新華網(wǎng)1227(讓大學(xué)生揚(yáng)起創(chuàng)業(yè)的風(fēng)帆-)(參考版)
2025-06-29 13:36本頁面
【正文】 教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估組專家組不久前考察后認(rèn)為，這一人才培養(yǎng)模式具有創(chuàng)新意義和推廣價(jià)值。浙江商職院的創(chuàng)業(yè)教育受到浙江省教育廳好評(píng)。 創(chuàng)業(yè)與學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是善于處理好時(shí)間矛盾。 他不但創(chuàng)業(yè)成果突出，而且每年獲一等獎(jiǎng)學(xué)金。不同專業(yè)的學(xué)生在一起互相影響，互相啟發(fā)，可以有效地促進(jìn)學(xué)生活學(xué)活用。如藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)辦設(shè)計(jì)工作室、電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)辦商務(wù)網(wǎng)站等。而最近對(duì)創(chuàng)業(yè)同學(xué)進(jìn)行的調(diào)查顯示，通過創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，課堂學(xué)習(xí)成績(jī)又有提高的占25%，認(rèn)為不影響課堂學(xué)習(xí)的占70%，對(duì)課堂學(xué)習(xí)有一定影響的僅占5%。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)給學(xué)生帶來了課堂教育難以達(dá)到的教育效果，但是否會(huì)影響正常的學(xué)業(yè)？記者向浙江商職院領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)學(xué)生提出這一問題時(shí)，得到的答案是：這種擔(dān)心是多余的。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)會(huì)否影響正常學(xué)業(yè)？ 陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見彩虹。 被評(píng)選為浙江省十大校園創(chuàng)業(yè)之星的方潑金同學(xué)說，通過創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的磨練，自己的溝通、策劃、組織協(xié)調(diào)、判斷決策、信息搜集與處理等能力得到明顯提升，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神更強(qiáng)了。 浙江商職院黨委書記賈新民說，在應(yīng)試教育模式下，許多學(xué)生在行為規(guī)范、意志品質(zhì)、開拓進(jìn)取、創(chuàng)新意識(shí)以及合作精神等方面存在缺陷，而且很難把創(chuàng)業(yè)所需的一些素質(zhì)加入到教學(xué)中。來自浙西貧困山區(qū)的洪善新自豪地說。今年上半年，我們平均一個(gè)星期有1000份的問卷量，有5000元左右的收
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