【摘要】第2課時可持續(xù)發(fā)展的必然選擇課標解讀知識梳理課標解讀:1.認識環(huán)境問題日益嚴峻,我們必須走可持續(xù)發(fā)展的道路。2.能正確分析可持續(xù)發(fā)展是必然選擇。3.知道可持續(xù)發(fā)展的含義。課標解讀知識梳理1.人類共同的選擇面對日益嚴峻的環(huán)境問題,最終成為世界各國普遍認同和共同選擇的發(fā)展模式。2.
2025-06-23 15:57
2025-06-23 15:59
【摘要】第二單元關(guān)愛自然關(guān)愛人類第一節(jié)共同的問題共同的選擇第1課時日益嚴峻的生態(tài)危機課標解讀知識梳理課標解讀:1.認識生態(tài)危機日益嚴重,激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識、憂患意識。2.能正確分析造成生態(tài)問題的原因。3.知道從古至今人與自然的關(guān)系由和諧到不和諧導(dǎo)致生態(tài)危機。課標解讀知識梳理1.人類的共同問題
2025-06-19 03:28
2025-06-15 01:17
【摘要】生活在一個多元化、開放的世界,需要我們具有什么樣的眼光,樹立什么樣的觀念?應(yīng)具有面向世界的眼光,樹立平等、開放、參與的全球觀。關(guān)注人類的命運就必須關(guān)注人與自然的關(guān)系,也就必須認真反思人類的生產(chǎn)與生活方式,反思我們對待自然的態(tài)度。關(guān)愛自然關(guān)愛人類在人類之初,人與自然曾經(jīng)保持和諧的關(guān)
2025-06-16 12:24
【摘要】第二單元自然與人類第一節(jié)共同的問題共同的選擇人類發(fā)展之初——采獵文明時代以植物和動物為取食對象自然哺育人類都江堰秦國蜀郡太守李冰及其子率眾于前256年左右修建的,是全世界至今為止年代最久、唯一留存、以無壩飲水為特征的宏大水利工程人類改造自然
2025-06-20 21:57
【摘要】1第二單元關(guān)愛自然關(guān)愛人類第一節(jié)共同的問題共同的選擇第一課時日益嚴峻的生態(tài)危機教學(xué)目標;1、了解人類曾與自然和諧相處2、明確人類通過認識自然、利用自然、改造自然,創(chuàng)造出了燦爛的文明3、認識到由于人類的破壞,我們已出現(xiàn)生態(tài)危機教學(xué)重點:生態(tài)危機產(chǎn)生的原因教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課
2025-01-13 13:51
【摘要】第二單元整合共同的問題共同的選擇日益嚴峻的生態(tài)危機根本原因:人類過度地開發(fā)自然、掠奪式地利用自然間接原因:不合理的
2025-06-18 23:56
2025-06-19 00:26
【摘要】第2課時資源小國環(huán)境污染與破壞課標解讀知識梳理課標解讀:1.知道我國的資源狀況,了解合理利用資源的政策,樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。2.認識環(huán)境污染與破壞的表現(xiàn),激發(fā)環(huán)保意識、憂患意識。3.正確分析造成環(huán)境污染與破壞的原因。課標解讀知識梳理1.我國資源的現(xiàn)狀我國的資源現(xiàn)狀我國自然資源,
2025-06-19 12:18
【摘要】第二節(jié)我國的環(huán)境壓力第1課時人口大國課標解讀知識梳理課標解讀:1.知道我國的人口狀況,培養(yǎng)正確的人口觀和人口憂患意識,明確青少年肩負的責任,樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。2.了解并掌握我國人口的特點及影響。課標解讀知識梳理1.我國面臨的環(huán)境壓力我國所面臨的環(huán)境壓力十分巨大,主要是由于、
2025-06-23 15:52
【摘要】上帝對地球的現(xiàn)狀很不滿意,便讓時光倒流了一千萬年。于是,地球上又出現(xiàn)了原始的森林、草地、獸類、昆蟲……上帝要離去時,對所有的動物說:“我把這個世界交給你們了,你們還有什么要求嗎?”動物們立刻一群群地朝上帝跪下,指著森林邊的一群猴子齊聲道:上帝??!請你把猴子們滅絕了吧!思考:動物們?yōu)槭裁匆@么說?談?wù)勀愕南敕?。第二單元關(guān)愛自然關(guān)愛人
2024-12-12 13:22
【摘要】第二單元關(guān)愛自然關(guān)愛人類第一節(jié)共同的問題共同的選擇一、日益嚴峻的生態(tài)危機讀一讀:?我要歌頌大地,萬物之母、堅
2024-12-02 22:58