20xx年八年級語文上冊第一單元第4課哦冬夜的燈光課件1滬教版五四制(參考版)
2025-06-24 06:45本頁面
【正文】 ? 燈光象征著溫暖，友誼，樂觀，同時是困境中的一種力量，從而帶給我們久久的感動，影響著我們的思想與生活。 學習本文材料的詳略處理，以及用抒情議論的表達方式升華主題的方法。 結合課文內容選擇的“意象”也就是一個抒情的“喻體”，相當于標題的淺層含義，而詩歌歌頌的內容就是文章的中心主題，相當于標題的深層含義。 那笑容蕩漾在每張質樸的臉上， 在西部，分明有緊密的握手。 讓玫瑰綻放在純潔的愛情中！ 那燈光，閃爍在寒冷的冬夜。 好冷啊，可心卻跳得激烈。 生命之歌，在愛的伴奏中， 給人以力量， 那是歡快的自信的聲音。 心靈之窗，從未關上。 三個笑容，化入愛的調和， 我一時看不分明。 給我一朵玫瑰呀玫瑰 去與愛相約， 純潔美好的感情必須除去雜質， 撕破偽裝建立真誠的基礎， 讓我與愛相約呀與愛相約。 讓我傾聽竹棒的叩擊聲吧， 頗有節(jié)奏的叩擊聲， 那是醇厚無私的母愛， 讓我傾聽叩擊聲吧叩擊聲。 第一單元綜合活動 以第一單元 5篇課文內容為素材，從中選擇 “ 意象 ” ，寫一首詩歌。 品讀回味 : 你覺得本文哪些地方寫得最美，最能打動你呢？并說說理由。 小鎮(zhèn)的荒涼、天氣的寒冷與小鎮(zhèn)人的行為形成鮮明對比，在對比中突出了文章的主題。冬夜里，有燈光溫暖著你；悲傷時，有目光關注著你；困難時，有人伸出手扶一把你。 有人在讀完課文結尾 “ 那里的握手比較有力，那里的笑容比較長久， 那就是西部開始的地方 ” 獲取靈感，為本文另取題為 《 西部的握手 》 ，你覺得這個標題是否也具有雙重含義？為什么？ 結語 : 有一首
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