【正文】 最后，感謝各位老師的指導(dǎo)和對(duì)本文的批評(píng)指正。感謝在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中所有關(guān)心和幫助過本人的各位老師和同學(xué)。在此本人要在此衷心感謝景征駿老師的悉心指導(dǎo)，和他的接觸中，從他一絲不茍的工作態(tài)度和平易近人的交談中，本人感受到了景征駿老師扎實(shí)的知識(shí)、對(duì)工作的責(zé)任感和積極樂觀的生活態(tài)度。管理員可以隨時(shí)更新題庫(kù)以及對(duì)學(xué)生信息及教師信息的管理，學(xué)生直接在線考試，成績(jī)自動(dòng)給出，老師可以直接在線統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績(jī)，實(shí)現(xiàn)無(wú)紙的辦公環(huán)境。總的來(lái)說(shuō)，本系統(tǒng)的主要優(yōu)點(diǎn)在于操作簡(jiǎn)單，方便快捷。因此，應(yīng)當(dāng)根據(jù)本人面臨的具體情況，吸取各種開發(fā)模式的優(yōu)點(diǎn)，選擇合適的系統(tǒng)開發(fā)模式，使得開發(fā)出來(lái)的系統(tǒng)和實(shí)際應(yīng)用情況最大程度貼近。在開發(fā)一個(gè)系統(tǒng)的過程中，本人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)從事系統(tǒng)開發(fā)的前人在實(shí)際系統(tǒng)開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)及他們總結(jié)出來(lái)的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)成果，充分了解各種開發(fā)模式對(duì)于系統(tǒng)開發(fā)的指導(dǎo)意義。在線考試系統(tǒng)的開發(fā)過程中，本人按照軟件工程的要求，一步一步的加以實(shí)施，并整理出了相應(yīng)的文檔。有時(shí)候甚至讓本人感到有了一個(gè)很好的想法卻無(wú)法那么順利的給予現(xiàn)實(shí)，心里不是個(gè)滋味。在不斷的測(cè)試和學(xué)習(xí)中遇到過很多很多的困難，每當(dāng)遇到困難的時(shí)候真的感到非常的難受，感到好無(wú)助。 系統(tǒng)測(cè)試1. 對(duì)登錄身份測(cè)試，如表 51 和 52 所示：第 36 頁(yè) 共 44 頁(yè)輸入條件 有效等價(jià)類 編號(hào) 無(wú)效等價(jià)類 編號(hào)學(xué)生 G2教師 G3管理員 管理員 G1不填 G4管理員 K2教師 K3學(xué)生 學(xué)生 K1不填 K4管理員 F2學(xué)生 F3教師 教師 F1不填 F4表51 等價(jià)類表測(cè)試輸入用例編號(hào) 管理員 學(xué)生 教師 預(yù)期輸出 覆蓋等價(jià)區(qū)間號(hào)管理員 不選 不選 輸入用戶名 G1不選 選了 不選不選 不選 不選 不選 不選請(qǐng)重新輸入 G2G3G4不選 學(xué)生 不選 輸入用戶名 K1選了 不選 不選不選 不選 選了不選 不選 不選請(qǐng)重新輸入 K2K3K4不選 不選 教師 輸入用戶名 F1選了 不選 不選不選 選了 不選不選 不選 不選請(qǐng)重新輸入 F2F3F4表52 測(cè)試用例表登錄身份不存在或者錯(cuò)誤的提示界面如圖 53 所示：圖 53登錄失敗界面第 37 頁(yè) 共 44 頁(yè)2. 現(xiàn)針對(duì)被測(cè)模塊中的選擇題功能（正確率，每題只可選一項(xiàng)也只可不選）進(jìn)行測(cè)試驗(yàn)證，如表 54 和 55 所示：輸入條件 有效等價(jià)類 編號(hào) 無(wú)效等價(jià)類 編號(hào)B A2C A3D A4A A A1不選 A5A B2C B3D B4B B B1不選 B5A C2B C3D C4C C C1不選 C5A D2B D3C D4D D D1不選 D5表54 等價(jià)類表測(cè)試輸入用例編號(hào) A B C D 預(yù)期輸出 覆蓋等價(jià)區(qū)間號(hào)A 不選 不選 不選 正確 A1 沒選 選了或者選了 C、D選了或者選了 B、D選了或者選了 B、C 錯(cuò)誤 A2A3A4A5不選 B 不選 不選 正確 B1 選了或者選了 C、D 沒選選了或者選了 A、D選了或者選了 A、C錯(cuò)誤 B2B3B4B5不選 不選 C 不選 正確 C1 選了或者選了 B、D選了或者選了 A、C 沒選選了或者選了 A、B錯(cuò)誤 C2C3C4C5不選 不選 不選 D 正確 D1 選了或者選了 B、C選了或者選了 A、C選了或者選了 A、B沒選 錯(cuò)誤 D2D3D4D5表55 測(cè)試用例表學(xué)生考試時(shí)做選擇題時(shí)只可以選擇一個(gè)選項(xiàng)或者不選，做選擇題時(shí)只能按這種方法操作進(jìn)行，界面如圖 56 所示：第 38 頁(yè) 共 44 頁(yè)圖 56選擇題操作界面3. 密碼修改測(cè)試,如表 57 和 58 所示：輸入條件 有效等價(jià)類 編號(hào) 無(wú)效等價(jià)類 編號(hào)舊密碼為空 M2新密碼為空 M3重復(fù)新密碼為空 M4舊密碼、新密碼、重復(fù)新密碼都不為空，舊密碼不正確M5舊密碼正確，新密碼和重復(fù)新密碼一致舊密碼正確，新密碼和重復(fù)新密碼一致M1舊密碼、新密碼、重復(fù)新密碼不為空，重復(fù)新密碼新密碼不一致M6表57 等價(jià)類表第 39 頁(yè) 共 44 頁(yè)測(cè)試輸入用例編號(hào)舊密碼 新密碼 重復(fù)新密碼 預(yù)期輸出 覆蓋等價(jià)區(qū)間號(hào)正確 正確 正確 正確 M1正確 正確 空正確 空 正確正確 正確 空錯(cuò)誤 不為空 不為空正確 不為空 與新密碼不一致錯(cuò)誤 M2M3M4M5M6表58 測(cè)試用例表圖 59密碼不一致的提示界面第 40 頁(yè) 共 44 頁(yè)結(jié)束語(yǔ)通過近幾個(gè)月的努力，在指導(dǎo)老師與同學(xué)的指導(dǎo)幫助下，本人的畢業(yè)設(shè)計(jì)順利地完成了。在等價(jià)類劃分法設(shè)計(jì)測(cè)試用例的過程中，需要使用兩個(gè)過程：分類和抽象。 等價(jià)類劃分法等價(jià)類劃分法是黑盒測(cè)試用例設(shè)計(jì)中一種重要的、常用的設(shè)計(jì)方法，它將不能窮舉的測(cè)試過程進(jìn)行合理分類，從而保證設(shè)計(jì)出來(lái)的測(cè)試用例具有完整性和代表性。服務(wù)器需要 CPU 主頻在 1GHz 以上，不低于 512MB 內(nèi)存，硬盤容量不低于 40GB。答題步驟分為以下三步：1. 考場(chǎng)規(guī)則其運(yùn)行界面如圖 422，設(shè)計(jì)流程如圖 423 所示：第 31 頁(yè) 共 44 頁(yè)圖 422考試規(guī)則開始輸入用戶名和密碼顯示考試規(guī)則s c o r e 表中已有考試記錄顯示已參加此科的考試t e s t 表中無(wú)此科題目開始考試此科沒有考題結(jié)束重新輸入是否是否是否圖 423考試規(guī)則設(shè)計(jì)流程第 32 頁(yè) 共 44 頁(yè)2. 考試這里要注意一點(diǎn)的是，如果同一個(gè)學(xué)生已經(jīng)考過一門課后，就不可以再考試，因?yàn)槊靠家淮螖?shù)據(jù)庫(kù)就更新了，就把這條記錄記下了。 Session[num] = 學(xué)號(hào)。 + Session[KCname].ToString() + 39。% + () + %39。它的設(shè)計(jì)流程如圖 417 所示所示：開始教師登錄用戶驗(yàn)證教師模塊試題信息管理 考試結(jié)果 個(gè)人信息維護(hù)確認(rèn)顯示結(jié)束是否圖 417教師模塊設(shè)計(jì)流程第 28 頁(yè) 共 44 頁(yè) 試題信息管理運(yùn)行界面如圖 418 所示：圖 418添加試題 考試結(jié)果管理這里的查詢功能都是模糊查詢，其代碼如下：string type = 。運(yùn)行界面如圖 414 所示：圖 414考試結(jié)果管理第 26 頁(yè) 共 44 頁(yè) 管理員信息維護(hù)修改密碼，其運(yùn)行界面如圖 415，設(shè)計(jì)流程如圖 416 所示：圖 415修改密碼開始舊密碼為空新密碼為空確認(rèn)新密碼為空請(qǐng)將信息填寫完整返回新密碼與確定新密碼不致顯示兩次密碼不致存儲(chǔ)顯示密碼修改成功結(jié)束返回是否是否輸入的舊密碼與管理員的密碼一致圖 416修改密碼設(shè)計(jì)流程第 27 頁(yè) 共 44 頁(yè) 教師模塊的實(shí)現(xiàn)它與管理員里的的教師信息管理功能類似，所以這里不再重復(fù)描述。運(yùn)行界面如圖 47 和 48 所示：第 22 頁(yè) 共 44 頁(yè)圖 47教師基本信息圖 48添加教師信息 試題信息管理1. 試題基本信息，其運(yùn)行界面如圖 49，設(shè)計(jì)流程如圖 410 所示：第 23 頁(yè) 共 44 頁(yè)圖 49試題基本信息開始題目 、 答案 A 、B 、 C 、 D 為空將信息填寫完整返回定義字符串 i s f b 為空c b F B . c h e c k ed 為真I s f b = 0I s b f = 1將題目插入數(shù)據(jù)表 t b _ t e s t 中結(jié)束是否是否圖 410試題基本信息設(shè)計(jì)流程第 24 頁(yè) 共 44 頁(yè)2. 添加試題信息此頁(yè)面的添加試題與添加學(xué)生信息相似，這里不再重復(fù)描述。當(dāng)一組表單元素放到 fieldset 標(biāo)簽內(nèi)時(shí)，瀏覽器會(huì)以表單方式來(lái)顯示它們， fieldset 標(biāo)簽沒有必需的或唯一的屬性。在 GridView 控件中顯示數(shù)據(jù)比較方便，只要把 GridView 控件綁定到一個(gè)學(xué)生信息數(shù)據(jù)源就可以顯示數(shù)據(jù)。其設(shè)計(jì)流程圖如 43 所示：第 19 頁(yè) 共 44 頁(yè)開始管理員登錄用戶驗(yàn)證管理員模塊學(xué)生信息管理 試題信息管理 科目信息管理 考試信息管理 管理員信息管理確認(rèn)顯示結(jié)束是否圖 43管理員模塊設(shè)計(jì)流程圖 學(xué)生信息管理1. 在登錄界面選擇系統(tǒng)管理員，成功登錄后出現(xiàn)以下界面，如圖 44 所示：學(xué)生基本信息的顯示是以 GridView 控件以表格的形式顯示數(shù)據(jù)。事件 btnLogin_Click()驗(yàn)證用戶的輸入，如果用戶輸入是正確的，用戶可以登錄到系統(tǒng)中，否則頁(yè)面彈出密碼錯(cuò)誤對(duì)話框或用戶角色所屬錯(cuò)誤對(duì)話框。值得注意的是，此處沒有注冊(cè)功能，因?yàn)閷W(xué)校的教師和學(xué)生信息是通過系統(tǒng)管理員錄入的，這樣能有效的避免重復(fù)錄入和惡意注冊(cè)。用戶登錄界面使用兩個(gè) TextBox 控件為用戶輸入用戶名稱和密碼，用戶單擊“登錄”按鈕可以登錄到系統(tǒng)，單擊“取消”按鈕可以取消操作。另外，這些語(yǔ)言利用了 .NET Framework 的功能，通過此框架可使用簡(jiǎn)化 ASP Web 應(yīng)用程序和 XML Web Services 開發(fā)的關(guān)鍵技術(shù)。3. Visual Studio2022Visual Studio 是一套完整的開發(fā)工具集，用于生成 Web 應(yīng)用程序、XML Web Services、桌面應(yīng)用程序和移動(dòng)應(yīng)用程序。在 Windows NT 推出后，Microsoft 與 Sybase 在 SQL Server 的開發(fā)上就分道揚(yáng)鑣了，Microsoft 將 SQL Server 移植到 Windows NT 系統(tǒng)上，專注于開發(fā)推廣 SQL Server 的 Windows NT 版本。2. SQL Server2022SQL Server 是一個(gè)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。1. C語(yǔ)言C sharp(又被簡(jiǎn)稱為“C”)是微軟公司在二 OOO 年六月發(fā)布的一種