九年級語文上冊第四單元十五詩人談詩課件蘇教版(參考版)

【摘要】十五詩人談詩十五詩人談詩一二三一、字音字形1.識記生難字眺．望()弓弦．()曙．光()2.讀準多音字(1)門檻．:其他讀音:組詞:_______(2)籠．罩:其他讀音

2025-06-29 22:41

九年級語文上冊第四單元十五詩人談詩課件蘇教版(參考版)

【摘要】十五詩人談詩十五詩人談詩一二三一、字音字形1.識記生難字眺．望()弓弦．()曙．光()2.讀準多音字(1)門檻．:其他讀音:組詞:_______(2)籠．罩:其他讀音

2025-06-29 22:41

九年級語文上冊第四單元十五詩人談詩習題課件蘇教版(參考版)

【摘要】十五詩人談詩第四單元閱讀有獨特的感受

2025-06-17 12:08

20xx年九年級語文上冊第四單元15詩人談詩課件蘇教版(參考版)

【摘要】第15課詩人談詩導入新課某公司招聘推銷員，考題是向和尚推銷梳子，第一個人一把梳子也沒能推銷出去，因為和尚顯然不需要梳頭發(fā)的梳子；第二個人推銷出去了一把梳子，他勸老和尚用這把梳子來梳胡子；第三個人居然推銷了一千把梳子，他說動寺院用這梳子贈給香客以保佑他們。這第三個人當然被錄取了，并在后來的工作中不斷取得成功。導入新課學習目標

2025-06-18 12:00

20xx年九年級語文上冊第四單元15詩人談詩課件蘇教版(參考版)

【摘要】第15課詩人談詩導入新課某公司招聘推銷員，考題是向和尚推銷梳子，第一個人一把梳子也沒能推銷出去，因為和尚顯然不需要梳頭發(fā)的梳子；第二個人推銷出去了一把梳子，他勸老和尚用這把梳子來梳胡子；第三個人居然推銷了一千把梳子，他說動寺院用這梳子贈給香客以保佑他們。這第三個人當然被錄取了，并在后來的工作中不斷取得成功。導入新課學習目標

2025-06-15 00:53

九年級語文上冊第四單元15詩人談詩寧靜而深沉的意境課件蘇教版(參考版)

【摘要】古詩詞欣賞柳州榕葉落盡偶題柳宗元宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉迷。山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。魯藜詩人談詩學習目標1．通過反復誦讀、想象體會詩《一個深夜的記憶》蘊涵的深刻含義。2．在體悟詩歌的基礎上分析詩人豐富而細膩敏感的內心世界。3．在體

2025-06-23 20:32

20xx年九年級語文上冊第四單元第15課詩人談詩教學課件蘇教版(參考版)

【摘要】文學評論詩人談詩15“詩”這樣一個字眼，對于同學們來說不陌生，你們是背著“鵝、鵝、鵝”漸漸長大的，是唱著“誰知盤中餐”慢慢懂事的。但新詩，而新詩的理解，是要結合時代背景去深入體會，才能理解的。今天，我們就帶著這個問題走近曾卓，理解他獨到的品詩感受，掌握他獨特的品詩方法。3.對兩位詩人的作品有自己的感受和見解。1.能

2025-06-24 01:05

20xx年九年級語文上冊第四單元第15課詩人談詩教學課件蘇教版(參考版)

【摘要】文學評論詩人談詩15“詩”這樣一個字眼，對于同學們來說不陌生，你們是背著“鵝、鵝、鵝”漸漸長大的，是唱著“誰知盤中餐”慢慢懂事的。但新詩，而新詩的理解，是要結合時代背景去深入體會，才能理解的。今天，我們就帶著這個問題走近曾卓，理解他獨到的品詩感受，掌握他獨特的品詩方法。3.對兩位詩人的作品有自己的感受和見解。1.能

2025-06-24 00:43

20xx秋九年級語文上冊第四單元第15課詩人談詩寧靜而深沉的意境課件3蘇教版(參考版)

【摘要】詩人談詩1、理解《寧靜而深沉的意境》的思想內容。2、體味詩歌中“寧靜而深遠的意境”美，從中受到熏陶和感染。3、對比評論文章，反復誦讀詩歌，展開聯想和想象，形成自己獨特的感受,加深對詩歌的理解。學習目標門檻曙光乍然

2025-06-15 12:06

20xx秋九年級語文上冊第四單元第15課詩人談詩寧靜而深沉的意境課件2蘇教版(參考版)

【摘要】文學評論詩人談詩15“詩”這樣一個字眼，對于同學們來說不陌生，你們是背著“鵝、鵝、鵝”漸漸長大的，是唱著“誰知盤中餐”慢慢懂事的。但新詩，而新詩的理解，是要結合時代背景去深入體會，才能理解的。今天，我們就帶著這個問題走近曾卓，理解他獨到的品詩感受，掌握他獨特的品詩方法。3.對兩位詩人的作品有自己的感受和見解。1.能

2025-06-24 00:55

20xx秋九年級語文上冊第四單元第15課詩人談詩寧靜而深沉的意境課件1蘇教版(參考版)

【摘要】寧靜而深沉的意境詩人談詩詩的特點精煉、含蓄的文字豐富、奇特的想象深遠、開闊的意境魯藜（1914-1999）原名徐圖地，筆名流痕、怒隸、魯加、許懷榕等。他的詩富于哲理，詩風純真清麗，是我國“七月詩派”的卓越代表。歷任天津市文聯副主席、作協(xié)主席，中國作協(xié)第四屆理事。從１９３２年開始發(fā)表作品，著有詩集《

2025-06-21 17:51

20xx秋九年級語文上冊第四單元第15課詩人談詩寧靜而深沉的意境課件2蘇教版(參考版)

【摘要】文學評論詩人談詩15“詩”這樣一個字眼，對于同學們來說不陌生，你們是背著“鵝、鵝、鵝”漸漸長大的，是唱著“誰知盤中餐”慢慢懂事的。但新詩，而新詩的理解，是要結合時代背景去深入體會，才能理解的。今天，我們就帶著這個問題走近曾卓，理解他獨到的品詩感受，掌握他獨特的品詩方法。3.對兩位詩人的作品有自己的感受和見解。1.能

2025-06-24 00:54

20xx秋九年級語文上冊第四單元第15課詩人談詩寧靜而深沉的意境課件3蘇教版(參考版)

【摘要】詩人談詩1、理解《寧靜而深沉的意境》的思想內容。2、體味詩歌中“寧靜而深遠的意境”美，從中受到熏陶和感染。3、對比評論文章，反復誦讀詩歌，展開聯想和想象，形成自己獨特的感受,加深對詩歌的理解。學習目標門檻曙光乍然

2025-06-21 18:04

20xx秋九年級語文上冊第四單元第15課詩人談詩寧靜而深沉的意境課件1蘇教版(參考版)

【摘要】寧靜而深沉的意境詩人談詩詩的特點精煉、含蓄的文字豐富、奇特的想象深遠、開闊的意境魯藜（1914-1999）原名徐圖地，筆名流痕、怒隸、魯加、許懷榕等。他的詩富于哲理，詩風純真清麗，是我國“七月詩派”的卓越代表。歷任天津市文聯副主席、作協(xié)主席，中國作協(xié)第四屆理事。從１９３２年開始發(fā)表作品，著有詩集《

2025-06-15 12:05

蘇教版九上詩人談詩(參考版)

【摘要】詩人談詩寧靜而深遠的意境曾卓主備:靈寶市第二初級中學九年級語文何金柱詩歌中的意象，既指敘事詩中塑造的人物形象，也指抒情詩中的抒情主人公，更多的則是指詩歌中所描寫的景或物。詩歌中的意境，就是詩人要表達的思想感情與詩中所描繪的事物或畫面有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術境界?！逡?/span>

2024-12-02 00:05

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