四年級下音樂教學總結(參考版)
2024-11-09 22:30本頁面
【正文】 總之，教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧。我便啟發(fā)他們：“你們想象一下水鄉(xiāng)的孩子邊劃船邊唱歌的情景，誰能把他描述出來？”同學們紛紛舉手回答，有的同學還便說邊做出劃船的動作，其他同學也躍躍欲試的比劃著，興奮異常。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎。 三、 專家引領 原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。在音樂教學中，要讓學生人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了
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