【正文】 Paradigm Inc．Creating models for simulations，Ver sion 2．4，F(xiàn)or Windows and IRJX[Z]．2022．(利用谷歌翻譯)。最后，誠(chéng)摯的感謝四年來(lái)為我傳授知識(shí)的老師們，以及所有關(guān)心和幫助我的同學(xué)們！武漢科技大學(xué)中南分校 2022屆畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)第 31頁(yè) 共 31頁(yè)參考文獻(xiàn)[1] 周春艷，鄒崢嶸 . 基于全景圖像的虛擬校園[M] . 湖南：電腦與信息技術(shù)，2022 . [2] 張德義 . 基于 Web的三維虛擬校園系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[M] . 北京：清華大學(xué)出版社，2022 . [3] 胡小強(qiáng) . 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)[M] 北京郵電大學(xué)出版社 2022 . [4] 付新濤，劉羽 . 基于 ISB和 ISA的三維數(shù)字校園導(dǎo)航系統(tǒng)設(shè)計(jì)[M] . 桂林工學(xué)院電子與計(jì)算機(jī)系，2022 . [5] 黃文麗．VRML語(yǔ)言入門(mén)與應(yīng)用[M] 中國(guó)鐵道出版社．2022．9 [6] 賽博科技工作室編著．VRML與Java編程技術(shù)[M] 人民郵電出版社．2022 [7] 汪成為，高文，王行仁．靈境(虛擬現(xiàn)實(shí))技術(shù)的理論、實(shí)現(xiàn)及應(yīng)用[M]．北京：清華大學(xué)出版社，2022． [8] 馬向英，杜威登．基于圖像的室內(nèi)虛擬漫游系統(tǒng)[J]中國(guó)圖象圖形學(xué)報(bào)，2022，6(A)：87—90． [9] 陳勇，馬純永，陳戈．基于 VC／OpenGL 的虛擬海大校園導(dǎo)航系統(tǒng)[J]計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與圖形學(xué)學(xué)報(bào)，2022，19：263—266． [10]Daniel Cohenr．A survey ofvisibility for walkthrough applica tions[J]．IEEE Transactions on Visualization and ComputerGraphics，2022，9(3)：412—431． (利用谷歌翻譯)[11]Peter Wonka．visibility Preprocessing with Occluder Fusion forUrban Walkthroughs[R]．Vienna University ofTechnology,TechRep：TR 一 186—2一O0感謝我身邊的同學(xué)繆偉濤和趙子金，他們耐心的幫助使我解決了很多實(shí)際問(wèn)題，使得系統(tǒng)能及時(shí)開(kāi)發(fā)完成。在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)中我從她身上學(xué)到了很多東西，她認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平使我受益匪淺，獲益良多。他們?cè)谖业某砷L(zhǎng)道路上都給予了我莫大的幫助，我們互相學(xué)習(xí)，在成長(zhǎng)的路上互相幫助。武漢科技大學(xué)中南分校是一個(gè)具有其自己辦學(xué)特色的學(xué)校。陳誠(chéng)：三維校園的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)第 30頁(yè) 共 31頁(yè)致謝在論文完成之際，感慨萬(wàn)千，四年走過(guò)的大學(xué)生活是我人生中一次重要的歷程，也是我生命中最寶貴的階段。還有就是需要重新定位 flash 運(yùn)行時(shí)后所需要引入的類(lèi)包的絕對(duì)路徑，否則編譯的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，缺少相應(yīng)的 XX 類(lèi)。這個(gè)課題對(duì)于我來(lái)說(shuō)，任何東西都是全新的，為了能夠完成這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我在網(wǎng)上搜索了很多東西，和網(wǎng)友交流，互相學(xué)習(xí)，關(guān)于 FLASH3D 的東西，任何對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是陌生的。然后就是從拍攝回來(lái)的幾百?gòu)垐D片中選擇需要的進(jìn)行拼接，盡量做到拼接后不留下一點(diǎn)痕跡，這是一個(gè)很細(xì)心很機(jī)械化的工作。在整個(gè)功能系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)中，我碰到許多問(wèn)題。比如缺少第一視角前進(jìn)后退漫游功能、指定區(qū)域搜索功能，操作界面不夠美觀，有些圖片或者動(dòng)畫(huà)數(shù)據(jù)量過(guò)大沒(méi)有考慮周全。其功能符合用戶需求，能夠完成基本的瀏覽和觀看，還提供了多處景點(diǎn)的瀏覽，增加了操作的簡(jiǎn)易型和實(shí)景展現(xiàn)真實(shí)性，提高了系統(tǒng)的全面性，并具備多用戶同時(shí)瀏覽，并發(fā)處理請(qǐng)求的需求。這些也是我畢業(yè)設(shè)計(jì)中不足的地方，期望以后能夠繼續(xù)研究下去。 說(shuō)明這些接口有的并不是一個(gè)人能夠開(kāi)發(fā)完成的項(xiàng)目，而其中涉及到的知識(shí)體系會(huì)很寬泛的。 地圖導(dǎo)航中加入游戲的元素就是模擬人生的精簡(jiǎn)版，可以控制自己的角色進(jìn)行一系列的生活活動(dòng)，在虛擬校園內(nèi)開(kāi)店，擺攤，送外賣(mài)等等，這一切我們生活中的事情都可以搬到虛擬社區(qū)這個(gè)平臺(tái)上，游戲與地圖結(jié)合，在游戲的過(guò)程中，對(duì)校園有一個(gè)更加深入的了解。將地圖和社區(qū)結(jié)合，更加深層次的吸引用戶的停留，為網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)商業(yè)利益做更大的幫助。 地圖導(dǎo)航中加入社區(qū)的元素這個(gè)模式是目前非?；馃岬纳鐓^(qū)模式，也就是 SNS 網(wǎng)站類(lèi)型的。這種模式比較單一，只能提供簡(jiǎn)單的文字介紹，不過(guò)如果時(shí)間充足的情況下，加上標(biāo)注式的隱藏層，可以實(shí)現(xiàn)全副的圖片文字介紹，甚至是商家的宣傳動(dòng)畫(huà)。 地圖導(dǎo)航中加入商家的展示如果說(shuō)為了商業(yè)化，實(shí)現(xiàn)利益，那么校園商鋪導(dǎo)航絕對(duì)是一個(gè)不錯(cuò)的嵌入點(diǎn)。所以我在開(kāi)發(fā)程序上預(yù)留了許多應(yīng)用和接口，方便以后加入更多的元素進(jìn)來(lái)。比如說(shuō)，起點(diǎn)和終點(diǎn)，然后標(biāo)注出各種路線，以及對(duì)最優(yōu)路線作出特別標(biāo)注。比如 PS、Anmation 等，我是直接利用美圖秀秀的閃圖功能做的，沒(méi)有對(duì)圖片進(jìn)行優(yōu)化，所以感覺(jué)體積有點(diǎn)大。圖 46 就是制作過(guò)程中用到的圖片。具體制作方法見(jiàn)下：第一步：選取背景地圖，并進(jìn)行標(biāo)注；圖 45這里用一個(gè)音樂(lè)符號(hào)代表，新同學(xué)在大門(mén)口的位置，并進(jìn)行說(shuō)明。陳誠(chéng)：三維校園的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)第 26頁(yè) 共 31頁(yè)167。圖 43圖 43 是我們學(xué)校的風(fēng)景展示頁(yè)面，列表形式的，相當(dāng)?shù)牟恢庇^，瀏覽圖片要進(jìn)行很多次點(diǎn)擊，用戶體驗(yàn)不好。 校園風(fēng)景的展示與地圖的結(jié)合僅僅有了地圖，還是只能從印象上給人一個(gè)大概的方位感，真實(shí)的在某點(diǎn)觀察到的景象，還是不能呈現(xiàn)出來(lái)，這里就需要一種所見(jiàn)即所得的技術(shù)，也就是虛擬漫游技術(shù)，不過(guò)很可惜，這項(xiàng)技術(shù)掌握起來(lái)難度有點(diǎn)大，我決定換一種方式來(lái)代替，實(shí)現(xiàn)某種意義上的偽 3D 漫游技術(shù)，其實(shí)是點(diǎn)擊所見(jiàn)即所得。這張地圖明顯的給人一種更加直觀的感覺(jué)，這就是高校對(duì)外展示的一個(gè)絕佳的窗口，一張擦得很亮的名片。那種以前單純的平面示意圖已經(jīng)近乎被淘汰了，人們希望看到更加真實(shí)的場(chǎng)景，也就是前面講到的虛擬現(xiàn)實(shí)。 校園地圖的升級(jí)校園地圖的升級(jí)不是指地圖內(nèi)容的變化，升級(jí)是指技術(shù)上的升級(jí)，不能說(shuō)幾年前你在看平面圖，現(xiàn)在還看吧，從 2D 到 3D 的一個(gè)升級(jí)改進(jìn)，就是校園地圖升級(jí)的過(guò)程。武漢科技大學(xué)中南分校 2022屆畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)第 23頁(yè) 共 31頁(yè)圖 41從該圖我們可以大概了解到學(xué)校的一些基本建筑以及各自的方位，是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的平面圖，至少可以不讓人迷路，這就是一個(gè)校園地圖的基本功能。當(dāng)然校園地圖首要的責(zé)任是進(jìn)行地理位置的標(biāo)注以及路線的指明，校園平面圖是必不可少的。 167。但是，大肆的彩頁(yè)廣告，甚至不惜血本的平面宣傳充斥著我們的周?chē)?，真正的效果又怎么樣呢？許多高校都忽略了自己家窗戶的宣傳，就是自己的網(wǎng)站，高校對(duì)外宣傳的一個(gè)窗口，其實(shí)做好自己家的裝修就是最好的廣告。 校園地圖立體化導(dǎo)航的意義現(xiàn)如今高校生源逐年減少的環(huán)境下，招生數(shù)量成了一個(gè)高校能否生存下來(lái)的重要指標(biāo)。所以我們接下來(lái)要做的就是將三維全景地圖展示和校園地圖結(jié)合起來(lái)，起到真正的一個(gè)導(dǎo)航的作用。在 FLASH 的選項(xiàng)里面，我們可以簡(jiǎn)單的設(shè)置圖像是否自動(dòng)旋轉(zhuǎn)，以及是否加上控制按鈕。下面是軟件新建工程后的截圖：圖 311武漢科技大學(xué)中南分校 2022屆畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)第 21頁(yè) 共 31頁(yè)該軟件提供了矩形球面投影、立方體型、圓柱形三個(gè)建模實(shí)體對(duì)象，也就是實(shí)現(xiàn)集成了 FLASH 里面 AS 語(yǔ)言中的 camera3D 類(lèi)，在這里可以直接選擇即可。現(xiàn)在市面上有很多類(lèi)似的制作 360 全景圖的軟件，我拿 Pano2QTVR 舉例，Pano2QTVR 是一個(gè)基于蘋(píng)果的 QuickTime 核心的虛擬現(xiàn)實(shí)軟件，可以制作。由于 Flash動(dòng)畫(huà)可以在很多軟件調(diào)用，并且目前幾乎所有的電腦上都安裝了 Flash播放器，所以 Flash制作的全景圖全景圖具有更加廣泛的應(yīng)用空間。選中“響應(yīng)”按鈕，加上語(yǔ)句（具體內(nèi)容參閱源程序），這段腳本的作用是當(dāng)光標(biāo)在響應(yīng)按鈕上，執(zhí)行第 10幀腳本，當(dāng)光標(biāo)離開(kāi)響應(yīng)按鈕時(shí)停止執(zhí)行腳本。第八步：?jiǎn)螕魧印帮@示區(qū)”，然后右擊選擇“遮罩層”（如圖 39），這樣全景圖就只能出現(xiàn)在顯示區(qū)；選中“放大”按鈕，打開(kāi)“動(dòng)作”面板輸入腳本（具體內(nèi)容參閱源程序），這段腳本是當(dāng)按下鼠標(biāo)左鍵時(shí)，執(zhí)行第 15幀代碼，即放大全景圖，松開(kāi)左鍵時(shí)執(zhí)行第 5幀代碼，停止執(zhí)行代碼。最后在第 21幀按 F6鍵，加上腳本：“gotoAndPlay(20)?！?，作用是重復(fù)執(zhí)行第 15幀腳本。第六步：在“控制腳本”層的第 15幀按 F6鍵，然后打開(kāi)“動(dòng)作”面板輸入腳本（具體內(nèi)容參閱源程序），這段腳本主要是按比例改變?nèi)皥D的高度和寬度，從而實(shí)現(xiàn)放大效果。在第 11幀按 F6鍵，打開(kāi)“動(dòng)作”面板，輸入：“gotoAndPlay(10)。圖 38 腳本輸入面板陳誠(chéng)：三維校園的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)第 18頁(yè) 共 31頁(yè)第五步：在“控制腳本”層的第 5幀按 F6鍵，然后打開(kāi)“動(dòng)作面板”，輸入：“stop()。//m是顯示區(qū)域的中心坐標(biāo)si = 100*(bt)/()。//b是顯示區(qū)域底部坐標(biāo)v = //h是場(chǎng)景高度t = 50。圖 37 舞臺(tái)上各個(gè)原件的位置第四步：選中“拼接全景圖”影片，然后單擊下方的“屬性”按鈕，將其實(shí)例名設(shè)置為“tupian”；在“控制腳本”層的第 1幀按 F6鍵插入關(guān)鍵幀，單擊舞臺(tái)下方的武漢科技大學(xué)中南分校 2022屆畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)第 17頁(yè) 共 31頁(yè)“動(dòng)作”面板，然后加上如下腳本：l = 459。第二步：選擇菜單“插入→新建元件…”出現(xiàn)對(duì)話框，選擇類(lèi)型為“按鈕”，名稱為“放大”，這樣創(chuàng)建一個(gè)放大按鈕，然后使用這種方法再制作一個(gè)“縮小”按鈕；創(chuàng)建一個(gè)名為“響應(yīng)”的按鈕，該按鈕是一個(gè)矩形，尺寸大約是 360200；選擇菜單“插入→新建元件…”出現(xiàn)對(duì)話框，選擇類(lèi)型為“影片剪輯”，名稱為“拼接全景圖”；選擇菜單“窗口→庫(kù)”打開(kāi)“庫(kù)”，將其中的圖片（）拖放到舞臺(tái)上，并且復(fù)制一份，將他們拼接起來(lái)（如圖 36）。(camera)。addEventListener(,handler)。(camera)。(p)。var plane = new Plane(btm,234,236,2,2)。=true。var btm:BitmapAssetMaterial = new BitmapAssetMaterial(cover)。=5。然后我們新建一個(gè)scene和camera；var scene:MovieScene3D = new MovieScene3D(container)。=。先新建一個(gè)container ；var container:Sprite = new Sprite( )。import .*。import .*。武漢科技大學(xué)中南分校 2022屆畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)第 13頁(yè) 共 31頁(yè)圖 34到這里，我們就可以用自己的 pv3d 做東西了。首先去網(wǎng)上下載這個(gè)類(lèi)包，然后是這個(gè)類(lèi)包的安裝，按下 CTRL+U，出現(xiàn)下面的對(duì)話框，選擇 actionScript 欄，然后選擇 設(shè)置。陳誠(chéng)：三維校園的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)第 12頁(yè) 共 31頁(yè)這里建議用卡片機(jī)拍攝最好是帶廣角鏡頭的，單反相機(jī)拍出來(lái)的會(huì)有卷腳的因素，不利于拼接。2：手工的裁剪拼接相對(duì)與軟件自動(dòng)的拼接，手工拼接有一個(gè)好處就是可以制作出更加精美的全景圖片，可以隨時(shí)對(duì)拼接出進(jìn)行細(xì)節(jié)調(diào)整，而不是不可控制的自動(dòng)化。以下以 Photo