【摘要】3簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形4利用軸對(duì)稱進(jìn)行設(shè)計(jì)第1課時(shí)【基礎(chǔ)梳理】(1)等腰三角形是___________.軸對(duì)稱圖形(2)等腰三角形的___________、底邊上的中線、____________重合,即三線合一.它們所在的直線都是等腰三角形的_______.(3)等腰三角形的兩底角_____.(4)
2025-06-15 13:57
2025-06-15 14:21
【摘要】七年級(jí)(下冊(cè))初中數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形復(fù)習(xí)提問(wèn):1、什么樣的圖形叫做軸對(duì)稱圖形?答:把一個(gè)圖形沿著某條直線對(duì)折,如果對(duì)折的兩部分是完全重合的,我們就稱這樣的圖形為軸對(duì)稱圖形,這條直線叫做這個(gè)圖形的對(duì)稱軸。復(fù)習(xí)2、下列圖形哪些是軸對(duì)稱圖形?線段是軸對(duì)稱圖形嗎?如果是,你能找出它的一條對(duì)稱軸嗎?這
2025-06-15 00:56
【摘要】七年級(jí)(下冊(cè))初中數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形觀察下列各種圖形,判斷是不是軸對(duì)稱圖形,能找出對(duì)稱軸嗎?認(rèn)識(shí)等腰三角形:有兩條邊相等的三角形叫等腰三角形(頂角底角底角腰腰底邊)生活中的等腰三角形?找出對(duì)稱軸。對(duì)稱軸嗎?對(duì)稱
【摘要】七年級(jí)(下冊(cè))初中數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形不利用工具,請(qǐng)你將一張用紙片做的角分成兩個(gè)相等的角。你有什么辦法?AOBC再打開紙片,看看折痕與這個(gè)角有何關(guān)系?(對(duì)折)C結(jié)論:角是軸對(duì)稱圖形,對(duì)稱軸是角平分線所在的直線.ABO有一個(gè)簡(jiǎn)易平分
【摘要】3簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形4利用軸對(duì)稱進(jìn)行設(shè)計(jì)1.探索并掌握等腰三角形的軸對(duì)稱性及其相關(guān)性質(zhì).2.探索并了解角的平分線、線段垂直平分線的有關(guān)性質(zhì).3.經(jīng)歷觀察、分析、作圖等過(guò)程,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力和有條理的語(yǔ)言表達(dá)能力.???底邊上的高所在的直線呢?是
2025-06-20 12:34
2025-06-23 22:52
【摘要】4利用軸對(duì)稱進(jìn)行設(shè)計(jì)第2課時(shí)【基礎(chǔ)梳理】(1)角是_______圖形,_________所在的直線是它的對(duì)稱軸.軸對(duì)稱角平分線(2)角平分線的性質(zhì):角平分線上的點(diǎn)到這個(gè)角的兩邊的距離_____.相等已知對(duì)稱軸l和一個(gè)點(diǎn)A,畫出點(diǎn)A關(guān)于l的對(duì)稱點(diǎn)B的作圖過(guò)程:(1)過(guò)點(diǎn)A
2025-06-15 12:36
2025-06-21 05:36
【摘要】第五章生活中的軸對(duì)稱簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形第2課時(shí)線段的垂直平分線性質(zhì)◎知識(shí)梳理1.線段是軸對(duì)稱圖形,它的一條對(duì)稱軸是垂直并且這條線段的直線.2.垂直于一條線段,并且平分這條線段的直線,叫做這條線段的垂直平分線,簡(jiǎn)稱.3.線段的垂直平分線上的點(diǎn)到這條線段兩個(gè)
2025-06-15 04:38
【摘要】第五章生活中的軸對(duì)稱簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形第3課時(shí)角平分線性質(zhì)◎知識(shí)梳理1.角是軸對(duì)稱圖形,角平分線所在的是它的對(duì)稱軸.2.角平分線上的點(diǎn)到這個(gè)角的兩邊的相等.直線距離◎自主檢測(cè)知識(shí)點(diǎn):角平分線1.(2018·梧州)如圖,已知BG是∠
【摘要】第五章生活中的軸對(duì)稱簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形第1課時(shí)等腰三角形的性質(zhì)與判定◎知識(shí)梳理1.等腰三角形是軸對(duì)稱圖形,它有條對(duì)稱軸.2.等腰三角形頂角的平分線,底邊上的中線,底邊上的高重合(也稱“”),它們所在的直線都是等腰三角形的.一三線合一對(duì)
【摘要】第五章生活中的軸對(duì)稱3簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形(第2課時(shí))一、學(xué)生起點(diǎn)分析學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ):學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)生活中的軸對(duì)稱圖形,對(duì)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)及對(duì)稱軸有所了解,并能通過(guò)折紙動(dòng)手制作軸對(duì)稱圖形。在本章前面一節(jié)課中,又學(xué)習(xí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,對(duì)軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形的概念有了進(jìn)一步的了解,具備了動(dòng)手操作的基本技能。學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):在相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)
2024-11-28 18:15
【摘要】第五章生活中的軸對(duì)稱利用軸對(duì)稱進(jìn)行設(shè)計(jì)◎知識(shí)梳理1.剪紙是中國(guó)民間藝術(shù)的重要組成部分,它是以為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì)制作圖案的.2.簡(jiǎn)單的剪紙作品是以折痕為的軸對(duì)稱圖形.當(dāng)紙對(duì)折2次,剪出的圖案至少有條對(duì)稱軸;當(dāng)紙對(duì)折3次,剪出的圖案至少有條對(duì)稱軸.軸對(duì)稱
2025-06-15 12:18
【摘要】七年級(jí)(下冊(cè))初中數(shù)學(xué)利用軸對(duì)稱進(jìn)行設(shè)計(jì)剪紙藝術(shù)情境引入實(shí)物圖案花邊藝術(shù)矩形等邊三角形對(duì)稱軸條數(shù)3條2條對(duì)稱軸的位置長(zhǎng)和寬的中垂線三條邊的中垂線等腰三角形畫出對(duì)稱軸1條底邊的中垂線是不是軸對(duì)稱圖形是
2025-06-15 14:33