【摘要】九年級(jí)一天,福爾摩斯象往常一樣滋滋有味地抽著他的煙斗,房間里充滿了刺鼻的煙味。華生問道:“敬愛的先生,別人都說你很聰明,那么你能告訴我你吐出的這些煙有多重嗎?”福爾摩斯慢條斯理地說:“這個(gè)問題很簡(jiǎn)單,我只要稱出抽煙前煙斗和煙絲的總重量,再減去抽完煙后煙斗和剩余煙灰的總重量,丌就是我吐出煙的重量了么!”情景導(dǎo)入m煙
2025-06-16 19:24
【摘要】九年級(jí)質(zhì)量守恒定律參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和內(nèi)容:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。注:質(zhì)量守恒定律適宜于解釋所有的化學(xué)反應(yīng),卻丌能用來解釋物理變化。知識(shí)回顧思考:怎樣用一個(gè)式子來表示化學(xué)反應(yīng)呢?如:木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳點(diǎn)燃碳
2025-06-15 00:23
【摘要】課題1質(zhì)量守恒定律第五單元化學(xué)方程式優(yōu)翼課件導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練學(xué)練優(yōu)九年級(jí)化學(xué)(RJ)教學(xué)課件導(dǎo)入新課觀察與思考生日宴會(huì)中我們發(fā)現(xiàn)生日蠟燭會(huì)越燒越短?;瘜W(xué)反應(yīng)發(fā)生后物質(zhì)的質(zhì)量是不是變少了?通過準(zhǔn)確測(cè)量,發(fā)現(xiàn)金屬生銹
2025-03-15 02:44
【摘要】質(zhì)量守恒定律復(fù)習(xí)課?一、質(zhì)量守恒定律?1、質(zhì)量守恒定律:?參加反應(yīng)的各物質(zhì)的__________等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的___________。?2、化學(xué)反應(yīng)“質(zhì)量守恒”的原因:?在化學(xué)反應(yīng)前后___________沒有改變、_______沒有增減,___________沒有改變。?二、化學(xué)反
2025-08-04 14:15
【摘要】課題1質(zhì)量守恒定律第五單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律課題1質(zhì)量守恒定律思考:?在化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?一、質(zhì)量守恒定律課題1質(zhì)量守恒定律請(qǐng)根據(jù)下列化學(xué)反應(yīng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究2、鐵+硫酸銅銅+硫酸亞鐵1、白磷+氧氣
2025-08-04 15:31
【摘要】《質(zhì)量守恒定律》磐石市呼蘭中學(xué)楊國(guó)文授導(dǎo)型教案及其課堂電子講稿學(xué)科政治學(xué)校磐石市呼蘭中學(xué)授課年級(jí)九年級(jí)教師姓名楊國(guó)文章節(jié)名稱九年級(jí)上第九課第二節(jié)計(jì)劃學(xué)時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析在質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容中,教材不是
2025-07-20 22:29
【摘要】課題1質(zhì)量守恒定律物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí),反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和之間存在什么關(guān)系呢?活動(dòng)與探究1活動(dòng)與探究(3)參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和小于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和。(1)參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和大于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和。(2)參加
2025-03-01 15:55
【摘要】課題1質(zhì)量守恒定律一天,神探狄仁杰看到燃著的蠟燭感到非常疑惑,就問身邊的元芳?!霸?,為什么蠟燭燃燒后質(zhì)量會(huì)減輕呢?”接著他又走到關(guān)公神像面前說“為什么關(guān)公手中的刀時(shí)間久了質(zhì)量會(huì)變重呢?元芳,此事你怎么看?”這個(gè)……大人,此事定有蹊蹺,我看還是問問在場(chǎng)的同學(xué)們吧!當(dāng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)并生成新物質(zhì)時(shí),反應(yīng)物
2024-08-27 00:44
【摘要】課題課題質(zhì)量守恒定律西飛二中石耀梅課題化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量是否發(fā)生變化呢?提出問題:作出假設(shè):反應(yīng)物的質(zhì)量總和生成物的質(zhì)量總和等于大于小于活動(dòng)與探究:方案一:白磷燃燒前后質(zhì)量變化課題
2024-11-28 14:04
【摘要】運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法進(jìn)行質(zhì)量守恒定律教學(xué)的案例泰州市九龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校王震寧本節(jié)課是滬教版第四章第二節(jié)《定量認(rèn)識(shí)化學(xué)變化》的第一課時(shí),在過去的《質(zhì)量守恒定律》的教學(xué)中,筆者常見的做法是通過火柴燃燒后最后剩下灰燼、酒精燃燒連灰燼都沒有留下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情景,問學(xué)生化學(xué)變化前后物質(zhì)的質(zhì)量發(fā)生了怎樣的變化?許多學(xué)生很快回答:相等,即使有少數(shù)同學(xué)的答案不一致,但當(dāng)學(xué)生完成了課本的兩個(gè)實(shí)驗(yàn):硫酸銅溶
2024-08-16 15:56
【摘要】質(zhì)量守恒定律推測(cè):反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和如何變化,是變大?變?。窟€是不變?氫氧化鈉+硫酸銅?氫氧化銅+硫酸鈉NaOHCuSO4Cu(OH)2Na2SO4現(xiàn)象:生成藍(lán)色沉淀反應(yīng)表達(dá)式:硫酸銅+氫氧化鈉氫氧化銅+硫酸鈉CuSO4+N
2025-01-24 02:22
【摘要】1一天,福爾摩斯像往常一樣滋滋有味地抽著他的煙斗,房間里充滿了刺鼻的煙味。華生問道:“敬愛的先生,別人都說你很聰明,那么你能告訴我你吐出的這些煙和氣體有多重嗎?”福爾摩斯慢條斯理地說:“這個(gè)問題很簡(jiǎn)單,我只要稱出抽煙前煙斗和煙絲的總重量,再減去抽完煙后煙斗和剩余煙灰的總重量,不就是我吐出煙和氣體的重量了么!
2024-11-28 13:58
【摘要】物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí),反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和之間存在什么關(guān)系呢?反應(yīng)物的質(zhì)量總和生成物的質(zhì)量總和=或或有以下2個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1、白磷在空氣中燃燒2、鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)在密閉容器中點(diǎn)燃白磷白磷:容易自燃,必須保存在水
2024-12-12 06:18
【摘要】化學(xué)方程式-質(zhì)量守恒定律思考問題:?物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后,生成了新的物質(zhì),那么,物質(zhì)的總質(zhì)量是否也發(fā)生了變化呢?本節(jié)來研究這個(gè)問題硝酸鉀與鉻酸鈉反應(yīng)前后,物質(zhì)總質(zhì)量沒有變化實(shí)驗(yàn)結(jié)論:?由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,在化學(xué)反應(yīng)的前后,物質(zhì)的總質(zhì)量并沒有發(fā)生變化。?即:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總
2024-12-04 14:15
【摘要】第五單元化學(xué)方程式上冊(cè)課題1質(zhì)量守恒定律課時(shí)1質(zhì)量守恒定律課前預(yù)習(xí)1.參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的______總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,這個(gè)規(guī)律叫做_______________。2.化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是分子分裂形成______,______重新構(gòu)成新的______。3.化學(xué)反應(yīng)
2025-06-21 17:47