【正文】 申報(bào)人員必須提供相。4. 申報(bào)形式：填寫并遞交開(kāi)題報(bào)告的申請(qǐng)議定書2 由專家、園領(lǐng)導(dǎo)及園教育科研管理小組論證評(píng)審，確定為“立項(xiàng)”課題的，納入園級(jí)課題管理范圍；確定為“自研”的課題可自行組織研究。時(shí)間為每年的十月。因而，課題申報(bào)前必須廣泛查閱資料，掌握第一手的科研情報(bào)信息，保證所申報(bào)課題的研究?jī)r(jià)值和前瞻性。第二章 科研制度一、課題管理制度1. 指導(dǎo)思想為了使我園開(kāi)展教育科研工作更有序、更嚴(yán)謹(jǐn)、更科學(xué)，保證每個(gè)課題從立項(xiàng)申報(bào)到具體實(shí)施，直至結(jié)題，都進(jìn)一步規(guī)范化，做到有計(jì)劃、高質(zhì)量。3. 認(rèn)真參與每一次的課題組活動(dòng)，不得無(wú)故缺席，確有特殊情況需向負(fù)責(zé)人請(qǐng)假，事后應(yīng)主動(dòng)了解活動(dòng)內(nèi)容及工作要求；如因調(diào)離，病假等原因無(wú)法繼續(xù)研究，園領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)人有權(quán)選派合適人選完成原項(xiàng)目。三、課題組成員職責(zé)1. 明確各自在課題研究中的分工，完成負(fù)責(zé)人布置的研究任務(wù)，并與其他成員團(tuán)結(jié)協(xié)助，資源共享。8. 如有特殊原因未按期完成研究，必須由負(fù)責(zé)人寫出延期報(bào)告，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組論證同意后，方能延期。6. 每次活動(dòng)有計(jì)劃、有目的，有記錄，注重詳實(shí)的資料積累。3. 查閱、收集理論文獻(xiàn)、資料，捕捉先進(jìn)理念與動(dòng)態(tài)信息，為教師的研究提供支持與服務(wù)。二、科研管理小組職責(zé)1. 分工合作負(fù)責(zé)園級(jí)課題的申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、管理與結(jié)題論證。3. 推廣效果2 主持做好學(xué)校優(yōu)秀科研成果的推薦、發(fā)表及交流工作。2 策劃每年不少于兩次的研討活動(dòng)，組織教職工學(xué)習(xí)教育理論，每學(xué)期開(kāi)設(shè)有關(guān)教育理論、教育信息、教育改革等方面的講座。2 組織科研室人員不斷把高質(zhì)量的信息及時(shí)提供給有關(guān)部門和人員。2 負(fù)責(zé)學(xué)?？蒲袑W(xué)術(shù)小組的常規(guī)事務(wù)。負(fù)責(zé)園級(jí)青年骨干教師的教科研水平的提高與審核工作。2 協(xié)助園長(zhǎng)主持園科研成果評(píng)審組的工作，完善評(píng)審規(guī)范，負(fù)責(zé)做好每一年度的園級(jí)科研先進(jìn)個(gè)人及有關(guān)科研成果的評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)工作。2 負(fù)責(zé)制定學(xué)校每學(xué)期的“園科研工作計(jì)劃”，并做好每階段的“園教科研工作小結(jié)”。2 做到個(gè)別學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)在時(shí)間、內(nèi)容、要求上的平衡、合理配置，讓幼兒在體驗(yàn)不同學(xué)習(xí)形式的過(guò)程中積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。2 每次集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間，中班在20～25分鐘之間，大班在26～30分鐘之間。2 采用符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的學(xué)習(xí)形式和方法，提供接觸不同文化、不同媒介、不同載體的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程，做到科學(xué)認(rèn)知、有效互動(dòng)、全體獲益、兼顧個(gè)別。以關(guān)懷、接納、欣賞的態(tài)度聆聽(tīng)幼兒的表達(dá)表述，善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感興趣的事物中和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，滿足、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，啟動(dòng)孩子的積極思維，組織孩子與人、事、物的互動(dòng)、交流和經(jīng)驗(yàn)分享，尊重孩子不一樣的思考結(jié)果和表達(dá)表現(xiàn)方式，重視正面引導(dǎo)和教育，促進(jìn)幼兒思維、情感、認(rèn)知、能力的健康和諧發(fā)展。2 營(yíng)造寬松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。推進(jìn)幼兒經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)展、視野的拓展和潛能的發(fā)揮，對(duì)學(xué)習(xí)有特殊需要的幼兒給予特別的關(guān)注和支持，注重學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的有效性，提升每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)績(jī)效。2 指導(dǎo)幼兒選擇、整理游戲用具（玩具），培養(yǎng)有序整理的良好習(xí)慣。遇到下列情況時(shí)，教師可適度地介入：1. 當(dāng)幼兒在游戲中遇到困難、挫折，難以實(shí)現(xiàn)自己的游戲愿望時(shí)；2. 當(dāng)游戲中有不安全傾向時(shí)；3. 當(dāng)幼兒在游戲中主動(dòng)尋求幫助時(shí)；4. 當(dāng)幼兒在游戲中發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)有過(guò)激行為時(shí)；5. 當(dāng)幼兒在游戲中反映不符合社會(huì)規(guī)范的消極內(nèi)容時(shí)。2 利用各種機(jī)會(huì)，豐富幼兒的游戲體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒用獲取的各類社會(huì)信息和生活經(jīng)驗(yàn)豐富游戲的內(nèi)涵。在游戲中逐步產(chǎn)生合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。2 野外活動(dòng)時(shí)，老師要把幼兒置于自己的視線內(nèi)，并提出相應(yīng)的安全要求。2 幫助幼兒把握、控制自己的動(dòng)作和行為，對(duì)危險(xiǎn)的事情能及時(shí)作出反應(yīng)，有自我保護(hù)的意識(shí)和相應(yīng)的能力。教師必須精神飽滿。對(duì)體弱多汗的幼兒事先采取預(yù)防措施（如墊上干毛巾等）2 兩位老師共同帶領(lǐng)幼兒運(yùn)動(dòng)。2 運(yùn)動(dòng)前檢查孩子著裝，穿適量衣服參與運(yùn)動(dòng)。引導(dǎo)幼兒注意運(yùn)動(dòng)的安全和自我保護(hù)，尊重幼兒的生命，促進(jìn)幼兒健康。待晚護(hù)導(dǎo)時(shí)間集中帶領(lǐng)孩子去護(hù)導(dǎo)室，與晚護(hù)導(dǎo)老師交接幼兒人數(shù)，溝通情況后方可下班。2 有序組織幼兒離園，關(guān)注接送人員情況，發(fā)現(xiàn)可疑人員，有不予放行的權(quán)力，保障孩子安全離園。為女孩梳洗，保持每個(gè)孩子儀容整潔。2 指導(dǎo)幼兒自己穿脫衣服、鞋襪，（冬季必須脫下外套、毛衣，穿適量?jī)?nèi)衣入睡），并將脫下的衣服整理好放置在規(guī)定的地方。（冬季注意保暖）。為孩子蓋好被子，糾正不良睡姿。根據(jù)季節(jié)調(diào)節(jié)室溫、關(guān)注孩子被褥的清潔度。2 上午班老師必須在全體幼兒用完午餐后離崗，下午班老師必需在11：30進(jìn)班，兩位教師要做好交接班工作。2 注意用餐衛(wèi)生，保持餐桌整潔，對(duì)用餐過(guò)程中的廢棄物集中收納，不打擾別人進(jìn)餐，愛(ài)護(hù)餐具。2 指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，吃完自己的餐點(diǎn)，能根據(jù)自己的食量適當(dāng)添加，餐后整理好自己的餐具和廢棄物放置在規(guī)定的地方，認(rèn)真漱口和擦嘴。2 養(yǎng)成自主飲水的習(xí)慣。2 提醒幼兒在選擇的過(guò)程中能考慮其他同伴的需求。2 指導(dǎo)并提醒幼兒自己如廁，正確使用廁紙，知道飯前便后要洗手，學(xué)習(xí)便后整理好自己的衣著。3. 盥洗2 嚴(yán)格執(zhí)行盥洗程序，保證盥洗質(zhì)量。2. 來(lái)園2 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫適量的衣服（特別是冬季，脫下外套，換上馬甲），對(duì)個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭? 提供孩子學(xué)習(xí)收放玩具的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成有序整理的良好習(xí)慣。2 把握適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，以各種形式進(jìn)行游戲活動(dòng)的交流和分享，在此過(guò)程中積極促進(jìn)幼兒的情感交融、經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)和思維、動(dòng)作、語(yǔ)言等能力的健康有效發(fā)展。2 游戲材料需充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，做到數(shù)量充足，種類豐富，注意各類游戲的平衡。鼓勵(lì)幼兒與同伴交往，在玩伴關(guān)系中認(rèn)識(shí)他人和自己。2 做到個(gè)別學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)在時(shí)間、內(nèi)容、要求上的平衡、合理配置，讓幼兒在體驗(yàn)不同學(xué)習(xí)形式的過(guò)程中積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。2 采用符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的學(xué)習(xí)形式和方法，提供閱讀、音舞、繪畫等學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使用生動(dòng)、直觀、形象的學(xué)習(xí)媒介和載體，優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程，做到動(dòng)靜交替、難易適度、循序漸進(jìn)、關(guān)注生成，促進(jìn)幼兒獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn)，保持幼兒濃厚的學(xué)習(xí)欲望和興趣，主動(dòng)、積極、愉快地參與學(xué)習(xí)。以關(guān)懷、接納、欣賞的態(tài)度傾聽(tīng)幼兒的表述，善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感興趣的事物中和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，滿足、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，啟動(dòng)孩子的積極思維，組織孩子與人、事、物的互動(dòng)、交流和經(jīng)驗(yàn)分享，尊重孩子不一樣的思考結(jié)果和表達(dá)表現(xiàn)方式，重視正面引導(dǎo)和教育，促進(jìn)幼兒思維、情感、認(rèn)知、能力的健康和諧發(fā)展。2 根據(jù)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，做好充分的環(huán)境、學(xué)具、操作材料準(zhǔn)備，營(yíng)造寬松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。了解自己和同伴，理解日常用語(yǔ)，理解他人的表達(dá)方式，用自己喜歡的方式表達(dá)自身的感受和體驗(yàn)，對(duì)學(xué)習(xí)和周圍事物有興趣、充滿好奇心。樂(lè)意參加各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，愿意交流和分享。2 野外活動(dòng)時(shí)，老師要把幼兒置于自己的視線內(nèi)，并提醒孩子不遠(yuǎn)離成人?；顒?dòng)中關(guān)注幼兒的安全，加強(qiáng)對(duì)體弱幼兒的關(guān)心和照顧，為其安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。2 根據(jù)級(jí)組的統(tǒng)籌安排，每天必須提供自制的1～2件運(yùn)動(dòng)材料或組合運(yùn)用器械和材料，創(chuàng)設(shè)富于情境性和趣味性的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，參與幼兒的運(yùn)動(dòng)，適時(shí)調(diào)控運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度，提醒幼兒運(yùn)動(dòng)中的擦汗和穿、脫衣。上午班老師帶操，下午班老師觀察、輔助幼兒做操。督促保育員準(zhǔn)備好擦汗毛巾和放置衣物的器皿。2 教師的著裝適合運(yùn)動(dòng)（平跟鞋、著裝能方便、靈活地帶領(lǐng)孩子運(yùn)動(dòng)）。對(duì)簡(jiǎn)單信號(hào)能作出反應(yīng)。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)各種肢體動(dòng)作的可能性。7. 運(yùn)動(dòng)：2 確保幼兒每天有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，其中一小時(shí)是運(yùn)動(dòng)時(shí)間。2 對(duì)于尚未接走的幼兒，教師必須組織孩子游戲。6. 離園2 離園前再次檢查幼兒衣著，讓每個(gè)孩子整潔離園。2 培養(yǎng)嬰幼兒按時(shí)上床、安靜入睡、醒后不影響別人的睡眠習(xí)慣。起床時(shí)，幫助、指導(dǎo)幼兒整理衣著。2 對(duì)體弱和患病孩子重點(diǎn)關(guān)心照顧，做到多次巡視，多方觀察，多多詢問(wèn)，多加小心。如開(kāi)啟空調(diào)要做到每小時(shí)關(guān)閉5～10分鐘開(kāi)窗通風(fēng)。2 午睡過(guò)程中必須加強(qiáng)巡視，觀察幼兒情緒，對(duì)難以入睡和提前醒來(lái)的孩子及時(shí)關(guān)心，發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象及時(shí)處理或報(bào)告。2 上午班老師必須在全體幼兒用完午餐后方可離崗，下午班老師必需在11：30進(jìn)班，兩位教師要做好交接班工作。2 指導(dǎo)保育員放置各種形態(tài)、口味的適量點(diǎn)心，為孩子提供飲水（其他飲品）的服務(wù)，引導(dǎo)幼兒自主選擇并用完點(diǎn)心。2 指導(dǎo)幼兒餐后漱口、擦嘴。2 關(guān)注嬰幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)。2 有針對(duì)性地介紹本餐食物的名稱，通過(guò)食物本身的色、香、味誘導(dǎo)幼兒食欲，根據(jù)不同孩子的食量指導(dǎo)保育員分餐，對(duì)進(jìn)食有困難的孩子適時(shí)喂哺。4. 餐點(diǎn)2 指導(dǎo)并幫助嬰幼兒餐前洗手。如有便溺在身的情況，及時(shí)要求保育員予以更換衣褲，清洗身體，不讓一個(gè)孩子有便溺在身的情況離園。2 了解孩子的如廁習(xí)慣，把握如廁時(shí)間，幫助嬰幼兒如廁并做好如廁后的整理（冬天必須做到把內(nèi)衣塞進(jìn)褲腰）。2 指導(dǎo)并幫助幼兒穿、脫適量的衣服，并通過(guò)幫助、演示、授教、提示等方法讓嬰幼兒獲得整理自己衣飾并有序置放的經(jīng)驗(yàn)，愿意整理自己的物品。2. 來(lái)園2 熱情接待嬰幼兒，關(guān)注嬰幼兒的身體狀況和情緒反應(yīng)，對(duì)情緒有波動(dòng)的孩子進(jìn)行了解，采用合適的方法穩(wěn)定情緒。2 考評(píng)小組成員如違反上述紀(jì)律，將撤消其資格，并視情節(jié)輕重給予處理。2 作為推薦先進(jìn)、推薦高一職稱評(píng)審的依據(jù)2 作為獎(jiǎng)懲、工資晉級(jí)的依據(jù)5. 考核工作紀(jì)律2 考評(píng)小組成員要加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，秉公辦事，實(shí)事求是，不得營(yíng)私舞弊，濫用職權(quán)。2 教工考核的成績(jī)?nèi)坑浫氡救藰I(yè)務(wù)檔案。因此，這兩項(xiàng)指標(biāo)考評(píng)結(jié)果的等第均應(yīng)在優(yōu)、良以上，如其中一項(xiàng)為“差”者，則視為不符合任職條件。考核小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、部署、協(xié)調(diào)組織全園的考核工作，并對(duì)教工的任職情況進(jìn)行實(shí)地考核，同時(shí)對(duì)接受考核的教工做出書面定性意見(jiàn)?？己说慕Y(jié)果作為教工評(píng)聘的主要依據(jù)，考核是確保幼兒園保教質(zhì)量提高的重要手段。21. 每個(gè)主題結(jié)束后一周內(nèi)，將本主題所有集體活動(dòng)的教具、學(xué)具及課件交課程資源庫(kù)負(fù)責(zé)人處統(tǒng)一保管。19. 每個(gè)主題結(jié)束后一周內(nèi)做好此次主題活動(dòng)的文本資料整理工作，并上交保教部。17. 每日做好教師戶外活動(dòng)的監(jiān)測(cè)工作（上下午運(yùn)動(dòng)、餐后散步、戶外自由活動(dòng)），并做好如實(shí)記錄。15. 定期檢查班級(jí)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)情況，并做好如實(shí)記錄。13. 每周檢查本級(jí)組老師備課情況，并做好如實(shí)記錄。11. 根據(jù)主題開(kāi)展教研組內(nèi)課程內(nèi)容的安排和統(tǒng)整、課程實(shí)施中遇到的問(wèn)題、課程評(píng)價(jià)等方面的研討。特別加強(qiáng)對(duì)級(jí)組內(nèi)青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。8. 每?jī)芍芙M織一次小教研活動(dòng)。6. 合理、有序地安排教研組內(nèi)的各項(xiàng)工作，帶領(lǐng)教研組內(nèi)教師按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成幼兒園布置的各項(xiàng)任務(wù)。4. 團(tuán)結(jié)本組教師，調(diào)動(dòng)全組教師工作積極性。2. 按時(shí)上交各類保教資料和課程監(jiān)測(cè)記錄。出現(xiàn)1次師德問(wèn)題的，分?jǐn)?shù)為差。2. 文明用語(yǔ)：主要是指教師的用語(yǔ)規(guī)范，具備市級(jí)示范幼兒園老師的文明修養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)。2 文明禮儀：共有3個(gè)小項(xiàng)的內(nèi)容，其中包括關(guān)心集體團(tuán)結(jié)互助、文明用語(yǔ)和師德表現(xiàn)等。每月上班遲到（早退）1次的為良的分?jǐn)?shù)，2次以上為中或差的分?jǐn)?shù)，早班遲到不能用調(diào)休來(lái)抵充。一個(gè)月出全勤的給予優(yōu)的分?jǐn)?shù)；如有病事假的，與人事部取得溝通，并給予相應(yīng)分?jǐn)?shù)。打分者可根據(jù)的每個(gè)小項(xiàng)中的具體要求，有針對(duì)性的檢查和評(píng)分，實(shí)事求是。一個(gè)月中有家長(zhǎng)投訴的，該項(xiàng)分?jǐn)?shù)為差。此項(xiàng)內(nèi)容可請(qǐng)衛(wèi)生老師和信息部一起參與檢查和評(píng)分。對(duì)其中任何一個(gè)內(nèi)容沒(méi)有做到的，只能給予良或中的分?jǐn)?shù)。1. 家園聯(lián)系欄：是指教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄，來(lái)向家長(zhǎng)宣傳幼兒園一日生活的方方面面內(nèi)容。針對(duì)每位教師參加教研活動(dòng)的情況，給予相應(yīng)分值。5. 參加教研活動(dòng)：是指教師參加大小教研活動(dòng)的態(tài)度、能力和專業(yè)發(fā)展的情況。此項(xiàng)內(nèi)容可請(qǐng)科研部干部一起參與檢查和評(píng)分。對(duì)不按照計(jì)劃，隨心所欲實(shí)施無(wú)效課程的教師給予中或差的分值。嚴(yán)格遵守作息制度的給予優(yōu)的分?jǐn)?shù)，一個(gè)月中有3次不遵守的給予良的分?jǐn)?shù)，一個(gè)月中有6次不遵守的給予中的分?jǐn)?shù)，出現(xiàn)7次以上不遵守的給予差的分?jǐn)?shù)。檢查教師是否根據(jù)自己所屬的梯隊(duì)（骨干教師、成熟性教師、新教師等）進(jìn)行備課，一般情況下要求新教師全部備詳案（包括針對(duì)不同幼兒的不同回應(yīng)也要詳盡）；成熟性教師的備課要求完整，體現(xiàn)年齡特點(diǎn)和價(jià)值；骨干型教師要體現(xiàn)有效性、創(chuàng)造性、特色性。2 教育工作：共有5個(gè)小項(xiàng)的內(nèi)容，其中包括備課、遵守作息制度、按課程方案實(shí)施活動(dòng)、有質(zhì)量撰寫成長(zhǎng)冊(cè)、參加教研活動(dòng)質(zhì)量等。2 日常保育：是