曾波老師給家長的一封信(參考版)
2025-07-01 09:37本頁面
【正文】 只有客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信，評出不足，從而達到正視自我，不斷反思，追求進步的目的，逐步形成辯證唯物主義認識觀?？陀^評價的習慣 學生應養(yǎng)成正確對待自己和他人，正確對待成功與挫折，正確對待考試分數(shù)的好習慣。有價值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。 12。對比理解易混淆的概念。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結歸納?！ ∶刻毂M量把當天的東西都復習一遍，每周再做總結，一章學完后再總的復習一下?！ 土暿怯幸?guī)律的，復習必須及時，否則超過了人的記憶極限點再去復習，將要多花幾倍的時間，而且效果不好。復習歸納的習慣 復習就是消化知識，加深理解和記憶，達到舉一反三。當然，如果發(fā)生錯解，更應進行反思錯解根源是什么?解答同類試題應注意哪些事項?如何克服常犯錯誤?吃一塹，長一智，不斷完善自己。練后反思的習慣 讀書習過程中，尤其是復習備考過程中，每個同學都進行強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，及時糾正的能力。仔細審題的習慣 審題能力是學生多種能力的綜合表現(xiàn)。所以我們要重視做作業(yè)，在做習題時要認真思考，總結概念、原理的運用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結論?！ ∽鲎鳂I(yè)的目的是鞏固所學的知識，是培養(yǎng)獨立思考能力，不是為了交教師的差，或是應付家長。做作業(yè)的同時也是一種學習和積累的過程。 8。切磋琢磨的習慣 《學記》上講獨學而無友，則孤陋而寡聞，同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。學問、學問，學習就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學習的表現(xiàn)，能提出問題的學生是學習能力最強的學生，是具有創(chuàng)新精神的學生?！ ?。清代學者王夫之說“致知之途有二，曰學，曰思。孟子說“盡信書不如無書?！ 】鬃诱f“學而不思則罔，思而不學則殆。要做到觀察和思考有機結合，要善于提出問題，要積極思考在學習過程中碰到的問題，積極思考教師和同學提出的問題，通過大腦進行信息加工，總結得出事物的一般規(guī)律和特征。每一位同學都應當學會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學會恰當?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。 5。哪怕是你已經(jīng)超前學過了，也還是要認真聽，要把教師的思路、其他同學的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。 4?！ √崆邦A習，是培養(yǎng)自主學習的精神和自學能力，提高聽課效率的重要途徑。閱讀是自學的一種主要形式，通過
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