高中歷史教學教學案例(參考版)
2025-06-13 02:20本頁面
【正文】 。 總體來看，各班學生學習歷史的興趣和積極性都比較高，上課表現(xiàn)都不錯，能夠積極回答問題，討論也很熱烈。 在備課和上課的過程當中，對于發(fā)現(xiàn)的一些問題，我都及時的同組里的老師共同討論，在取得一致意見后，隨即調(diào)整，也使我認識到了集體備課、集體討論的重要性。在最初的兩個班，對時間的控制不是太好，時間有點吃緊，但在課后隨即進行總結(jié)和調(diào)整。在講課過程中，通過采用設置問題、展開討論、舉例、對比等方法，逐一、分曾剖析、講本文重點；通過比較鴉片戰(zhàn)爭前后中國社會性質(zhì)、主要矛盾、主要任務的變化，由淺入深，化解中國逐步淪為半殖民地半封建社會這一難點。在保證教學進度，充分利用課文中文字、圖片、小字部分等書本資料的前提下，有選擇地補充一些相關(guān)知識，既活躍了課堂氣氛，又加深了學生對課文內(nèi)容的理解和對歷史事件的把握。隨后，讓學生帶者問題來閱讀課文，學生的思路很快轉(zhuǎn)到課本上，課堂教學也順利地進行。如何將學生的注意力迅速從我的身上轉(zhuǎn)移到課文中來，也是我在上課之前一直思考的一個問題。最后我們以林則徐的話來激勵自己：茍利國家 生死以，豈因禍福避趨之！ 主觀原因──清王朝的腐朽落后：中國處于封建社會末 期，政治腐敗、經(jīng)濟落后、軍備廢弛、戰(zhàn)爭領(lǐng)導者清朝 統(tǒng)治集團戰(zhàn)和不定、作戰(zhàn)組織指揮不力等。在學生思考、討論作答 后，教師進行歸納、補充、概括，并投影板書。清軍愛國將士的英勇作戰(zhàn)，為國捐軀 師：中英鴉片戰(zhàn)爭的最終結(jié)局是：握有正義、抵抗侵 略者失敗，野蠻侵略、殘暴劫掠者獲勝。 三、鴉片戰(zhàn)爭的過程（投影板書要點） 爆發(fā)（1840年6月）──擴大（1841年）──結(jié)束（1842 年8月） （投影板書） 人民群眾的自發(fā)反抗──三元里人民的抗英斗爭 1840年6月， 英國政府悍然發(fā)動了這場蓄謀已久的戰(zhàn)爭。（屏幕呈現(xiàn)虎門銷煙視頻畫面，并講述禁煙運動簡況 ，略）。 師：許多人為什么不能控制自己吸食鴉片的行為？ 生：應該說由于吸食鴉片容易上癮，人對它有依賴 性，個人很難擺脫它。師：應該說，鴉片的危害，當時的大多數(shù)人并都意 識到了這一點，但為什么吸食鴉片的人卻越來越多？ 生：（沒有人吱聲） 生：在封建社會，一些人為了為有足夠的錢去買鴉片 ，不惜出賣自己的妻子、兒女，搞的許多家庭妻離人散。 生：吸食鴉片會使人喪使勞動能力，甚至威脅到生命。為了扭轉(zhuǎn)這種
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