【正文】 17 / 17。 要注意觀點正確、健康，注意言之有理，一定要用典型事例證明。 C、陳述同意哪種觀點，并闡明理由。有時題目就可成為答案的一部分，而且是必須的內(nèi)容。 一般地說，答案由三部分組成：答案可以這樣組成：由文中（言或行）表現(xiàn)該人物的精神（品質 性格 思想 個性）。 評價、鑒賞人物、文章主旨（談談自己對人物、主題的認識）抒情包括直接抒情、間接抒情（借景抒情、托物言志） 二是表達方式：有五種。 ⑤表現(xiàn)技巧：一是修辭手法：共八種。 ④立意： 思想深刻、新穎，以小見大、富有哲理等。 ③語言：樸實或生動、形象、準確；或豪放或婉約；或清新或凝重；或直白或含蓄或流暢，修辭的運用等。 ②結構布局：布局合理、巧妙、結構嚴謹。 ①選材：材料典型、真實、詳略得當、表現(xiàn)、突出了中心。 ：可從文章選材、結構布局、語言、立意等角度考慮，要結合該文寫作的手法。其中抒情和議論有時是融為一體的，無法截然分開的。 ②記敘文中恰當?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，畫龍點睛地揭示人物和事件的意義，以深化主題，尤其是文章末尾的議論。間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述描寫的字里行間自然滲透作者真摯深沉的感情，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。 ①記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情。兼用描寫、議論、說明、抒情。 ？ C、 詞語：為何這樣安排先后順序（強調(diào)其中一個或與前文順序一致或符合搭配習慣，內(nèi)在的順序）。句子：簡單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容。 答：A、能或否 、句子的位置能否調(diào)換。 答：A、分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等。最好找詞語點評或整體點評：即怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達了作者怎樣的情感或效果。） ④內(nèi)容之美——內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。（作用：可以給人以啟迪教育作用。 ③哲理之美——形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。（作用：句式不同，表達的效果就不同。 ①修辭之美—— 見第13個知識點。 （2）掌握答題技巧：把握詞語的比喻意、引伸意、雙關義。 對策：（1）了解用詞之美——動詞形容詞精辟準確，把事物說得形象具體；使用成語，為文章增色；關鍵詞能為中心服務。 ： C、 不用或調(diào)換后，語境有何變化（不用，不能體現(xiàn)語言的準確、嚴密、生動、形象或與事實不符或太絕對，用了，體現(xiàn)語言的準確、生動、形象或嚴密。 B、 答： A、 回答可以還是不可以；（一般情況不可以，特別是書上的原文時）。 。 ：增強表達效果。 ？ 人物（主要要素）、環(huán)境、情節(jié)。要分析直接描寫、側面描寫、細節(jié)描寫。 ：從兩個方面入手：一是通過分析典型事例來理解人物形象； 社會環(huán)境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設）：交代故事發(fā)生的時代背景、時代特征、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關系， 渲染環(huán)境氣氛。 自然環(huán)境（描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節(jié)和景物場景如山川、湖海等自然景物）：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，渲染環(huán)境氣氛、烘托人物的情感、預示人物 的命運、表現(xiàn)人物某性格、推動故事情節(jié)的發(fā)展； 揭示文章主題。 ②語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品質。 ①肖像（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況。 種類：一是人物描寫：A、正面描寫（1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態(tài)描寫 （4）動作描寫 （5）語言（對話）描寫（7）心理描寫 （2）以動襯靜，動靜結合借助自然景物的描寫抒發(fā)作者的主觀感情。 ④分門別類法 ③穩(wěn)步換景法 ②空間變換法 17. 分析寫景狀物記敘文景物描寫的方法——①時間推移法 四、從寫作手法上：常有開篇點題、為后文設伏筆、作鋪墊、深化中心、點明主旨、襯托、渲染、呼應、照應、對比、象征、先抑后揚、預示性作用。 三、表達效果上：升華中心、渲染氣氛、烘托心情等作用。 在文章結尾：總結上文、全文、照應開頭、獨立成段，使文章戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思、卒章點題，意味深長等作用。 （3）承上啟下（過渡） 在文章中間：（1）承接上文 ，表現(xiàn)的人物思想性格，點明全文思想意義）。點明主旨、升華主題、畫龍點睛、表達了作者的思想感情等作用。 方法：聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。 13. 具體詞語的含義與作用？ 注：必須結合相關語句分析。有強調(diào)語氣，強化內(nèi)容的作用 （4） 排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。 （3） 夸張：突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。 （2） 擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，生動形象地寫出xx事物的xx特點。 （1） 比喻：生動形象地寫出xx事物的xx特點。顯得雋永深刻，又有文采如名句、箴言之類的 A、可以用詩經(jīng)里的賦比興手法。 （8） 欲揚先抑和先揚后抑。 （7） 諷刺手法。 以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。常用具體如下：12. 寫作手法及作用？必須結合具體語句分析。 11. 語言特色？ 結合語境和修辭方法從下列語句中選擇：） 作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。 （2） 倒敘（先寫結果，再交待前面發(fā)生的事。 （1） 順敘（按事情發(fā)展先后順序） 作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。 第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，便于敘事和議論 第二人稱：便于情感交流。 第一人稱：親切，自然，真實，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。 。 （2）說明文：用了什么修辭手法，生動形象說明了……，點明了本文說明的主要內(nèi)容，點明了本文說明對象。 示例：（1）主題上結合主旨必答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關，本指…實指…，突出主題，耐人尋味。 D設置懸念上等方面進行品味。 找文章的線索或中心，依據(jù)有（1）核心人物（2）核心事物 （3）核心事件（4）作者情感 6. 記敘線索及作用？ 線索（明線和暗線）——核心人物 、核心事物、核心事件、時間、地點、作者的情感 （3） 按事情發(fā)展過程（找各個事件） 5. 劃分層次？（1） 按時間劃分（找表示時間的短語） 4. 材料組織特點？ 緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。 C、抒發(fā)了作者的……的感情。 B、表現(xiàn)了（贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了）……。即誰做了什么這可以作為一句話概括文章內(nèi)容答案。 3. 文章內(nèi)容？ 方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。備選答案有： 詩歌、小說（長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說）、散文（抒情散文、敘事 散文、議論性散文即哲理散文）——要求形散而神不散、劇本、說明文、議論文