【正文】 數控設備維修車間、數控機床研試中心 。 高端數控系統(tǒng)應用培訓中心 ，校企合作共同開發(fā)培訓項目，完善培訓資源，開展培訓教師的選拔與培訓工作，初步具備開展企業(yè)培訓的能力。周 /年； 數控設備電氣裝調實訓室 的建設工作，完善教學資源。 為此，學院制定了各建設項目的“實施進度 安排和階段性監(jiān)測要點”，列出了 2020年度、 2020年項目建設的預期目標和驗收要點， 學院將通過每月自查、項目監(jiān)控領導小組半年檢查、專家咨詢委員會定期論證、教育部和財政部年度驗收等途徑，對項目建設進行監(jiān)測，根據檢查結果和論證意見，完善建設方案，修訂下一階段的建設任務和目標，形成項目建設持續(xù)改進的動態(tài)調控機制。 2020年 11～ 12月 ? 接受教育部、財政部對學院 專業(yè) 建設的終期驗收 四川工程職業(yè)技術學院 數控設備應用與維護專業(yè)建設方案 33 二 、 資金預算 和績效考核 為確保項目建設方案的順利實施，實現預期建設目標，學院按照系統(tǒng)建設的思路，對建設方案中的各個項目進行了認真研究，結合學院事業(yè)發(fā)展和專業(yè)建設的實際，確立了階段性建設目標，在此基礎上，對項目建設的任務完成進度進行了合理的安排。 2020年 10～ 12月 ? 在省經委、地方政府和企業(yè)的領導和指導下，編制建設方案，擬訂建設項目任務書； ? 召開專家論證會，對建設項目進行可行性研究論證，形成論證報告書； ? 制訂項目管理的保證體系和相關制度，確定項目建設的領導機構和工作機構，劃分責任，進入相關部門目標責任，層層落實，責任到人； ? 制定項目的分階段目標； ? 完成 2020年項目建設任務 2020年 1～ 12月 ? 按照建設方案進度的要求 ,以工作月報表的形式檢查工作完成情況； ? 全面實施 2020年度項目建設計劃，加強專業(yè)的生產性實訓基地建設、“雙師型”師資隊伍、教學改革和課程建 設等工作，突出項目建設的先進性、生產性和持續(xù)性； ? 按照驗收目標和監(jiān)測指標自查整改， 12月接受中期檢查。每個建設項目均有專人負責，制定詳細的操作性強、措施得力的方案，做到賬目管理清晰，確保項目按建設進度順利完成，并按照實施進度進行監(jiān)督檢查，直至項目建設完成。嚴格按照建設方案目標，分步實施。 7. 改革舉措 （ 1）依托德陽市 “ 德陽國家高 職教育綜合改革試驗區(qū) ”建設，創(chuàng)新省市共建辦學體制 ； 四川工程職業(yè)技術學院 數控設備應用與維護專業(yè)建設方案 31 （ 2）圍繞 “德陽重裝產學研園區(qū)建設項目”，積極 探索 “政府主導、行業(yè)指導、企業(yè)參與、整體推進 ”的職業(yè)教育發(fā)展新路徑 ； （ 3） 探索中高職銜接體系，形成高技能人才培養(yǎng)“立交橋” ； （ 4）積極落實學院黨委制訂的“關于進一步加強教育教學工作的意見”，認真選拔優(yōu)秀教師參與學生管理（班級導師），充實學生黨支部力量 ； （ 5） 落實一個方案（“ 1221”人才培養(yǎng)方案）、兩個標準（人才培養(yǎng)質量標準、課程建設標準）、三個規(guī)范（教育管理規(guī)范、教學管理規(guī)范、實訓基地建設與管理規(guī)范） 的 建設， 通過項目管理的方式，系統(tǒng)建設，全面推動教育教學改革的創(chuàng)新 ； （ 6）在專業(yè)培養(yǎng)方案中全面落實“育人為本”的教育方針，將職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)劃等、法紀安全教育、素質拓展等通過教學計劃反映； （ 7）加強頂崗實習和畢業(yè)設計的組織和管理； （ 8） 在消化吸收二重、東汽、東電的管理制度的基礎上，結合車間管理制度，針對數控維修工段的特殊性 制訂 “數控維修車間指導教師工作制度”、“數控維修車間學生實訓制度”、“數控機床通電檢查規(guī)程”、“數控機床日常維護保養(yǎng)”、“數控機床安全操作規(guī)程”、“數控改造后首次通電檢查操作流程”等管理 制度 ； （ 9）完善技術服務管理制度。 分析學生（畢業(yè)生）、教師、管理人員等有關學習（培訓）、教學、工作等方面的信息，為教學質量管理、招考辦法改革、專業(yè)設置優(yōu)化、人才培養(yǎng)方案制定、課程調整創(chuàng)新、辦學成本核算、制度設計等提供科學依據。 我們計劃通過行業(yè)主管部門匯同四川省機械工業(yè)協會、 德陽市工商聯機械制造同業(yè)商會 、 德陽市機械電子職教聯合會 等行業(yè)協會、學生及家長代表、企業(yè)共同參與，建立和完善第三方人才培養(yǎng)質量評價體系。由于“質量”是由學生入學條件、教學設計水平、辦學條件與水平、培養(yǎng)過程控制、終期檢驗把關等決定的，但最終要看“使用效果”。 設備應用與維護 和 機電一體化專業(yè) 師資隊伍建設規(guī)劃見下表： 專兼職教師隊伍建設投資規(guī)劃 項目名稱 人數 經費（萬元） 合計（萬元） 2020 年 2020 專業(yè)帶頭人 和課程帶頭人 3 2 4 6 骨干教師 培養(yǎng)（ 專任教師“雙師型”素質提升 ） 6 4 5 9 兼職教師引進與培養(yǎng) 10 5 5 10 合計 10 14 25 6． 依托行業(yè) 實施第三方評價 人才培養(yǎng)質量即教育質量，它是學校教學質量、管理質量、服務質量、 環(huán)境氛圍 等共同作用的結果，教育質量的最核心組成部分是教學質量。 在 2 年的建設期，我們將與行業(yè)企業(yè)合作共同培養(yǎng)專業(yè)教師，建立和完善 “雙師 ”結構 教師隊伍培養(yǎng)和評聘制度 ，促進 專業(yè) 骨干 教師 積累 企業(yè)工作經歷 和樹立行業(yè)影響力 ， 使具備“雙師素質”的專業(yè)教師達到 90%以上，促進 來自生產一線 的 兼職教師承擔 相應 比例的教學任務 。而專任教師四川工程職業(yè)技術學院 數控設備應用與維護專業(yè)建設方案 29 主要進行理論部分的教學和教學的組織、管理。所以， 制訂《人才引進管理辦法》，規(guī)范性地 從生產一線引進管理人員、技術人員擔任專業(yè)課、實踐課的教學工作 。 第二步， 實施 了揚長避短、優(yōu)勢互補的“雙教師授課法”，并加以實施。為此 ,學院 高度重視兼職教師隊伍建設和兼職教師的合理使用， 對兼職教師隊伍的建設 和使用 進行了積極的探索和研究，并 創(chuàng)新性提出 “三步走戰(zhàn)略” ，突破了 兼職教師隊伍建設 和使用難題 。 （ 2） 兼職教師隊伍 建設與使用 隨著 高等職業(yè) 教育的飛速發(fā)展，師資短缺、 專任 教師工程實踐能力欠缺成為 了 高職院校的突出問題，制約了其發(fā)展。 以老帶新、以強帶弱。 “ 下 ” 是 制訂《教師下企業(yè)學習鍛煉管理暫行辦法》， 選送 安排 多名 實踐技能課 教師下到 相關 單位（包括校內外實訓 基地、相關企業(yè)等）的 生產、 技術、 建設、管理、服務 崗位 進行掛職鍛煉，豐富、提高他們地工程實踐知識和實踐技能 。 “ 送 ” 是 制訂《攻讀碩（博）士管理暫行辦法》， 選取、選拔部分教師到重點院校的對口專業(yè)進行深造，攻讀學位， 提高學識水平。 （ 1） “雙師型”專任教師的培養(yǎng) “雙師型”專任教師隊伍建 設是是職業(yè)教育 師資隊伍建設 的一個重要特征 和要求 ，是提高辦學質量和教學水平的重要保證。 2020 年 ：完成課程配套教材的編寫和出版；完成課程資源庫的建設 30 四川工程職業(yè)技術學院 數控設備應用與維護專業(yè)建設方案 27 重點課程模塊教學資源 包 建設投資規(guī)劃 5． 行業(yè)企業(yè)合作建設專業(yè) 教學 團隊 專業(yè)教學團隊 是實施人才培養(yǎng)的主力軍、是人才培養(yǎng)質量的重要保障 ， 由 專任教師和兼職教師兩部分組成。 2020 年： 根據教學大綱，編寫工程案例以及教學單元講義并制訂相應考核標準等；現代電子教學手段（課件和視頻）運用；實驗實訓教學方法與手段改革實施； 逐步 建立共享資源庫以及相應的教學資料 ；完成機床數控改造實習指導書的編寫并投入試用。 重點課程模塊教學資源 包 建設規(guī)劃表 建設項目 主要建設內容 建設規(guī)劃 經費 （萬元） 重點課程模塊教學資源包建設 數控維修職業(yè)技能培訓課程包 制定數控設備裝調維修工中級和高級課程教學標準和規(guī)范， 完 善 課程教學的組織與管理 文件；開展 教學內容、課程教學方法、手段的研究與改革；完成授課、實 訓 、考核等教學環(huán)節(jié)的改革 ，建成包含眾多工程案例的共享型資源庫 2020 年： 通過廣泛調研，組建由專業(yè)教師、行業(yè)專家和 全國維修電工 技術能手等構成的課題組，完成方案制定與論證工作。 四川工程職業(yè)技術學院 數控設備應用與維護專業(yè)建設方案 26 在 2 年建設期，將重點建設 3 門 工學結合核心課程 包 ， 每門課程包將包括以下內容：（ 1）教師課程教學手冊（課程教學質量標準、課程教學大綱、課程考綱、課程授課計劃、課堂教學方案、實驗指導手冊、實訓指導手冊） ；（ 2） 學生課程學習手冊（學習指南、課程教學大綱、課程考核大綱、教師授課計劃、課程學習記錄、實驗指導書、 實驗報告單、實訓手冊、學生調查反饋表） ；（ 3）網絡資源與教師百寶箱 。 相比于以往的培養(yǎng)方案， 新開發(fā) 方案中各門課程，特別是實踐技能課程的教學內容 將發(fā)生 很大變化，與現場實際崗位的吻合度顯著提高，相應對教學方法 和教學組織模式改革也提出了迫切要求。其中基礎理論課重在給學生傳授必要的文化知識和專業(yè)技術理論知識，主要由專任教師在教室和實驗室講授。 課程體系開發(fā)表（部分） 如 下 圖表 所 示 。在加強管理的同時，注重營造實訓基地的職業(yè)氛圍和文化氛四川工程職業(yè)技術學院 數控設備應用與維護專業(yè)建設方案 25 圍，使學生在校內除了可以接受正規(guī)的技術教育還可以學習到良好的職業(yè)規(guī)范和行為習慣。 兩年的建設期，我們將重點建設以下 2 個實訓平臺： 數控設備維修基礎技能實訓平臺 實驗實訓 場所名稱 擬添購典型設備 功能 投資（萬元） 12 年 13 年 機電一體化 實訓中心 氣壓傳動實訓臺 5 套 液壓綜合實訓臺 5 套 機電一體化綜合實訓平臺 2 套 液壓、汽動原理；液壓汽動回路維修；常用機械傳動機構原理、調整；電氣控制基礎技能培訓； 65 數控設備機械安調實訓室 十字滑臺 5 臺（配伺服驅動及單軸定位控制器） 檢驗棒 5 根 設備安裝；數控機床機械安裝、調整；精度檢測 15 數控設備電氣裝調實訓室 常用伺服驅動系統(tǒng) 10 套 數控系統(tǒng)連接；伺服驅動連接、調試；數控機床整機線路安調 20 合 計 80 20 數控設備應用與培訓中心 實驗實訓 場所名稱 擬添購典型設備 功能 投資（萬元） 12 年 13 年 高端數控系統(tǒng)應用培訓中心 西門子 840DSL 培訓系統(tǒng)一套 法拉克 16i 培訓系統(tǒng)一套 開放式數控培訓系統(tǒng)一套 新型高端數控系統(tǒng)應用、維修技術培訓 80 數控設備維修車間 手持示波表 3 臺 編碼器、光柵尺綜合測試儀 2 套 西門子 611 模塊綜合測試儀 1 套 發(fā)那科伺服模塊綜合測試以 1 套 數控機床常用位置傳感器檢測、伺服驅動模塊檢測 30 數控機床研試中心 激光干涉儀一套 球桿儀一套 機床振動測試儀一套 紅外測溫儀一套 數控機床精度檢驗及補償；數控設備性能檢測； 故障診斷 ；數控機床研發(fā)； 110 合 計 80 140 在 硬件建設同時，我們還將加強實訓基地內涵建設。 3． 強化 實踐 育人， 探索建立 “ 校中廠 ” 、 “ 產學研一體化 ” 實踐教學基地 通過與東汽等建立“校中廠” 、 “ 產學研一體化 ” 和“廠中校 ” 實訓基地， 系統(tǒng)設計、實施生產性實訓和頂崗實習，推動實踐教學改革。 我院 數控設備應用與維護 人才培養(yǎng)方案 開發(fā) 流程如下圖： 四川工程職業(yè)技術學院 數控設備應用與維護專業(yè)建設方案 23 我們將 依據《崗位職業(yè)標準》，將考工定級與實習考核相結合，要求學生取得學歷證書的同時，取得技能等級證書， 以 實現與企業(yè)崗位職業(yè)要求 對接，促進學生高質量就業(yè)。 《崗位職業(yè)標準》將界定當前裝備制造行業(yè)一線數控設備應用與維護專業(yè)相應崗位從業(yè)人員的崗位職責、工作內 容以及對知識、技能和素質要求，為專業(yè)辦學提供 依據，明確專業(yè)辦學的社會接口，同時，也為系統(tǒng)規(guī)劃學生成長路徑提供參考。數控設備應用與維護專業(yè)將繼續(xù) 深化“ 1221”人才培養(yǎng)模式改革， 依托東方汽輪機廠 和中國二重 制訂裝備制造業(yè)數控設備應用高端專門人才《崗位職業(yè)標準》、《人才培養(yǎng)質量標準》，完善高端人才專業(yè)培養(yǎng)方案 。因此，必須系統(tǒng)設計基礎 理論 課和實踐技能課，兩個方面都要加強，都要成系統(tǒng)，并相互融通，對學生實施全面培養(yǎng)。 通過向企業(yè)開展技術培訓等形式提升企業(yè)職工技術水平，加快用先進技術改造和提升傳統(tǒng)產業(yè)的步伐，為我省裝備制造業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供更好的支持。 四川省勞動廳 1995 年 在學院發(fā)展過程中，我們將 進一步開放教學和科研資源， 積極開展面向社會實際需要的應用技術研究與新產品、新工藝開發(fā)等科技 創(chuàng)新，通過縱向和橫向課題（項目）等形式解決區(qū)域內企業(yè)生產過程中自動化技術難題。 具有 辦公軟件、計算機圖形圖像處理、數據庫應用、微機安裝與調試、計算機繪圖員、局域網管理等各個模塊初、中級的獨立鑒定開考資格。 德陽市政府 2020 年 9 四川機械工業(yè)電氣、數控、焊接技術應用與培訓中心 三個中心主要任務是培訓、培養(yǎng)相應專業(yè)的高級技術應用人才