【正文】 五、主要參考書1. 張興偉 《數(shù)字手機維修高級實用教程》 人民郵電出版社（2003年）制 訂：通信工程教研室 執(zhí)筆人：王 偉 審定人：黃紅艷。對于故障的解決上，學生根據(jù)課堂上所講的理論課和相應(yīng)的課堂實踐，自己判斷手機的故障原因并維修。一方面能夠解決費用，另一方面能夠鍛煉學生的團隊協(xié)作能力。實訓報告中應(yīng)給出問題的判斷，分析，解決三個部分的內(nèi)容，并提供相應(yīng)的理論依據(jù)和實際的測量結(jié)果。然后根據(jù)具體的故障現(xiàn)象判斷具體為哪個模塊電路的故障，并利用測試儀器證實自己的判斷。通過本實踐課程，學生通過親手操作測試設(shè)備對發(fā)生故障的移動通信終端進行分析，運用所學過的理論為指導(dǎo)，最終能夠解除故障，從而達到對通信理論，通信設(shè)備的結(jié)構(gòu)，測試設(shè)備的使用的熟練掌握。制 訂：通信工程教研室執(zhí)筆人：黃紅艷審定人：孫青華《終端維護實訓》教學大綱適用專業(yè)：市場開發(fā)與營銷（電信營銷方向）實踐學時：30 學分： 1 一、實踐課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)設(shè)備維護實踐是通信終端設(shè)備由理論通向?qū)嶋H的最重要的一環(huán)，它能夠幫助學生對通信理論和通信設(shè)備結(jié)構(gòu)的理解，能夠鍛煉學生的實際動手能力，能夠使學生自己處理現(xiàn)實中遇到的通信終端設(shè)備的一些故障。五、考核方法為更好完成實訓，在實訓過程對學生要嚴格要求，最終實訓成果要求每個學生結(jié)合實際工作提交一份郵電工程設(shè)計報告。時間分配為：線路勘察：10學時，設(shè)計文件的編制：20學時，具體郵電工程項目設(shè)計50學時。掌握通信交換、電源、通信管道、小區(qū)接入等具體的郵電工程項目設(shè)計方法。三、實習內(nèi)容使學生熟練掌握各類儀器儀表的使用，具備實際工程勘察的能力。制 訂：電子技術(shù)教研室執(zhí)筆人：張志平審定人：孫青華《中級通信工程項目設(shè)計實訓》教學大綱適用專業(yè)：通信系統(tǒng)運行管理（通信工程設(shè)計與監(jiān)理方向）實踐學時：50 學分：一、實踐課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)中級通信工程項目設(shè)計是通信工程設(shè)計與監(jiān)理方向的實踐教學環(huán)節(jié)，主要目的是使學生在學習郵電工程設(shè)計、通信網(wǎng)規(guī)劃、工程項目管理、信息系統(tǒng)監(jiān)理概論、通信工程概預(yù)算等課程中，進行實際的通信工程項目設(shè)計，為以后的畢業(yè)設(shè)計和所從事的工作奠定基礎(chǔ)。若實訓成績不及格者，則必須跟下屆學生重修。（B）實訓報告內(nèi)容：實訓報告內(nèi)容： ①實訓學生姓名、班級； ②實訓地點、時間； ③實訓概況簡介； ④實訓設(shè)備及分析討論； ⑤實訓項目的工作流程、工作方法、技術(shù)及內(nèi)容等⑥實訓心得體會及建議、評價；⑦存在問題及不足。教學順序?qū)W時教學內(nèi)容準備階段2實習動員、實習目的要求、分組、查閱資料爬竿3各小組在老師指導(dǎo)下練習地阻儀測量電阻3各小組在老師指導(dǎo)下練習電纜接續(xù)5各小組在老師指導(dǎo)下練習管道技術(shù)2各小組在老師指導(dǎo)下練習光纖熔接5各小組在老師指導(dǎo)下練習OTDR4各小組在老師指導(dǎo)下練習新技術(shù)介紹2若有新技術(shù)，組織課堂教學編寫實訓報告階段4檢查實習效果、編寫實訓報告五、考核方法為更好完成實訓，對學生在實訓過程的綜合表現(xiàn)進行嚴格考核。此部分內(nèi)容可根據(jù)實際情況調(diào)整或取消。6. OTDR熟悉應(yīng)用OTDR測量光纖線路傳輸損耗、線路長度等指標。熟悉管道、人孔的構(gòu)造及具體要求。熟悉，掌握地阻儀的使用方法及注意事項，能夠熟練的測量接地電阻。、器材及其具體技術(shù)要求。五、主要參考書1. 《電子技術(shù)實踐與訓練》 廖先蕓主編 高等教育出版社 制 訂：電子與通信教研室執(zhí)筆人：孫科學 審定人：李同芳《線務(wù)工程實訓》教學大綱適用專業(yè)：通信系統(tǒng)運行管理（通信工程設(shè)計與監(jiān)理方向） 通信技術(shù)（光纖通信方向）實踐學時：30 學分：1一、實踐課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)線務(wù)工程實訓是《線務(wù)工程》課程的實踐教學環(huán)節(jié)，從實際的崗位需求出發(fā)安排學生的實踐，通過實訓，使學生進一步加深對課內(nèi)所學知識的理解，熟悉相應(yīng)的規(guī)范、標準，掌握基本的操作，從而提高學生的實際動手能力、快速提高實際工程所需要專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能，培養(yǎng)學生優(yōu)良的工作作風和職業(yè)道德，積累一定實際經(jīng)驗，為學生將來能夠更好適應(yīng)實際工作和社會的需要奠定一定基礎(chǔ)。序號實習內(nèi)容時間安排實踐形式及方法課時備注1焊接工藝訓練2天學生在教師指導(dǎo)下完成12其中2小時下達任務(wù)。（二）電子電路系統(tǒng)制作1．在明確一個電子電路系統(tǒng)的設(shè)計方法和設(shè)計步驟的前提下，選擇設(shè)計要求的器件，完成該電子電路系統(tǒng)的焊接。二、實踐課程教學的基本要求1．掌握各種電子元器件的焊接工藝2．熟悉各種電子電路的設(shè)計方法與設(shè)計步驟3．掌握電子電路系統(tǒng)的安裝、調(diào)試技術(shù)4．了解電子電路的抗干擾措施三、實習內(nèi)容（一）焊接工藝訓練1．從淘汰的PC機插件、板卡中拆卸電容、電阻等器件并測量后記錄其參數(shù)值。本實踐課程以“基本訓練綜合訓練綜合實踐”為原則，以培養(yǎng)學生電子工程技術(shù)的基本素質(zhì)和能力為目的，鍛煉學生的設(shè)計、安裝及調(diào)試電子電路系統(tǒng)的能力，架設(shè)從課堂的理論教學通往工程實際的橋梁，拓寬學生的視野，提高他們學習新知識、掌握新技術(shù)的能力。五、實踐教學建議在焊接技術(shù)訓練這一環(huán)節(jié)中教師應(yīng)該先講授焊接技術(shù)的基本知識，并要對用電安全進行宣傳，讓學生自己動手掌握焊接的基本的要領(lǐng)；在進行邏輯電路綜合設(shè)計這一環(huán)節(jié)中，老師要適當講授設(shè)計方法、以及電路的安裝、調(diào)試注意事項；在實訓總結(jié)這一環(huán)節(jié)，老師應(yīng)對在實訓中出現(xiàn)的問題進行點評，提出合理的解決方案。通過實訓，培養(yǎng)學生分析、設(shè)計、組裝和調(diào)試數(shù)字邏輯電路的基本技能，掌握數(shù)字電路邏輯設(shè)計方法，更重要的是提高學生的自學能力以及運用基礎(chǔ)理論去解決工程實際問題的能力，開發(fā)學生的創(chuàng)新精神，提高學生的全面素質(zhì)。教師根據(jù)實習表現(xiàn)和實習報告、實習日記寫出評語，按優(yōu)、良、中、及格、不及格評出等級。實習期間要求每天記日記，對每天實習內(nèi)容、體會進行記錄。四、實習報告、實習日記實習報告是學生實習成績考核的一個重要方法，每個學生必須獨立編寫，報告內(nèi)容應(yīng)在概述企業(yè)生產(chǎn)等情況的基礎(chǔ)上，重點選擇12個自己體會較深的問題總結(jié)，要求報告內(nèi)容充實、文字簡明、條理清楚、數(shù)字準確、圖表清晰、書寫整體。3．實習有所側(cè)重。二、實習內(nèi)容企業(yè)的主要生產(chǎn)特征；了解企業(yè)的產(chǎn)品、人員、收入等；了解企業(yè)的生產(chǎn)作業(yè)組織和生產(chǎn)作業(yè)流程；了解企業(yè)的管理組織結(jié)構(gòu)和營銷組織機構(gòu)；市場調(diào)研與消費者市場分析市場細分與市場定位企業(yè)的產(chǎn)品策略、價格策略與分銷渠道策略情況調(diào)查三、實習方法1．請相關(guān)人員介紹本企業(yè)的生產(chǎn)概況。對于培養(yǎng)適應(yīng)市場需要的合格人才起著重要作用。五、主要參考書《線務(wù)工程2》《光纖通信》《SDH》六、實踐教學建議建立固定的實訓基地，多參觀實際工程。6．參觀運營商設(shè)備機房四、考核方法（包括對實踐報告的要求）1．學生提供實習報告，實習報告須有實習單位對學生在實習期間表現(xiàn)、出勤情況評價，并加蓋單位公章，實習報告占認識實習考核60％。4．光纖線路的實地培訓 考察架空、直埋、管道等不同敷設(shè)光纜工程。三、實習內(nèi)容： 1．光纖通信基礎(chǔ)光纖通信發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，光纖通信的優(yōu)點和應(yīng)用，光纖通信的基本原理； 2．光通信電信網(wǎng)絡(luò)的組成接入層、匯聚層、核心網(wǎng)，光傳輸設(shè)備、交換設(shè)備、電源設(shè)備、接入設(shè)備、配線裝置，光纖通信的新技術(shù)。3．了解電信運營部門常用的光傳輸設(shè)備、交換設(shè)備、電源設(shè)備、接入設(shè)備、配線裝置，了解當前的新光纖通信技術(shù)。制 訂：電子技術(shù)教研室 執(zhí)筆人：張 星 審定人：孫青華《認識實習》教學大綱適用專業(yè)：通信技術(shù)（光纖通信方向）實踐學時： 30 學分：1一、實踐課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)《認識實習》實訓是課程的實踐教學環(huán)節(jié)，其目的是通過認識實習，使學生對光纖通信，光纜工程的設(shè)計、施工、監(jiān)理，光通信設(shè)備有一定程度的了解，增加學生對光纖通信專業(yè)的感性認識；經(jīng)過實習，能夠?qū)鈧鬏敿敖粨Q設(shè)備，對架空、直埋、管道敷設(shè)光纜有個總體認識；　　二、實踐課程教學的基本要求1．了解的光通信電信網(wǎng)絡(luò)概況。2．實習工作日志成績占認識實習考核40％。Office，CAD，預(yù)算軟件。3．常用儀器使用GPS使用技巧，激光測距儀使用技巧，地阻儀使用技巧。三、實習內(nèi)容： 1．郵電設(shè)計基礎(chǔ)從事郵電通信工程設(shè)計的基本要求，通信工程概算、預(yù)算人員培訓教材《通信建設(shè)工程概算、預(yù)算編制辦法及費用定額》的作用。3．了解電信運營部門常用的傳輸設(shè)備、交換設(shè)備、電源設(shè)備、接入設(shè)備、配線裝置，了解當前的新技術(shù)。制 訂：通信工程教研室執(zhí)筆人：鄧靜濤審定人：孫青華《認識實習》教學大綱適用專業(yè)：通信系統(tǒng)運行管理（通信工程設(shè)計與監(jiān)理方向）實踐學時： 30 學分：1一、實踐課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)《通信工程認識實習》實訓是課程的實踐教學環(huán)節(jié)，目的：通過認識實習，使學生對通信工程設(shè)計、管理、監(jiān)理有一定程度的了解，增加學生對所學專業(yè)的感性認識；任務(wù)：經(jīng)過實習，能夠?qū)睖y、繪圖、線路、交換、設(shè)備工程設(shè)計，工程預(yù)算，設(shè)計方案有個總體認識；　　二、實踐課程教學的基本要求1．對郵電工程建設(shè)有一個總體認識。五、主要參考書1. 《電子技術(shù)實踐與訓練》 廖先蕓 主編 高等教育出版社六、實踐教學建議在焊接技術(shù)訓練這一環(huán)節(jié)中教師應(yīng)該先講授焊接技術(shù)的基本知識，并要對用電安全進行宣傳，讓學生自己動手掌握焊接的基本的要求?！豆饫|通信工程》 人民郵電出版社制 訂：通信工程教研室 執(zhí)筆人：侯 蒙 審定人：孟祥真《邏輯電路設(shè)計實踐》 教學大綱適用專業(yè)：通信系統(tǒng)運行管理（通信工程設(shè)計與監(jiān)理方向）市場開發(fā)與營銷（電信營銷方向）通信技術(shù)（光纖通信方向）實踐學時： 30 學分：1一、實踐課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)《邏輯電路設(shè)計實訓》旨在加深學生對已學過的數(shù)字邏輯電路內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學生分析、設(shè)計、組裝和調(diào)試數(shù)字邏輯電路的基本技能，掌握數(shù)字邏輯電路實驗方法，不僅能幫助學生鞏固和加深課堂所學的理論知識，更重要的是要培養(yǎng)學生的科學實驗?zāi)芰Γ瑯淞乐數(shù)目茖W作風，并為掌握后繼學科打好基礎(chǔ)?！队嬎銠C輔助繪圖基礎(chǔ)（第3版）》 清華大學出版社 3. 顧長青216。六、教學參考書1. 劉國慶216。4．能夠編寫設(shè)計文件。2．掌握通信光纜管道工程施工。2．學生能夠在施工圖指導(dǎo)下正確施工。制 訂：電子技術(shù)教研室執(zhí)筆人：張志平審定人：黃紅艷《光纖項目系統(tǒng)綜合實訓》教學大綱適用專業(yè)：通信技術(shù)（光纖通信方向）學時數(shù)：30 學分：1一、實踐課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)掌握光纜施工所涉及到的各項知識，能夠正確按照施工圖設(shè)計進行施工和測量工作。2．通過參與具體項目，掌握工程設(shè)計的基本方法及內(nèi)容，學生在此階段能夠熟練使用AutoCAD畫出工程圖紙。若實習成績不及格者，則必須跟下屆學生重修。（B）實習報告內(nèi)容： 實習報告內(nèi)容： ①實習學生姓名、班級； ②實習地點、時間； ③實習概況簡介； ④實習設(shè)備及分析討論； ⑤實習項目的工作流程、工作方法、技術(shù)及內(nèi)容等⑥實習心得體會及建議、評價；⑦存在問題及不足。時間安排如下（參考）教學順序?qū)W時教學內(nèi)容準備階段2實習動員、實習目的要求、分組、查閱資料實習階段24各小組在老師或設(shè)計人員的指導(dǎo)下實習編寫實習報告階段4檢查實習效果、編寫實習報告五、考核方法為每個學生安排設(shè)計人員做指導(dǎo)教師，由設(shè)計人員負責為學生提供具體工作內(nèi)容，根據(jù)上述實踐要求，結(jié)合設(shè)計人員的評價確定實踐考核成績。四、時間安排上述三方面的實踐為指導(dǎo)教師安排了30個學時集