教育教學(xué)質(zhì)量分析(參考版)
2025-06-20 08:38本頁面
【正文】 我們決心發(fā)揚(yáng)成績、正視問題、克服困難，科學(xué)管理、科學(xué)施教，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為我鄉(xiāng)教育再向一個新臺階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)! 隨著課堂改革的不斷深入和命題方向的不斷改變，我們一定要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)思想、教學(xué)觀念、教學(xué)方法適應(yīng)新課標(biāo)的形式，適應(yīng)教學(xué)改革的需要，本著勤學(xué)、善思、苦干的準(zhǔn)則，一如繼往地工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量，爭取在新的學(xué)年里再接再厲，再創(chuàng)輝煌。因此，我校要在進(jìn)一步健全和完善《教學(xué)常規(guī)管理制度》的基礎(chǔ)上，對《班主任及班級考核制度》、《聽、評課制度》、《教研組活動制度》、《德育量化考核條例》、《教師培訓(xùn)制度》等一系列規(guī)章制度也要落實(shí)到位，讓制度確實(shí)起到為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的作用。每周聽課最少三節(jié)，每天主動和有經(jīng)驗(yàn)的教師交流班級管理和教學(xué)管理的做法，并以隨筆形式寫出自己的收獲。年級主任要將此項(xiàng)工作納入個人月考核，要把該項(xiàng)工作抓緊抓實(shí)，抓出成效。每周最少承擔(dān)兩節(jié)為青年教師作示范課的任務(wù)，聽一節(jié)本年級青年教師的課，并進(jìn)行指導(dǎo)。新進(jìn)年青教師較多，教學(xué)業(yè)務(wù)不熟，管理經(jīng)驗(yàn)不足，致使所代班級和課程處于落后狀態(tài)，給教育教學(xué)工作帶來困難。學(xué)校教研工作流于形式，沒能探索符合本校實(shí)際的適應(yīng)新課程教學(xué)的課堂教學(xué)模式。三、存在的問題和改進(jìn)措施部分教師無上進(jìn)心，工作不積極。根據(jù)每個班的具體情況，學(xué)校對每個班的高分人數(shù)、全科合格率給出具體指標(biāo)，對每個教師所教科目的及格率、平均分、高分率給出了具體要求。 少一些梳裝打扮的時間，多一些讀書做題的空間。通過每一次成績分析比對，幫助學(xué)生及時找出原因
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