【摘要】初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程把握線索情境導(dǎo)入一顆顆晶瑩剔透的珍珠是靠什么貫穿起來(lái)的?一篇篇文章中好的材料是靠什么連貫起來(lái)的?線索知識(shí)講解概念解讀記敘文的線索,就是貫穿全文的脈絡(luò)。能把文章中表達(dá)的思想內(nèi)容貫串起來(lái),組成一個(gè)整體。使文章條理清楚,文脈貫通。基本
2025-06-19 00:56
【摘要】初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程把握線索情境導(dǎo)入一顆顆晶瑩剔透的珍珠是靠什么貫穿起來(lái)的?一篇篇文章中好的材料是靠什么連貫起來(lái)的?線索知識(shí)講解概念解讀記敘文的線索,就是貫穿全文的脈絡(luò)。能把文章中表達(dá)的思想內(nèi)容貫串起來(lái),組成一個(gè)整體。使文章條理清楚,文脈貫通?;?/span>
2025-06-19 00:52
【摘要】初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程記敘文之設(shè)置懸念情境導(dǎo)入這個(gè)婆娘不是人,九天仙女下凡塵。兒孫個(gè)個(gè)都是賊,偷得壽桃獻(xiàn)至親。知識(shí)講解設(shè)置懸念設(shè)置懸念是在文章的某一部分設(shè)置一個(gè)疑問(wèn)或矛盾沖突,以造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)心的心理的一種寫法。設(shè)置懸念是記敘文寫作中的一種表現(xiàn)手法。設(shè)置懸念的方法和作用利用標(biāo)題設(shè)置疑問(wèn),制造懸念,為下文埋下伏
2025-06-22 12:05
【摘要】初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程概括內(nèi)容情境導(dǎo)入知識(shí)講解概念解讀記敘文的主要內(nèi)容指主體事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,以及主人公和重要人物的活動(dòng)、行為,還包括人物的社會(huì)意義、作者的感情傾向等等。。?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。?。常見(jiàn)題型一.“六要素”綜合法。主要方法即時(shí)間、地點(diǎn)、
2025-06-19 00:55
【摘要】初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程記敘文閱讀之品味用詞情境導(dǎo)入怯懦,品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ),指出其表達(dá)效果。鮮明的不屑,如一把尖銳的刀子,瞬間插入她的身體。定住了,想要挪動(dòng)腳步,卻發(fā)覺(jué)所有的努力,都是徒勞。答案:分明、明顯之意,既形象地表現(xiàn)出“話吧”老板對(duì)
2025-06-24 00:23
【摘要】初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程梳理情節(jié)情境導(dǎo)入這個(gè)婆娘不是人,九天仙女下凡塵。三個(gè)兒子都是賊,偷得蟠桃獻(xiàn)娘親。賓客們一下子提起了心,三個(gè)兒子皺緊了眉頭?!疤幌裨捔耍 辟e客們叫了起來(lái),三個(gè)兒子怒目相向,摩拳擦掌。賓客們放下了提起的心,三個(gè)兒子露出了笑容。賓客們鼓起掌來(lái),
2025-06-24 01:24
2025-06-22 12:06
2025-06-19 00:41
【摘要】初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程梳理情節(jié)情境導(dǎo)入這個(gè)婆娘不是人,九天仙女下凡塵。三個(gè)兒子都是賊,偷得蟠桃獻(xiàn)娘親。賓客們一下子提起了心,三個(gè)兒子皺緊了眉頭?!疤幌裨捔?!”賓客們叫了起來(lái),三個(gè)兒子怒目相向,摩拳擦掌。賓客們放下了提起的心,三個(gè)兒子露出了笑容。賓客們鼓起掌來(lái),
【摘要】初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程記敘文閱讀之理解關(guān)鍵句子的含義情境導(dǎo)入誰(shuí)能脫口叫出你的芳名張麗鈞⑧孔夫子說(shuō)得好:“多識(shí)于鳥(niǎo)獸草木之名。”在我看來(lái),鳥(niǎo)獸草木之名,其實(shí)是我們自己的別名。萬(wàn)物間有千千結(jié)。當(dāng)我們懷著一顆傲慢到跋扈、輕鄙到無(wú)視的心走過(guò)鳥(niǎo)獸草木時(shí),我們已經(jīng)對(duì)它們構(gòu)
2025-06-23 15:39
【摘要】初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程描寫之側(cè)面描寫情境導(dǎo)入花香是難以正面描繪的,即使非要從正面描繪,也往往會(huì)顯得直白、平淡,而以蜜蜂、蝴蝶襯花香,則使作品從虛無(wú)中見(jiàn)出豐盈,從而取得一種含蓄蘊(yùn)藉、虛實(shí)相生的藝術(shù)效果。繪畫藝術(shù)是這樣,文學(xué)作品的寫作何嘗不是如此呢?踏花歸來(lái)馬蹄香知識(shí)講解側(cè)面描寫,也叫間接描寫,是指在文學(xué)創(chuàng)作中,作者通
2025-06-18 14:41
【摘要】初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程分析人物形象情境導(dǎo)入魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西人物形象分析,主要是通過(guò)分析人物的言行事跡,獲得對(duì)人物的身份、性格特征、思想傾向道德品質(zhì)等方面的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)。人物形象人物是記敘文最重要的要素。知識(shí)講解。,或者用一句話來(lái)概括人物形象。常見(jiàn)題型。題型一概括人物形象并結(jié)合具體
2025-06-16 12:09
【摘要】初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程鑒賞人物描寫情境導(dǎo)入知識(shí)講解概念解讀人物描寫就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言,把人物具體的描繪出來(lái)?!皬哪撤N意義上講,人物描寫決定一篇作品的成敗。”常見(jiàn)題型。。描寫方法人物描寫方法作用:描寫+對(duì)象=特征(性格)