湖南專用20xx中考物理高分一輪單元09牛頓第一定律二力平衡課件(參考版)
2025-06-15 02:42本頁面
【正文】 (寫出一條即可 )(9)小華利用兩個(gè)相同的彈簧測力計(jì)分別代替圖 912中左右兩邊的鉤碼進(jìn)行了探究 ,發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)操作完全正確的情況下 ,實(shí)驗(yàn)時(shí)兩個(gè)力的大小還有較小的差異 ,你認(rèn)為形成差異的原因可能是 (8)在卡片平衡時(shí) ,用剪刀將卡片從中間剪開 ,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象 ,由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是 這樣做的目的是 (5)他們實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn) ,利用圖 B做實(shí)驗(yàn)時(shí) ,當(dāng)左端拉力稍大于右端拉力時(shí) ,木塊依然能保持平衡狀態(tài) ,原因是 來改變拉力的大小。熱點(diǎn)考向探究BAC圖 910摩擦力(4)實(shí)驗(yàn)中用到了定滑輪 ,這利用了定滑輪能夠 的特點(diǎn) ,并通過調(diào)整 (2)小華認(rèn)為 ,若采用小明的方案 ,必須測出物體所受的 和 的大小來進(jìn)行比較。熱點(diǎn)考向探究D圖 98例 2在 “探究二力平衡的條件 ”的實(shí)驗(yàn)中 :(1)如果物體只受到兩個(gè)力的作用 ,且處于 狀態(tài) ,說明這兩個(gè)力是相互平衡的。熱點(diǎn)考向探究勻速直線①改變阻 (或摩擦 )(7)小麗同學(xué)通過上面的探究學(xué)習(xí)了解到的知識 ,思考了一個(gè)問題 :當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動到最高點(diǎn)時(shí) ,如果自己受到的力全部消失 ,自己將會處于怎樣的運(yùn)動狀態(tài)呢 ?她作出了以下猜想 ,你認(rèn)為其中正確的是 。 力改變了它的運(yùn)動狀態(tài)。① 用真空罩和鬧鐘探究聲音的傳播需要介質(zhì)② 用細(xì)鐵屑探究通電螺線管外部的磁場分布③ 用彈簧測力計(jì)測量物體在水平方向受到的滑動摩擦力的大小可見 ,力不是使物體運(yùn)動的原因 ,力是 物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。下列用到類似科學(xué)推理方法的實(shí)驗(yàn)還有 (選填序號 )。熱點(diǎn)考向探究使小車到達(dá)水平面的初速度相同在水平面上運(yùn)動的距離接觸面變光滑小 遠(yuǎn)(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得 :若接觸面完全光滑 ,且足夠長 ,小車將一直做 (5)分析圖中信息可知 :水平面越光滑 ,小車受到的阻力越 ,小車前進(jìn)的距離就越 。 熱點(diǎn)考向探究圖 97突破一 探究阻力對物體運(yùn)動的影響C(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓小車從斜面的同一高度滑下 ,目的是 熱點(diǎn)考向探究例 1如圖 97所示 ,在探究 “阻力對物體運(yùn)動的影響 ”實(shí)驗(yàn)中 :(1)當(dāng)小車在水平木板表面上運(yùn)動時(shí) ,受到的一對平衡力是 。(4)若物體靜止或做勻速直線運(yùn)動 ,則受到的合力為 0,可利用這一點(diǎn)列等式。(2)反向共線求合力 :F合 =F大 F小 ,合力與大力同向。下面有關(guān)排球運(yùn)動員在比賽過程中的描述 ,正確的是 ( ) ,手會感到疼 ,是因?yàn)榱δ芨淖兾矬w的形狀 ,能繼續(xù)在空中飛行 ,是由于排球受到了慣性力的作用 ,排球碰手后就改變運(yùn)動方向 ,說明力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)熱點(diǎn)考向探究D圖 96【方法集錦】 力的合成 :(1)同向共線求合力 :F合 =F大 +F小 ,女排精神 ,值得我們學(xué)習(xí)。2022年 ,平昌冬奧會閉幕式的 “北京 8分鐘 ”驚艷了全世界 ,在美輪美奐的光影中 ,冰上少年與智能機(jī)器人隨音樂共舞 ,20多名機(jī)器人動作整齊劃一 ,精準(zhǔn)優(yōu)美 ,和炫舞少年相得益彰 ,關(guān)于正在表演的機(jī)器人和冰上少年 ,下列說法正確的是 ( ) ,運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變 ,不受力的作用 ,滑行中的機(jī)器人是運(yùn)動的 ,滑行中的少年是運(yùn)動的熱點(diǎn)考向探究探究五 力學(xué)綜合C變式 [2
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1