光的直線傳播(同名18199)(參考版)
2025-06-21 19:25本頁面
【正文】 當然，此時要考慮電源的容量。 用小燈泡自制的光源示意圖 自制的平行光源示意圖(部分)在安裝燈泡的隔板上等距離并排安裝3只規(guī)格相同的小燈泡，各燈泡之間用不透光材料作隔板將它們隔開。如果換用功率大一點的小燈泡(如“ V A”規(guī)格)，則光源亮度更高。安裝時要調(diào)整燈泡與透鏡的位置，使得小燈泡的光經(jīng)透鏡后沿徑向被均勻展寬，而軸向最窄。用厚紙板或薄金屬片制一個盒狀外殼，殼的一端留的窄縫寬度約2～3 mm，以后光源射出的光線在軸向的寬度與窄縫寬度基本相同。將裝針劑藥水的小玻璃瓶裝上水后密封起來，或取一小段有機玻璃棒，就是一個柱面透鏡。柱面透鏡在軸向?qū)饩€沒有會聚作用，但在徑向?qū)饩€有會聚作用。利用小燈泡制作線光源和平行光源。所以光學(xué)實驗中的光源問題一直是物理教師在努力解決的問題。但為了能比較容易地在光屏上顯示光路，希望光束在垂直于光屏的方向有一定寬度，而在平行于光屏的平面內(nèi)則較窄，即從光源發(fā)出的光的橫截面是長方形。實驗光源的制作光學(xué)實驗中對光源一般要求是：能發(fā)出一條細窄光束(習慣稱光源)，或能發(fā)出幾條互相平行的細窄光束(習慣稱平行光源)。2．繼承傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點在物理學(xué)習中，由于學(xué)生認知水平和學(xué)習內(nèi)容所限，學(xué)生不可能對每一個知識進行探究，如：本節(jié)中物理模型“光線”的建立、光的傳播速度等，對于這樣的知識，我們還是要沿用傳統(tǒng)的講授方式，這種方式的優(yōu)點是直接明了，學(xué)生一聽就懂。把課題改為“光沿直線傳播”，并引導(dǎo)學(xué)生對“光一定沿直線傳播”產(chǎn)生質(zhì)疑。1．設(shè)疑要符合學(xué)生的認知能力開始設(shè)計時，是以光的傳播路徑作為課題，讓學(xué)生進行猜測“光傳播的路徑”，然后，引導(dǎo)學(xué)生進行探究活動。光線：用一條帶箭頭的直線表示光的傳播徑跡和方向這樣的直線叫光線。第1節(jié) 光的直線傳播一、光的直線傳播1．光源定義：能夠發(fā)光的物體，稱之為光源。(4)光年：光在一年內(nèi)通過的路程?？諝庵械墓馑俳咏谡婵罩械墓馑伲部梢哉J為是3108 m/s。(3)光速：光在真空中的速度最大，用符號“c”表示，c＝3108 m/s。(2)影和日食、月食光在傳播過程中遇到不透光的物體時，在物體后面光不能直接照射到的區(qū)域所形成的跟物體相似的黑暗部分稱為影。如“星星眨眼”“海市蜃樓”等。2．光沿直線傳播(1)光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。[注意]有些物體看起來很亮，是因為它們反射了別的物體的光，并不是因為它自己發(fā)光，這類物體不是光源。解析：光在真空中的傳播速度是：c＝3108 m/s，利用公式s＝vt計算路程，利用公式t＝計算時間。答案：C7．光從太陽傳播到地球約需要8分20秒，太陽與地球的距離約是________米。A．大于3105千米/秒 B．等于3105千米/秒C．小于3105千米/秒 D．不能確定解析：光在真空中的速度為3105千米/秒，在空氣中的速度略小于這個值，在其他的透明介質(zhì)中的速度就更小。A．樹葉間形成的空隙是圓的B．太陽的形狀是圓的C．地面上的光斑是太陽的像D．光是沿直線傳播的解析：樹蔭下的光斑是小孔成像的結(jié)果，是光的直線傳播現(xiàn)象，光斑是太陽的像，因此光斑是圓形的，所以B、C、D選項正確。A．蠟燭的正立像 B．蠟燭的倒立像C．三角形光斑 D．圓形光斑解析：小孔成像是由光的直線傳播形成的，物體經(jīng)過小孔成的像是倒立的實像，而不是光斑，像的形狀與物體相同，而與小孔的形狀無關(guān)。小孔所成的像一定是正立的實像，不對，像是倒立的。A．小孔所成的像一定比物體小B．小孔所成的像一定是虛像C．小孔所成的像一定是倒立的實像D．小孔所成的像一定
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