東營(yíng)專版20xx年中考物理總復(fù)習(xí)第七、八章力運(yùn)動(dòng)和力課件(參考版)
2025-06-15 07:23本頁面
【正文】 沒有拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng) (或接觸面粗糙程度不均 勻 ) 。分析圖像可知：要使木塊由靜止開始運(yùn)動(dòng)，至少要用 ______N的水平拉力拉木塊；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是 N，則下列對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是 ____。 使拉力和摩擦力是 一對(duì)平衡力，大小相等 f＝ (3)通過分析序號(hào)為 ________的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得：滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。 萊蕪中考 )小華用如圖甲所示的裝置 “ 探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 ” 實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)，小華記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示： 序號(hào) 木塊放 置情況 接觸面 情況 接觸面所受 壓力 F壓 /N 彈簧測(cè)力計(jì) 示數(shù) F/N 1 平放 木板 4 2 平放 木板 6 3 平放 木板 8 4 平放 棉布 6 5 平放 毛巾 6 (1)在實(shí)驗(yàn)操作中，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊， 使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這樣做的目的是 _________________ _____________________。 不一定 (7)若小明在做圖甲實(shí)驗(yàn)時(shí)用了如圖己所示的方法拉木塊， 則此時(shí)木塊受到的摩擦力相對(duì)于水平拉力 _____(選填 “ 變 大 ”“ 不變 ” 或 “ 變小 ” )，而彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) ______ (選填 “ 大于 ”“ 等于 ” 或 “ 小于 ” )物體受到的摩擦力。 不變 (6)小明對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖戊所示，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā) 現(xiàn)效果更好。你認(rèn)為他的結(jié)論是 _____(選填 “ 正確 ” 或 “ 錯(cuò)誤 ” )的，原因是 _______________________ ___。 等于 丁 (3)比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與 _____ 有關(guān)；比較乙、丙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與 ___________________有關(guān)。 (1)實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧測(cè)力計(jì) 必須 (選填 “ 必須 ” 或 “ 不 必 ” )沿水平方向拉著物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，滑動(dòng)摩 擦力的大小 _______(選填 “ 大于 ”“ 等于 ” 或 “ 小于 ” )彈 簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。 測(cè)力計(jì)固定，拉動(dòng)木塊下面的長(zhǎng)木板 壓力 粗糙程度 例 14 (2022 7．實(shí)驗(yàn)中很難保持物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，改進(jìn)方法： ___________________________________，這樣既便于讀 數(shù)，也方便操作。 粗糙程度 壓力大小 壓力 粗糙程度 5．彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù)。 勻速直線 4．控制變量法的應(yīng)用： (1)探究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系時(shí)，控制接觸面的 ___________不變，改變 _________。 2．實(shí)驗(yàn)裝置： 3．滑動(dòng)摩擦力的測(cè)量方法 (轉(zhuǎn)換法 )：實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要水平 拉動(dòng)物體做 _________運(yùn)動(dòng)。此方案中，由于 _____ _______________________，故卡片的重力可忽略不計(jì)。 拉力 重力 拉力 (3)為此，兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案， 如圖乙所示，請(qǐng)你判斷出他們改進(jìn)的先后順序： ________ (用字母表示 )，這樣的改進(jìn)是為了減小 _______對(duì)實(shí)驗(yàn)的 影響。由此，小明提出， 能否利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究二力平衡的條件？ 靜止或勻速直線 運(yùn)動(dòng) (2)小華認(rèn)為，若采用小明的方案，必須測(cè)出物體所受的 _______和 _______的大小來進(jìn)行比較。 直線 23． (2022 (6)小剛同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖丙所示，在乙、丙兩個(gè) 實(shí)驗(yàn)裝置中，你認(rèn)為裝置 _____更科學(xué)，原因是 ___________ ___________________。 把小卡片剪成兩 半 (4)在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè) 計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明 的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是 ____。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步 驟的目的是探究 _______________________________。 (1)小華將系于小卡片 (重力可忽略不計(jì) )兩端的線分別跨過 左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片 上的兩個(gè)拉力方向 _____，并通過調(diào)整 _________來改變拉 力的大小。 力的大小 在同一條直線上 同一個(gè)物體 7．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：作用在 _________上的兩個(gè)力，如果大小 _______、方向 _______，并且在 ___________上，這兩個(gè) 力就彼此平衡。 (2)保持兩邊鉤碼質(zhì)量相同，扭動(dòng)小車或紙片，研究平衡 的兩個(gè)力是否 _______________。 5．選擇小車處于靜止?fàn)顟B(tài)為研究狀態(tài)的原因：勻速直線運(yùn) 動(dòng)狀態(tài)不好控制。 3．定滑輪的作用：減小摩擦，改變 _________。 (6)牛頓第一定律告訴了我們物體的運(yùn)動(dòng) _______(選填 “ 需 要 ” 或 “ 不需要 ” )力來維持，一切物體都有保持原來 _____ _____不變的性質(zhì)。 (4)推理：如果小車在水平面上滑行，受到的阻力越來越小， 直到變?yōu)榱?，它將? _____________。 (2)實(shí)驗(yàn)中改變小車所受阻力大小，是通過改變 _________ _________來實(shí)現(xiàn)的。 眉山中考 )如圖所示，在探究 “ 阻力對(duì)物體運(yùn) 動(dòng)的影響 ” 實(shí)驗(yàn)中，觀察將毛巾、棉布分別鋪在水平木板 上和只有木板的三種情況下，讓小車分別從斜面頂端由靜 止下滑，研究小車在水平面上滑行的距離。 (9)上述探究實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)研究方法有 _____________ _______。 (7)運(yùn)動(dòng)的小車在木板上最終停下來后，受 _____(選填 “ 平 衡 ” 或 “ 非平衡 ” )力的作用。 (5)通過實(shí)驗(yàn)探究后，對(duì)牛頓第一定律的知識(shí)有更深一層次 的理解：力不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而是 _____物體 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。 同一 相同 小 遠(yuǎn) (3)進(jìn)一步推理可以得到：在水平面上滑動(dòng)的小車，如果受 到的阻力為零，它將一直保持 _________運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要固定斜面，并讓小車從斜面上 _____(選填 “ 同 一 ” 或 “ 不同 ” )位置由靜止滑下，目的是使小車到達(dá)水平 面時(shí)的速度大小 _______(選填 “ 相同 ” 或 “ 不相同 ” )。 運(yùn)動(dòng)距離的不同 重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為 動(dòng)能或內(nèi)能 勻速 直線 例 12 (2022 7．小車從斜面頂端滑下過程中能量轉(zhuǎn)化： _______________ ___________。 5．小車到達(dá)水平面能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)的原因：小車具有 _____。 3．改變小車在水平面上
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