廣東順德工業(yè)設計研究院(參考版)
2025-06-28 14:02本頁面
【正文】 ?！笆濉逼陂g，研究院將按照《中國制造2025》的制造強國戰(zhàn)略目標，繼續(xù)探索并深化研究生聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新模式和機制，發(fā)展成為區(qū)域產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新和成果轉化的“擴增器”，實現(xiàn)地方政府、高校、企業(yè)以及聯(lián)合培養(yǎng)研究生的多方共贏。研究院以高端醫(yī)療儀器研發(fā)項目為案例，制定了嵌入式系統(tǒng)工程師、軟件工程師、用戶體驗工程師三個方向的培養(yǎng)方案，以“教學項目化、項目課程化、課程匹配化”為指導思想研究開發(fā)了創(chuàng)新課程體系，提高研究生運用理論知識解決實際問題的能力。研究院相繼與廣州大學、德國奧芬巴赫設計學院共同開展“國際設計校園IDC”項目，與西南大學聯(lián)合開展“智能產(chǎn)業(yè)工程師計劃”，單列招收50名工程碩士；與汕頭大學合作單列招生15名機械工程專業(yè)碩士。三、研究生創(chuàng)新實踐聯(lián)合培養(yǎng)平臺政產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新平臺以其公益屬性成為高校與企業(yè)間的橋梁，彌合了雙方在人才培養(yǎng)方面的利益矛盾；以平臺的整合能力改變傳統(tǒng)校企聯(lián)合培養(yǎng)基地“點對點”模式為“點對面”模式，提高需求對接效率，大大降低了聯(lián)合培養(yǎng)的成本，也大大擴展了產(chǎn)學研合作的廣度和深度；以第三方平臺為中心形成人才要素與科技要素在“政產(chǎn)學研”中良性流動的閉環(huán)，為高層次人才培養(yǎng)提供優(yōu)質(zhì)環(huán)境，為高校實現(xiàn)社會服務功能提供有效渠道，為本
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