【正文】 “深不見”“遠(yuǎn)含滋”著意渲染出迷蒙濕重的暗淡景?！拔⒂辍泵枥L出細(xì)雨迷蒙 (雨絲纏綿 )的場景 ,“暮鐘”點(diǎn)明了時間 ,營造出凄楚、灰暗 的感情基調(diào)。 (2分 ) 答案 (1)一句“雨”字 ,二句“暮”字 ,緊扣詩題“暮雨”二字 。 (1)古詩前兩句與題目是如何關(guān)聯(lián)的 ?請簡要賞析。 海門深不見 ,浦樹遠(yuǎn)含滋。 (4分 ) 賦得暮雨送李曹 韋應(yīng)物 楚江微雨里 ,建業(yè)暮鐘時。春景越美 ,憤懣越深 ,悲傷越切。按常理來說 ,此情應(yīng)以蕭條冷落之景來 表達(dá)。詩的前六句 ,詩人把握春雨初晴、陽光返照、山杏吐艷、水 ? 爭綠、白雁 低飛、黃鸝語澀等幾個最具早春特征的意象進(jìn)行描繪 ,湖光水色 ,一切都顯露出生機(jī)和活力 ,但 詩人卻出人意料地感嘆“不道江南春不好 ,年年衰病減心情”。 (3)這首詩作于作者被貶江州司馬期間。寫水 ? 新生 ,則用“平 鋪”“新綠” ,顯示其生長情景。湖面上漂浮的水 ? ,一望無際 ,猶如整齊的草 坪”。律詩要求中間兩聯(lián)即頷聯(lián)和頸聯(lián)對仗。 解析 (1)詩的前六句描繪了一幅清新美麗的春景圖 ,所以是一首寫景詩 。末兩句突然一轉(zhuǎn) ,抒發(fā)憂郁心情 ,造成反差強(qiáng)烈的 藝術(shù)效果。詩前六句描 寫南湖早春明媚動人的景物 :春雨初晴 ,陽光返照 ,山杏吐艷 ,水 ? 爭綠 ,白雁低飛 ,黃鸝語澀。 (3)這首詩流露出詩人遭遇貶謫的憂郁心情。這一“亂”字化靜為動 ,將杏花隨意開放 ,隨處點(diǎn)染的神態(tài) 活畫出來。 (3分 ) (2)請從頷聯(lián)“亂”“平”中任選一字做簡要賞析。 [注 ] 此詩作于詩人被貶江州司馬期間。 翅低白雁飛仍重 ,舌澀黃鸝語未成。 (9分 ) 南湖早春 [注 ] 白居易 風(fēng)回云斷雨初晴 ,返照湖邊暖復(fù)明。在這種特定的社會歷史條件下 ,詞人為傾吐深重的故國 之思和懷鄉(xiāng)之情 ,寫下了這篇 《 菩薩蠻 》 。 (2)這首詞是李清照晚年南渡后眷念淪陷的北方故鄉(xiāng)而作的。這首詞寫的是一種思鄉(xiāng)的濃愁 ,女詞人 睡起 ,感到幾絲寒意 ,鬢上的“梅花”也已殘破。 (2)思鄉(xiāng)之情 (思念親人 ),亡國之恨 (對朝廷的不滿、對時局的擔(dān)憂 )。 (1)請對“睡起覺微寒”中“微寒”一詞做簡要賞析。 [注 ] ① 這首詞寫于詞人晚年流寓越中時。 故鄉(xiāng)何處是 ,忘了除非醉。 (6分 ) 菩薩蠻 ① 李清照 風(fēng)柔日薄春猶早 ,夾衫乍著心情好。 B組 2022— 2022年模擬 “異”則在于表現(xiàn)手法的不同 ,曾鞏詩 中桃花李花已經(jīng)開盡 ,而青草依然“青青”依然“齊” ,這就構(gòu)成了對比 。 解析 (1)從第一句的“水滿堤”和第二句的“路東西” ,可以看出雨水多、雨勢大的特點(diǎn)。 答案 (1)雨量之大 ,雨勢之猛。試進(jìn)行賞 析。 [注 ] 路東西 :分東西兩路奔流而去。 (4分 ) 城 南 [宋 ]曾 鞏 雨過橫塘水滿堤 ,亂山高下路東西 [注 ]。作者以一首海棠詩暗示、告誡人們要 穩(wěn)重行事 ,要像海棠一樣不輕易顯露自己的芳心 ,保持沉穩(wěn)。海棠花比桃花、李花開得晚 ,而且花朵紅白相間 ,色彩淡雅 ,深藏在 濃密的綠葉之中 ,并不起眼 ,不像桃花、李花那樣 ,在春天爭相開放 ,吸引人們的眼球。 解析 (1)從“新綠”“一重重”“小蕾”“數(shù)點(diǎn)紅”可以看出海棠葉和花的特點(diǎn)。含苞未放。 (1)一、二兩句寫出了海棠怎樣的特點(diǎn) ?(2分 ) (2)“借花說理”是這首詩的一大特色 ,請就此進(jìn)行賞析。 (4分 ) 同兒輩賦未開海棠 (其一 ) 元好問 枝間新綠一重重 ,小蕾深藏數(shù)點(diǎn)紅。再結(jié)合其表達(dá)效果分析即可。 (2)從修辭的角度入手分析 ,聯(lián)系前兩句及詩題 ,“似妒”的主語是“小雨” ,這是運(yùn)用了擬人 的修辭手法 。 (示例 2)詩句運(yùn)用比喻的修辭手法 ,將細(xì)密的小雨比喻成一層珠簾 ,將山峰遮擋 ,不讓詩人看山 , 表達(dá)了詩人對小雨 (大自然 )的喜愛之情。 (3分 ) (2)請從修辭角度賞析后兩句詩。 (1)詩人對于自然萬物總是保持著一份關(guān)懷和敏感。 似妒詩人山入眼 ,千峰故隔一簾珠 [注 ]。 2.(2022濟(jì)南模擬 ,12—13)閱讀下面的古詩 ,回答問題。洋溢著 愛國熱情 ,抒發(fā)了以身報國的豪情壯志。描述時要聯(lián) 系詩句 ,具體描繪出佩帶弓箭、寶劍的樣子和“走馬出咸陽”的動作 ,要將少年的愛國豪情表 現(xiàn)出來。不收復(fù)河湟失地 ,不會回頭眺望故鄉(xiāng) ,表現(xiàn)了戍邊少年收復(fù)失地的決 心。 (2分 ) (2)詩歌最后一句中的“不擬”有怎樣的表達(dá)效果 ?(2分 ) 三年模擬 答案 (1)(示例 )少年背著如彩霞般明亮的弓箭 ,腰間寶劍磨得像霜雪一樣閃亮 ,迎著瑟瑟秋風(fēng) , 跨上戰(zhàn)馬 ,出咸陽城奔赴戰(zhàn)場。 來收天子河湟地 ,不擬回頭望故鄉(xiāng)。 基礎(chǔ)題組 1.(2022濟(jì)寧模擬 ,11)閱讀下面這首詩 ,完成后面的題目。 (2)后兩句詩人借景抒情 ,看“秧針出” ,聽鷓鴣鳥鳴 ,身臨其境地感受到了農(nóng)家的樂趣 ,表達(dá)了 詩人對田園生活的喜愛之情。作者用“窈窕”一 詞形容春風(fēng)或蘼蕪 ,運(yùn)用了擬人手法 ,寫出了春風(fēng)的輕柔、草兒在春風(fēng)中輕輕搖擺的美好姿 態(tài)。 解析 (1)“窈窕”指女子文靜而美好 ,詩人將本是形容少女形體的“窈窕”一詞 ,用得既新又 奇。 (2分 ) 答案 (1)“窈窕”一般是形容人形體美好的 ,在這里形容春風(fēng) ,生動形象地寫出了輕柔的春風(fēng) 帶給人們的美好感覺。 (1)請品析第二句中“窈窕”一詞的表達(dá)效果。 w 山田水滿秧針出 ,一路斜陽聽鷓鴣。 8.(2022陜西 ,21—22)閱讀下面的詩歌 ,回答問題。 (2)杜牧“好用數(shù)目” ,七十五長亭 ,根據(jù)詩下注釋 ,“亭” ,古時三十里一驛 ,每驛有亭。 (2分 )(寫出“家鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)”給 1分 ,寫出“思鄉(xiāng)之 情”給 2分。 (2分 )(“表現(xiàn)場景清冷” ,給 1分 。 (3分 ) (2)古人評價杜牧的詩“好用數(shù)目”“頗妙”。②亭 :古時三十里一驛 ,每驛有亭。 [注 ] ① 嗚軋 (y224。 (6分 ) 題齊安城樓 杜 牧 嗚軋 ① 江樓角一聲 ,微陽瀲瀲落寒汀。 (2)該詩除了首聯(lián)點(diǎn)明時節(jié) ,后面每一句都可以分析 ,可從常見的傷時、懷鄉(xiāng)、憶親、厭官等角 度分析。 解析 (1)中國傳統(tǒng)節(jié)日中 ,跟“九”有關(guān)的首先考慮九九重陽節(jié)?！皝y后書來 少”表達(dá)對親人的牽掛 。 (3分 ) 答案 (1)登高 望遠(yuǎn) 重陽 (2)“對花驚白發(fā)”寫出對時光流逝的感慨 。 (1)從首聯(lián) 、 等詞語中 ,可判斷標(biāo)題里的“九日”是指 節(jié)。②黃河 :代指故鄉(xiāng)。 不堪羈宦 ③ 日 ,同是阻干戈。 (5分 ) 九日寄子約 ① [明 ]皇甫汸 漫有登高興 ,兼當(dāng)望遠(yuǎn)何 ? 對花驚白發(fā) ,見雁憶黃河 ② 。 本題具有開放性 ,可以選擇任何一處進(jìn)行分析。蔣捷的 《 虞美人 解析 (1)題目中已有“綿綿的細(xì)雨” ,根據(jù)提示 ,從詞中篩選自然景物 ,分別是“絲絲楊柳” “海棠紅近綠欄桿” ,概括為“柔美的楊柳”“紅艷的海棠”。 評分標(biāo)準(zhǔn) :共 2分。 (示例 4)“海棠紅近綠欄桿”一句寫海棠紅艷 ,春意濃重 ,以樂景襯哀情 ,突出離鄉(xiāng)之人的孤獨(dú) 和思鄉(xiāng)之苦。連天帝都起憐憫之心 , 可見相思之苦 ?！痹~人心頭的鄉(xiāng)愁 ,小樓都裝不下了 ,以至 于幾次三番飛將出去尋找歸鄉(xiāng)之舟 ,生動形象地寫出了詞人鄉(xiāng)愁之濃重、思?xì)w之執(zhí)著與癡迷。 ) (示例 2)“樓兒忒小不藏愁。春雨易傷旅人懷 , 而楊柳則更能引發(fā)別離之愁。 (2分 ) 答案 (1)柔美的楊柳 紅艷的海棠 評分標(biāo)準(zhǔn) :共 2分 ,各 1分。 (1)這首詞中作者選取了綿綿的細(xì)雨、 和 等自然景物 ,描繪出江南 春天的景致。ng):形容煙霧彌漫 ,景色模糊。 (選自 《 宋詞鑒賞辭典 》 ) [注 ] ① 溟濛 (m237。海棠紅近綠欄桿。幾度和云飛去覓歸舟。 (4分 ) 虞美人 梳樓 [宋 ]蔣 捷 絲絲楊柳絲絲雨 ,春在溟濛 ① 處。這兩句詩是通過對漁家的細(xì)節(jié)描寫和天氣環(huán)境的描寫來表現(xiàn)“漁家苦”的。 (2)前句寫了漁家手里提著船槳 ,手指都要凍僵了 ,卻只能用嘴呵氣取暖 ,后句寫了冷冷的月光 照在船上 ,船上積雪斑駁 ,天氣非常寒冷。 解析 (1)從“孤舟蓑笠翁 ,獨(dú)釣寒江雪”中的“孤”“獨(dú)”二字可以看出作者內(nèi)心的感受應(yīng) 該是“孤寂”。 (2分 ) (2)《 漁家 》 前兩句是怎樣表現(xiàn)“漁家苦”的 ?請作賞析。 畫家不解漁家苦 ,好作寒江釣雪圖。 孤舟蓑笠翁 ,獨(dú)釣寒江雪。 4.(2022浙江杭州 ,20)閱讀下面兩首古詩 ,回答問題。春風(fēng)拂柳 ,猶如送行者相送。 (2)“惜”是人特有的情態(tài) ,用于春風(fēng) ,采用了擬人的修辭手法。②比喻 :詩人用折下的柳枝自喻 ,并且將送行 者比作春風(fēng) ,生動形象地寫出了風(fēng)吹折柳的情態(tài) ,表達(dá)出詩人與朋友間難舍難分的情意。表達(dá)了對朋友的不舍和留戀。 (1)全詩寫了哪些意象 ?主要表達(dá)了一種怎樣的情感 ?(4分 ) (2)詩歌的最后兩句用了擬人和比喻的修辭手法 ,請分別作簡要賞析。楊巨源 ,唐代詩人 ,字景山。 惟有春風(fēng)最相惜 ,殷勤更向手中吹。 3.(2022湖南長沙 ,10—11)閱讀下面的詩歌 ,回答問題?！比粘鲆? 后 ,畫面更為開闊 ,化用陶淵明 《 歸去來兮辭 》 中“云無心以出岫”的句子 ,宕開詩境 ,露出了 隱于其后的一顆火熱不安的心?！边@是最見詩人功力的妙句 ,也是全詩的精華所在 , 隨著劃破靜空的一下聲響 ,萬象皆綠 ,這一“綠”字不僅呈現(xiàn)出色彩的功能 ,而且顯示出一種動 態(tài)感 ,生動地顯現(xiàn)了日出的景象 ,更顯神奇。伴隨著漁翁的活動 ,詩人的筆觸又自然而然地延及 西巖、清湘、楚竹 ,這兩句既設(shè)置了一個秀麗悅目的空間畫面 ,又以夜幕初啟、晨曦微露這樣 流動的時間感引出了下面對日出的描述 ,可以說在時空兩方面奠定了全詩活躍而又清逸的基 調(diào)?！边@是從夜到曉的景象。全詩共六句 ,按時間順序 ,分三個層次。全詩就像一幅 飄逸的風(fēng)情畫 ,充滿了色彩和動感 ,境界奇妙動人。 (2)《 漁翁 》 是唐代文學(xué)家柳宗元創(chuàng)作的一首山水小詩。由夜而晨 ,是人類活動最豐富的時刻 ,是萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的時 刻 ,本詩即以此為景色發(fā)展的線索。完整地看 ,構(gòu)成詩篇全境的 ,除了辛勞不息的 漁翁以外 ,還有漁翁置身于其中的山水天地 ,這兩者在詩中留下了按各自的規(guī)律特點(diǎn)而發(fā)展變 化的形跡。 解析 (1)這首詩取題“漁翁” ,漁翁是貫穿全詩首尾的核心形象。 語言三 ,形象活脫。 語言二 ,平中見奇。 語言一 ,避俗出新。 寫法三 ,借寫漁翁寫自己。 寫法二 ,寄情于景。 寫法一 ,以虛寫實(shí)。耳聞“欸乃一聲”與目見“山水綠”之間 本不相干 ,但詩人卻使之建立起依存關(guān)系 ,仿佛“山水綠”為“欸乃一聲”所致 ,讓日光下山水 頃刻變得青翠碧綠、賞心悅目。 構(gòu)思三 ,以詩人感受建立起漁人與自然的關(guān)系 ,創(chuàng)造出神秘新奇的境界。 構(gòu)思二 ,發(fā)現(xiàn)獨(dú)到 ,匠心獨(dú)運(yùn)。 (2)(示例 )構(gòu)思一 ,直中見曲 ,平靜中見波瀾。③寄寓心志 ,表達(dá) 心境。②以 之自況。漁翁作為核心形象 ,既貫穿起對山水的描寫 ,又與山水結(jié)成不可分 割的整體。 (1)“漁翁”形象在詩中有何作用 ?(2分 ) (2)前人評價本詩“有奇趣”“內(nèi)蘊(yùn)活脫 ,曲盡其妙” ,對此任選角度談?wù)勀愕睦斫狻＂谖鲙r ,湖南永州西山。 回看天際下中流 ,巖上無心云相逐。 (4分 ) 漁 翁 ① 柳宗元 漁翁夜傍西巖 ② 宿 ,曉汲清湘燃楚竹。 A項(xiàng)是直接抒情 ,B項(xiàng)是敘述 ,C項(xiàng)是直接抒情 ,D項(xiàng)是借景 抒情。 (2)“人不寐 ,將軍白發(fā)征夫淚”寫出了深沉的思鄉(xiāng)愛國的復(fù)雜感情。 (王勃 《 送杜少府之任蜀州 》 ) ,月是故鄉(xiāng)明。 (楊炯 《 從軍行 》 ) ,五月人倍忙。 ,形象鮮明生動 ,感情真摯深沉 ,語言質(zhì)樸凝練 ,讀來真切感人。 (1)下列最能體現(xiàn)塞下秋天季節(jié)特點(diǎn)的一項(xiàng)是 (2分 )? ( ) (2)下列對詞的賞析錯誤的一項(xiàng)是 (2分 )? ( ) ,卻沒有辦法回去 ,“濁酒一杯”怎能排解對家鄉(xiāng)親人的思念之 情 ? B.“燕然未勒”是借用東漢大將竇憲燕然勒石記功而還的典故 ,這里用來表現(xiàn)將士們建功立 業(yè)的壯志和決心。 濁酒一杯 家萬里 ,燕然未勒歸無計(jì)。秋思 范仲淹 塞下秋來風(fēng)景異 ,衡陽雁去無留意。 C組 教師專用題組 1.(2022泰安 ,18—20)閱讀下面的文字 ,回答問題。難度大。由此很容易概括出這是一個淪