德育論文綠色教育(參考版)
2025-06-30 15:11本頁面
【正文】 讓我們共創(chuàng)“綠色”家園，共同期待“綠”滿校園！5。綠色的教育管理孕育著綠色的希望，充滿了綠色的生機(jī)。同學(xué)高興地稱教師的回信為“及時雨”。班里有一名女生向我訴說不愛吃蔬菜，經(jīng)常受到媽媽的數(shù)落，特傷心。教師也可以及時地為學(xué)生指點(diǎn)迷津，用充滿真切、暖意的話語去敲開學(xué)生那緊閉的心扉。孩子們在老師的微笑中、暗示中，快樂地學(xué)習(xí)；老師在孩子們的愛心中收獲果實(shí)，陽光填充著教室的每一個角落，笑容掛滿了每一個孩子的臉龐！ 四、綠色信箱，健康成長“心靈之約”信箱是孩子們心靈歇息的精神港灣。由此可見，教師對學(xué)生一個關(guān)愛的眼神，一句溫暖的鼓勵，一個巧妙的暗示，都能勝過疾言厲色的訓(xùn)斥和責(zé)備。老師只需輕輕一句：“好了，不哭了，以后就看你的行動吧!”有的是因?yàn)榧彝ピ颍骸霸谖倚哪恐?，你一直是一個勤奮上進(jìn)的孩子，最近是不是遇到了什么困難？能跟我說說嗎？”溫暖的話語叩開學(xué)生的心扉，打開學(xué)生的心結(jié)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績退步了，原因會因人而異。他們性格各異，情趣不同，接受能力千差萬別。這時，男生哭了，說：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不該用這種方式……”于是陶行知拿出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯，再獎你一塊糖，我們的談話也該結(jié)束了。陶行知又道：“據(jù)說你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說明你很有正義感。”接著，他又摸出一塊糖：“這也是獎勵你的，我不讓你打同學(xué)；你立即住手、說明你很尊重我?！睂W(xué)生犯錯，不要當(dāng)眾批評，要緩解孩子情緒，營造寬松氛圍，發(fā)掘孩子優(yōu)點(diǎn)以引導(dǎo)他認(rèn)識錯誤，最后點(diǎn)到為止，這樣彼此都輕松愉快，又達(dá)到了教育的目的，不是很好嗎？陶行知任育才中學(xué)校長時，有一天，他看到一名男生用磚頭砸同學(xué)，他馬上進(jìn)行制止，并責(zé)令男生到校長室接受批評。一節(jié)語文課上，我正在板書，一個學(xué)生隨意地用筆在桌
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