【正文】 在這一年中，我們班的兩位老師團結協(xié)作，共同努力做好班內(nèi)的各項工作。gt。gt。希望在來年的工作中，爭取更大的進步。家長們都給予了最大的支持。 六、家長工作方面 一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。 嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。經(jīng)常安排時間讓幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。 五、保育工作 從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。與特殊兒童的家長密切聯(lián)系，使記錄得到較好的結果，真正的幫助到幼兒。 讓家長參與到我們的工作中。 使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問。 四、家長工作 主動親切地與家長溝通。 認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。 在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。 三、教育工作 從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設計好每月主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動。我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。制定的各類計劃能按時完成，其中也取得了一系列的成績。 在這學期里，幼兒一日生活常規(guī)的習慣養(yǎng)成也做得很好，大部分孩子已樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規(guī)已初步建立。以下是本學期的工作總結： 一、班級工作 能創(chuàng)設結合主題并適合孩子發(fā)展的班級環(huán)境，讓孩子在一個寬松的環(huán)境下發(fā)展。孩子們在各方面的能力都不同程度地提高了，同時我和孩子們也建立了深厚的感情。在布 置中，我們總是讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作，從中獲得提高篇三：小班下學期工作總結 小班下學期工作總結 隨著夏天的到來，本學期工作也即將畫上一個句號。在確定一個主題后，能使主題的內(nèi)容和幼兒共同收集材 料，并分門別類進行張貼，讓幼兒在環(huán)境的引導下，有順序、由淺到深的學習。為了給孩子 們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用教室有限的場地，設計 最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動手，讓區(qū)角成為孩子學習的好場所。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴 格要求，做事還需持久化。本學期還開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培 養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現(xiàn)力。但幼兒認知范圍不全面，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定 的順序。從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累較多，語言表達較完整，大部分幼 兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養(yǎng)。通過本學期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都 有了不同程度的提高，特別是幼兒在語言、計算、美術等方面有了明顯的提高，幼兒的一日 生活常規(guī)也有了較大的進步。受 到家長朋友的肯定和支持。鼓勵家長積極參加網(wǎng)絡論壇， 利用網(wǎng)絡宣傳學習研討教育方法，發(fā)揮家長的作用。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家 長交流做到家園同步，共同教育好孩子。我們開設家園聯(lián)系欄，為家長提供各周教育教學內(nèi)容、各類教 育信息、保教知識等。 五、家長工作 家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。 結合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件，給小朋友講解相關的道理， 進行及時而有針對性的安全教育，知道不安全事情的危害。 午睡時，培養(yǎng)孩子不玩危險物品，睡上鋪的孩子學會了不在上面玩耍、嬉戲的好習慣。 在一學期的教學工作中，我們注重了安全工作的一點一滴，耐心細致地做好每一項工作， 認真做好《班級交接班記錄》、《安全工作記錄》及《幼兒接送制度》等各項工作，并責任到 人，從根本上杜絕一切的不安全隱患。從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識，引領幼兒建立科 學穩(wěn)固的自我保護意識，提高自我保護的能力；利用游戲化的集中教學活動讓幼兒懂得“一 個不小心就會成災禍”和“不能做危險的事情”的道理。 五、安全工作 安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。改變了那些動作不協(xié)調(diào)，走、跑、跳容易摔倒孩子的現(xiàn)象。特 別在對待幾個年齡小、尿床的孩子，老師不辭辛勞，及時給他們處理好尿床的事情，還積極 主動給家長介紹治療方法，使幼兒健康成長，深得家長好評。對動手能力差的幼兒，及時和家長取得配合 教育，督促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情。老師因人施教，注重幼兒的個別差異， 對能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有水平上有所提高。 三、 保育工作 .保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，美觀宜人，為營 幼兒造安全、舒適的生活環(huán)境，在老師引導下，小朋友學會了自己整齊擺放小椅子和自己的 用品。 ，鼓勵幼兒參加力所能及的勞動，關心別人、整理玩具、 擺放桌椅等，認識為別人做事的意義，使幼兒從完成任務的結果中獲得滿足感，增強責任感。 、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權。我們在教學過程中注意動靜結合，游戲與知識相結合，調(diào)動幼兒的積極性；我們將游 戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更 多的知識，掌握更多的技能。教學中我們有意 地采用智力游戲、動手參與等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。飯后能收拾自己擦嘴擦手。聽音樂信號 分組如廁，并根據(jù)教學活動需要擺小椅子坐半圓，或放到活動室外！戶外活動前兩個小朋友 拉手站隊，玩耍時不推也不擠、不東張西望，積極參與各種游戲活動！活動時能聽懂老師的 指令和信號，學會遵守游戲規(guī)則！ 我們教育孩子要相互關心、互相照顧，要學會謙讓，好玩 的玩具大家一起玩。教學游 戲活動中聽從老師指揮，積極主動參與集體活動。我們教會幼兒簡單的禮 貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”。在一日的學習、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，根據(jù)聽不同的音 樂，知道現(xiàn)在應該做什么。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守 游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。小班的行為習慣培養(yǎng)的好， 會為以后的生活、學習打下良好的基礎。幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。例如：小朋友現(xiàn)在自己 能夠獨立地穿好褲子和鞋子，得到家長的認可和歡迎。在開 校初期，為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮情緒以及家長朋友的后顧之憂，我們用自己 真誠的愛去親近他們，及時和家長朋友交流溝通，讓孩子能開開心心上幼兒園，克服了人多， 地方小的困難讓小朋友在短較時間里適應和喜歡上了集體生活。一年來，通過老師的不斷努力，班 級工作有了自己的特色。 受到家長朋友的肯定和支持。讓孩子健康活潑的成長是我們老師 和阿姨的心愿，在