【正文】 (2)全詩緊扣“望”字 ,前三聯(lián)通過遠(yuǎn)望、近望、細(xì)望寫出了泰山巍峨高峻、神奇秀麗的景色 , 。 (2分 ) (2)這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感 ?(2分 ) 解析 (1)詩人以“望”統(tǒng)領(lǐng)全詩 ,首聯(lián)寫遠(yuǎn)望所見 ,“未了”寫出青翠之色一望無際 ,表現(xiàn)山 勢綿延不盡。 會當(dāng)凌絕頂 ,一覽眾山小。 造化鐘神秀 ,陰陽割昏曉。自然景 物變化如此 ,世間萬物又何嘗不是如此 ? 5.(2022鄭州二模 ,20—21)閱讀下面一首詩 ,完成下題。 (2)本題要求從所蘊含哲理的角度賞析 ,其實還得追本溯源 :沉船的旁邊正有千帆駛過 ,病樹的 前頭卻是萬木爭春。王質(zhì)進(jìn)山砍樹就 聽了一會兒兒童唱歌 ,看了一會兒下棋 ,斧頭柄已爛掉 ,回到村里 ,認(rèn)識的人都已死了。 解析 (1)解答本題需要熟悉兩個典故。 (2分 ) 答案 (1)借向秀 《 思舊賦 》 及王質(zhì)爛柯這兩個典故表達(dá)了作者感嘆人事全非、世態(tài)變遷 ,回 歸之后生疏而悵惘的心情。 (1)詩歌頷聯(lián)使用典故 ,請分析所使用的典故表達(dá)了作者怎樣的思想感情。 沉舟側(cè)畔千帆過 ,病樹前頭萬木春。 (4分 ) 酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫 巴山楚水凄涼地 ,二十三年棄置身?！巴觥敝律胶悠扑?,民不聊生 ,可見百姓總是遭受壓迫 ,表達(dá)了 作者對勞苦人民的同情 ,對封建統(tǒng)治者的譴責(zé)和批判 ,直抒胸臆 ,點明了主旨?！芭睆穆犛X角度寫出了黃河之水 的奔騰澎湃。 (2)表達(dá)了作者對勞苦人民的同情 ,對封建統(tǒng)治者的譴責(zé)和批判。“怒”字形象地寫 出了黃河之水的奔騰澎湃。 (2分 ) (2)“興 ,百姓苦 。亡 ,百姓苦。望西都 ,意躊躇 ,傷心秦漢經(jīng)行處 ,宮闕萬間都做了土。 3.(2022周口沈丘一模 ,19—20)閱讀下面的元曲 ,完成下題。 (答出任 意兩點即可 ) 解析 (1)“漲”在這里一語雙關(guān) ,且有動態(tài)感 ,既寫出了秋雨連綿不斷的情景 ,也含蓄地寫出 了久別思?xì)w的愁思。 (2分 ) (2)“何當(dāng)共剪西窗燭 ,卻話巴山夜雨時”表達(dá)了詩人哪些思想感情 ?(2分 ) 答案 (1)“漲”字富于動態(tài)感 ,既形象地寫出秋雨連綿不斷的情景 ,又流露出羈旅之愁與不得 歸之苦 ,襯托出詩人深重綿綿的秋思。 何當(dāng)共剪西窗燭 ,卻話巴山夜雨時。 2.(2022開封一模 ,19—20)閱讀下面一首詩 ,完成下題。 (2)從煉字角度可抓住“壓”“摧”兩字 ,分析敵軍來勢洶洶、雙方力量懸殊、形勢危急的境 況 。 (示例 2)運用比喻和夸張的修辭手法 ,生動地寫出了 敵軍人馬眾多、來勢洶洶的情景 ,渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急情勢。 (2分 ) 答案 (1)對浴血奮戰(zhàn)、以身殉國的將士的歌頌 ,以及渴望得到任用 ,建功立業(yè)的決心。 報君黃金臺上意 ,提攜玉龍為君死。 角聲滿天秋色里 ,塞上燕脂凝夜紫。 提升題組 (時間 :30分鐘 分值 :28分 ) 1.(2022安陽一模 ,20—21)閱讀下面一首詩 ,完成下題。賞析名句可以從煉字、情感、修辭、哲理等角度入手 ,要結(jié) 合詩句作答。 解析 (1)從句中“報君”“為君死”可以看出表達(dá)了報效朝廷的決心。首句描寫了城頭黑云密布低垂 ,敵軍人馬眾多、來勢兇猛 的情景 。 (示例 3)在色彩上 ,首句與次句形成鮮明的對比 ,相互映襯 ,渲染了緊張氣氛?；虮磉_(dá)了將士們忠君報國的心愿 ) (2)(示例 1)一個“壓”字 ,把敵軍人馬眾多 ,來勢兇猛 ,以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊 ,守邊將士處境艱 難等情況淋漓盡致地揭示了出來。 (3分 ) 答案 (1)引用典故表達(dá)了將士們報效朝廷的決心。 報君黃金臺上意 ,提攜玉龍為君死。 角聲滿天秋色里 ,塞上燕脂凝夜紫。 7.(2022焦作一模 ,20—21)閱讀下面的古詩 ,完成下題。兩個字任選一個即可 ,賞析時要抓住描寫對象 ,可以從景物描 寫、動作行為、抒發(fā)情感等角度分析作用。 (大意 對即可 ) (2)抒發(fā)了詩人對友人遭貶的憂慮之情 (對現(xiàn)實的憤慨之情 )和對遠(yuǎn)方友人的關(guān)心、思念之 情。 (3分 ) (2)“我寄愁心與明月 ,隨風(fēng)直到夜郎西”抒發(fā)了作者怎樣的情感 ?(2分 ) 答案 (1)(示例 1)“盡”字點明是暮春時節(jié) ,含飄零之感 (營造了一種凄清哀傷的氛圍 ),為下文 的抒情做鋪墊。 我寄愁心與明月 ,隨風(fēng)直到夜郎西。 6.(2022鄭州二模 ,19—20)閱讀下面一首詩 ,完成 (1)—(2)題?！扒铩?,在這個特定的肅殺的季節(jié)里 ,將士們即將出征 ,氣氛多么濃烈 ! (2)“可憐白發(fā)生”緊承前面兩句 ,筆鋒陡轉(zhuǎn) ,使感情從最高點一落千丈 ,吐盡壯志難酬的無限 感慨 ,揭示了理想與現(xiàn)實的尖銳對立。壯志未酬的抑郁、憤慨之情 ) 解析 (1)“沙場” ,歷來是戰(zhàn)場的代稱 ,立刻讓人有種雄壯之感 。 (2)表達(dá)了作者有心為國家出力 ,希望收復(fù)祖國山河 ,但卻不被朝廷重用的痛苦、憤懣之情。 (2分 ) (2)“可憐白發(fā)生”的慨嘆與前面的豪壯格調(diào)形成巨大反差 ,這樣寫表達(dá)了作者怎樣的思想感 情 ?(2分 ) 答案 (1)五個字緊湊有力 ,寫得肅穆威嚴(yán) ,展現(xiàn)了一個豪情滿懷、臨敵出征的將軍形象 ,渲染 戰(zhàn)爭濃烈的氣氛。了卻君王天下事 ,贏得生前身后名。八百里分麾下炙 ,五十弦翻塞外聲 ,沙場秋點兵。 (4分 ) 破陣子 從“家萬里”“歸無計”可見“思念 家鄉(xiāng)”。凄冷的景物描寫 ,烘托了將士們寒夜戍守邊關(guān)的 艱辛以及“歸無計”的哀傷 ,自然而然引出下文“人不寐”。 (意對即可 ) (2)這首詞表達(dá)了詞人渴望建功立業(yè)卻功業(yè)未立 ,思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜感情。 (1)“羌管悠悠霜滿地”一句在詞中有什么作用 ?(2分 ) (2)這首詞表達(dá)了詞人怎樣的感情 ?(2分 ) 答案 (1)① 在內(nèi)容上寫夜景 ,是上闋“長煙落日”在時間上的延續(xù) (或?qū)懗鲞吶丨h(huán)境的惡 劣 ,表現(xiàn)出將士寒夜戍守邊關(guān)的艱辛 )。羌管悠悠霜滿地。四面邊聲連角起 ,千嶂里 ,長煙落日孤城閉。 4.(2022安陽一模 ,20—21)閱讀下面一首詞 ,完成下題。 (2)從“煉字”的角度賞析詩詞有兩種情況 :一種是已明確給出要賞析的字 ,一種是沒有給出。 解析 (1)王維以監(jiān)察御史的身份出塞慰問 ,實際上是被排擠出朝廷?！皥A”字 ,給人以親切溫暖而又蒼茫的感 覺。 (2分 ) 答案 (1)詩人以“蓬”“雁”自比 ,從中透露出內(nèi)心的激憤和抑郁。 蕭關(guān)逢候騎 ,都護(hù)在燕然。 征蓬出漢塞 ,歸雁入胡天。 3.(2022許昌一模 ,19—20)閱讀下面一首詩 ,完成下題。 (示例 2)運用虛實結(jié)合的手法。 (2)(示例 1)運用欲抑先揚的手法。 答案 (1)將士們歡欣鼓舞 ,飽餐將軍分給的烤肉 ,軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂曲。后面寫“可憐白發(fā)生”的悲憤與無奈 ,是對現(xiàn)實的感 慨。要展開想象 ,解釋 的時候要注意“畫面感” ,要突出對情景的描寫。可憐白發(fā)生 ! (1)請用簡潔的語言描述“八百里分麾下炙 ,五十弦翻塞外聲 ,沙場秋點兵”所展現(xiàn)的壯觀場 面。 馬作的盧飛快 ,弓如霹靂弦驚。 (4分 ) 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾 醉里挑燈看劍 ,夢回吹角連營。 (2)“馬作的盧飛快 ,弓如霹靂弦驚”寫出了作者殺敵報國的愿望 ,“了卻君王天下事”是為國 分憂的情感 ,“可憐白發(fā)生”回到現(xiàn)實 ,是壯志未酬的悲憤。 (2)抒發(fā)了作者渴望抗敵救國、建功立業(yè)的愛國之情和報國無門、壯志未酬的悲憤?？蓱z白發(fā)生 ! (1)試體味“沙場秋點兵”一句中“秋”字的表達(dá)效果。 馬作的盧飛快 ,弓如霹靂弦驚。 (4分 ) 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾 醉里挑燈看劍 ,夢回吹角連營。 A組 2022— 2022年模擬 (2)杜牧“好用數(shù)目” ,七十五長亭 ,根據(jù)詩下注釋 ,“亭” ,古時三十里一驛 ,每驛有亭。 (寫出“家鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)”給 1分 ,寫出“思鄉(xiāng)之情”給 2分。 (“表現(xiàn)場景清冷” ,給 1分 。 (3分 ) (2)古人評價杜牧的詩“好用數(shù)目”“頗妙”。②亭 :古時三十里一驛 ,每驛有亭。 [注 ] ① 嗚軋 (y224。 (6分 ) 題齊安城樓 杜 牧 嗚軋 ① 江樓角一聲 ,微陽瀲瀲落寒汀。解答時不僅要抓住詩句中的重要意象 ,還要展開合理豐富的聯(lián)想與想象 ,語言要生動形象。解答時要從內(nèi)容、技巧、情感等角度體會其表達(dá)效果。 (2)這道題從 詞語運用的角度考查詩歌鑒賞能力。 (一句 1分 ,意思對即可 ) 解析 (1)這道題考查詩歌積累和遷移能力。 ④表現(xiàn)了主人對燕子的喜愛 ,人與燕子的和諧關(guān)系。 ②“舊簾”是小燕子順利找到前一年住過的人家的標(biāo)志?！?(1分 ) (2)頷聯(lián)“為迎新燕入 ,不下舊簾遮”中的“舊簾”一詞有何妙處 ?(3分 ) (3)用自己的語言描述“翅濕沾微雨 ,泥香帶落花”的畫面。 (1)這是一首詠物詩。比喻春天的短暫。 巢成雛長大 ,相伴過年華。 為迎新燕入 ,不下舊簾遮。 12.(2022江蘇連云港 ,5—7)閱讀下面一首詩 ,完成 (1)—(3)題。注意理解“一語雙關(guān)”的手法。一個是作者。 (共 2 分。 (共 4分 ,“雙關(guān)”手 法、花的形態(tài)、情景交融、作者心情各 1分。 (4分 ) (2)頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面 ?(2分 ) 答案 (1)(示例 )“不開心”三字一語雙關(guān) ,一是寫出了花蕾因天冷無力舒展的形態(tài) ,照應(yīng)了題 目“春寒” 。② “亞”通“壓” ,“青簾”指酒旗。 未嘗辜景物 ,多病不能尋。 蝶寒方斂翅 ,花冷不開心。 11.(2022山東德州 ,10—11)閱讀下面的文字 ,完成 (1)—(2)題。 (2)“霜日明宵”繪出了晴空萬里的秋月景象 ,“水蘸空”即水和天空相接。 答案 (1)C (2)A 解析 (1)“澹煙衰草有無中” ,遠(yuǎn)處淡煙籠罩著衰草 ,秋色在若有若無之中。 ,儼然可見一位愛國志士的形象。 (2)下列對詞的賞析 不正確 的一項是 (2分 )? ( ) 、聽覺和觸覺等角度寫景 ,時節(jié)鮮明 ,色彩明麗。 C.“澹煙衰草有無中”不僅描寫了極目遠(yuǎn)望之景 ,還表明了詞人對收復(fù)中原的信心。 (1)下列對詞的內(nèi)容理解 不正確 的一項是 (2分 )?( ) ,下闋寫由觀塞而引起的悲憤感慨。本詞 調(diào)名下 ,乾道本 《 于湖先生長短句 》 有小題“荊州約馬舉先登城樓觀塞”。 萬里中原烽火北 ,一尊濁酒戍樓東 ,酒闌揮淚向悲風(fēng)。 10.(2022江西 ,6—7)閱讀下面這首詞 ,完成 (1)—(2)題。 D.“載不動許多愁”既借鑒了蘇軾的“只載一船離恨向西州” ,化虛為實 ,又有所創(chuàng)新 ,舟輕愁 重 ,意新語新 ,設(shè)喻夸張。 ,“物是人非事事休 ,欲語淚先流”將哀傷寫得細(xì)膩感人 ,淚在 言先 ,欲語卻遲 ,愁緒更顯濃重。 聞?wù)f雙溪春尚好 ,也擬泛輕舟 ,只恐雙溪舴艋舟 ,載不動許多愁。 答案 (1)D (2)C 9.(2022廣西南寧 ,8)下列對詞作賞析有誤的一項是 (2分 )?( ) 武陵春 李清照 風(fēng)住塵香花已盡 ,日晚倦梳頭。 解析 (1)頸聯(lián)描寫了茅舍飄出的蒸茗 (即烘茶 )的氣味和隔著竹籬傳來的繅絲聲 ,并未直接描 寫烘茶的過程。 ,所寫景物極不尋常。 (2)下列對詩歌的賞析 不正確 的一項是 ? ( ) 、細(xì)膩、貼切 ,讀來如聞如見 ,引人入勝。 。 (1)下列對詩歌內(nèi)容理解 不正確 的一項是 ? ( ) 。 行逢賣藥歸來客 ,不惜相隨入島云。 山當(dāng)日午回峰影 ,草帶泥痕過鹿群。 8.(2022江西 ,6—7)閱讀下面古詩 ,完成下題。在如此惡劣的環(huán)境中 ,漁家卻不得不出航打魚謀生 計。從“畫家不解漁家苦 ,好作寒江釣雪圖”中的“不解”二字中可以看出孫詩 對詩中的“畫家”是持批評態(tài)度的。 (3分 ) 答案 (1)孤寂 批評 (2)通過手指凍僵、呵氣取暖的細(xì)節(jié)描寫以及天寒地凍、殘月在天、船上積雪斑駁的環(huán)境描 寫 ,表現(xiàn)漁家為生計奔波勞作的艱辛。 (1)兩首詩均提及“寒江釣雪” ,柳詩通過“獨釣寒江雪”表達(dá)了作者內(nèi)心 的感受 ,孫 詩則表明了對“好作寒江釣雪圖”的“畫家” 的態(tài)度。 漁 家 [明 ]孫承宗 呵凍提篙手未蘇 ,滿船涼月雪模糊。 (5分 ) 江 雪 [唐 ]柳宗元 千山鳥飛絕 ,萬徑人蹤滅。此時的 淚 ,是激動之淚 ,欣喜之淚。到安史之亂臨近結(jié)束之時 ,杜甫由于安史之亂已漂泊劍門之外多 年 ,他期望著能夠早日平息叛亂 ,葉落歸根。題干已經(jīng)點明了這兩首詩創(chuàng)作于安史之亂的不同階段。 (3)本題考查對作者思想情感的把握能力。從“襄陽”到 “洛陽” ,已換陸路 ,所以用“向” ,用字高度準(zhǔn)確。從“巴峽”到“巫峽” ,峽險而 窄 ,舟行如梭 ,所以用“穿” ?！鞍蛵{”“巫峽”“襄陽”“洛陽” ,這四個地方相距很 遠(yuǎn) ,而一用“即從”“穿”“便下”“向”貫穿起來 ,就使人頭腦中出現(xiàn)了疾速飛馳的畫面 ,一 個接一個地從眼前一閃而過。說愁情只是思念親人所致是不正確的?！鞍装l(fā)”是愁出來的 ,“搔”欲解愁而愁更愁。 解析 (1)本題考查詩詞賞析能力。 (3)甲詩中的眼淚是因為詩人看到國家