親結(jié)婚。二教學思路設(shè)計本節(jié)是前兩節(jié)內(nèi)容的綜合和深入,學生學習了生物的性
2025-06-10 17:06
【摘要】雙眼皮(假設(shè)基因組成為AA)的父親與單眼皮(假設(shè)基因組成為aa)的母親,他們的基因是如何傳遞給子代的呢?請在右圖的細胞中填出基因,并在括號中填出相應的名詞。請你推測:子代是單眼皮還是雙眼皮?為什么?()()AAaaAaAa
2025-05-02 05:39
【摘要】第三節(jié)知識回顧1、遺傳學家把同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為。2、生物體的各種性狀都是由控制的。3、人的體細胞中染色體是對,精子或卵細胞中的染色體是體細胞中的,即條,受精卵中是對,成對的基
2025-01-11 00:31
【摘要】基因的顯性和隱性復習:在上一節(jié)課的學習中,我們知道,生物的體細胞中,染色體是成存在的。成的染色體的相同位置,存在決定同一性狀的基因,所以基因也是成出現(xiàn)的。而生殖細胞(或)中,染色體是成出現(xiàn)的(數(shù)量減半),所以基因也是成的。對對對精子卵細胞
2024-11-30 19:25
【摘要】可以遺傳的生物體的性狀(形態(tài)特征、生理特征等)----------遺傳性狀一種生物在同一性狀上的不同表現(xiàn)類型(顯性性狀與隱性性狀),叫做相對性狀。顯性性狀隱性性狀占大多數(shù)的性狀占少數(shù)的性狀性
2024-12-11 15:36
【摘要】第七單元第二章第三節(jié)基因的顯性和隱性教學目標:知識目標:相對性狀與基因之間的關(guān)系;控制相對性狀的一對基因的傳遞特點;近親結(jié)婚的危害;能力目標:能夠根據(jù)基因型推斷出相對性狀;情感、價值觀:增強實事求是的科學態(tài)度和運用科學方法解釋生命科學的有關(guān)問題;教學重點:基因的顯性和隱性與性狀之間的關(guān)系;相對性狀與基因之間
2025-04-20 00:22
【摘要】12可以遺傳的生物體的性狀(形態(tài)特征、生理特征等)遺傳性狀3一種生物在同一性狀上的不同表現(xiàn)類型(顯性性狀與隱性性狀),叫做相對性狀。顯性性狀隱性性狀占大多數(shù)的性狀占少數(shù)的性狀5黃皮膚和黑眼睛雙眼
2025-02-24 16:08
【摘要】奧國人,天主神父。主要工作:1858-1865經(jīng)過7年的雜交試驗,1865年發(fā)表了《植物雜交試驗》的論文。遺傳學奠基人孟德爾簡介(Mendel,1822-1884)豌豆孟德爾選擇了豌豆作為遺傳試驗材料1、豌豆是自花傳粉,且是閉花受粉的植物2、豌豆有易于區(qū)分的相對性狀七對相對性狀
【摘要】第三節(jié)基因的顯性和隱性一、單項選擇題1、基因A為顯性,基因a為隱性,則Aa?Aa雜交,其子代性狀表現(xiàn)可能有幾種?()2、白化病是隱性致病基因(b)控制的,膚色正常的夫婦生了一個白化病的孩子,這對夫婦的基因組成是()
2024-12-13 11:03
【摘要】第三節(jié)基因的顯性和隱性知識體系要點1、生殖過程中基因的傳遞父方:AA__(精子)母方:aa__(卵細胞)__(受精卵)2、孟德爾的豌豆雜交實驗實驗材料為具有明顯相對性狀的______。傳粉方式______。研究類型為______的遺傳。實驗現(xiàn)象:⑴高豌豆
【摘要】第三節(jié)基因的顯性和隱性教學目標1.知識與技能:舉例說出相對性狀與基因的關(guān)系,描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點;說近親結(jié)婚的危害。2.過程與方法:通過對孟德爾豌豆雜交實驗的分析,引導學生思考推理,逐步得出結(jié)論。并嘗試通過基因顯隱性的原理來解釋現(xiàn)實生活中的生命現(xiàn)象。3.情感、態(tài)度與價值觀:增強實事求是的科學態(tài)度和運用科學方法解釋生命科學
【摘要】第七單元第二章第三節(jié)可以遺傳的生物體的性狀(形態(tài)特征、生理特征等)遺傳性狀更多資源一種生物在同一性狀上的不同表現(xiàn)類型(顯性性狀與隱性性狀),叫做相對性狀。顯性性狀隱性性狀占大多數(shù)的性狀占少數(shù)的性狀
2025-01-16 09:39